LA LEY GENERAL DE EDUCACION
Una mirada desde Fundación Chile
Comisión de Educación
Senado
31 de julio 2008
Agenda
• Desde dónde opinamos
• Los avances de la Ley General de
Educación
• Nudos que siguen pendientes
Hemos aportado un valor de más de $2.000 millones
a la economía chilena
Hemos creado más de 70 empresas
¿Qué dicen de nosotros algunos grupos de interés relevantes?
“La empresa más emprendedora
de Chile es una institución
privada, sin fines de lucro:
Fundación Chile….” (Banco
Mundial)
“Existen tres modelos probados a nivel mundial que constituyen ejemplos
para las economías emergentes: El modelo industrializado de China, El
modelo de tercerización de la India y el modelo de la Fundación Chile”
(OCDE)
Desde dónde opinamos…
Desde una visión educativa que se inicia en
Fundación Chile en 1999, buscando generar
innovaciones de alto impacto para mejorar la
calidad de la educación chilena.
Desde dos focos de acción: la incorporación de
modelos de gestión escolar de calidad y la
introducción eficaz de las TICs en el sistema
escolar.
EDUCARCHILE
• Es el portal de la educación chilena y es fruto de la alianza entre el
MINEDUC y FCH (2001)
• Audiencia 1 millón de visitantes al mes y 65% de docentes registrados
• Pone a disposición de docentes y estudiantes, herramientas y recursos
digitales de calidad para contribuir a mejorar aprendizajes (25 mil
recursos indexados curricularmente, PSU educarchile,Planificacción,
Pasión por enseñar)
• Promueve espacio de encuentro e información para docentes, directivos,
estudiantes y familias (Red de Profesores innovadores, Foro Educación)
• Internacionalización: coopera en la formación de portales educativos de
Colombia, Ecuador, República Dominicana, Bolivia y Uruguay y es parte de
la Red Latinoamericana de Portales educativos (Relpe)
GESTION ESCOLAR
• Puesta en marcha de modelo de certificación de calidad de gestión cuyas
herramientas han sido utilizadas por 1500 establecimientos y 76 han
obtenido sello de calidad
• Programa Mejor Escuela asesorando en terreno a 45 escuelas vulnerables en
13 comunas.
• Creación de herramientas para evaluación de competencias profesionales
de profesores
• Asistencia Técnica a la Gestión Municipal de Educación
• Formación de 354 consultores en gestión escolar de distintas regiones del país
• Formación de 450 directivos en liderazgo
8 AVANCES DE LA L.G.E.
1) Reemplaza Ley obsoleta, que adolecía de ilegitimidad de origen
2) Explicita objetivo nacional de
brindar educación de calidad a
todos los chilenos (planteado
como un deber para los
proveedores del servicio
educativo y como un derecho
para la ciudadanía)
8 AVANCES DE LA L.G.E.
3) Genera una “arquitectura institucional” más
completa, especializada y moderna: MINEDUC,
Superintendencia, Agencia de Calidad y Consejo
Nacional de Educación
a) En particular, Agencia será oportunidad
para mejorar los estándares e instrumentos de
medición de la calidad de la educación
impartida por los establecimientos
(complementar el SIMCE) y por el sistema
educacional chileno, en su conjunto
b) Y la Superintendencia posibilitará un
monitoreo y control eficaz del uso que se hace
los recursos públicos por parte de sostenedores
públicos y privados
c) Se avanza hacia una composición del
Consejo Nacional de Educación que da mayores
garantías, que actual Consejo Superior de
Educación, de juicio experto sobre materias
escolares
8 AVANCES DE LA L.G.E.
4) Regula tres aspectos críticos del sistema: la
selección de alumnos; el uso privado de los
recursos públicos (giro único) que debieran evitar
excesos en sector particular subvencionado; y las
exigencias para ser sostenedor (impidiéndose
transferir dicha calidad)
5) Se introducen definiciones pertinentes
respecto de principios y fines de la
educación, deberes y derechos de los
distintos actores, niveles y modalidades
educativas, y objetivos a lograr en diferentes
niveles
8 AVANCES DE LA L.G.E.
6) Se modifica la extensión de la educación básica y la media,
posibilitándose que docentes especializados atiendan las materias
en los actuales 7° y 8° básicos (futuros 1° y 2° medios)
7) Se crea la formación diferenciada artística,
diferenciándola de la científico-humanista y
de la técnico-profesional
8) Se crea un banco de planes y programas
complementarios, que permita enriquecer las
alternativas curriculares disponibles para los
establecimientos
NUDOS QUE SIGUEN PENDIENTES
• Mejoramiento sustantivo del status de docentes, calidad
de su formación inicial y desarrollo de competencias
durante su carrera profesional (ver Informe McKinsey)
• Relevar rol directivo en establecimientos y
generar condiciones para su liderazgo
• Asegurar calidad y pertinencia de la
formación técnico-profesional
• Fortalecimiento de la administración
municipal de la educación y resolución
del problema de “escala inviable”
EN SUMA
• Aprobación de la Ley General de Educación será un avance importante
para nuestra educación nacional
• Que se potenciará aún más si:
•
Se complementa con avances efectivos sobre nudos pendientes
•
Se articula coherentemente con legislación ya existente (caso de
Ley de Subvención Preferencial)
•
Se pone especial cuidado en su implementación, en términos de
tiempo, recursos y excelencia de las personas encargadas (casos
estratégicos de Agencia de Calidad y de Superintendencia)
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OPINION FUNDACION CHILE FRENTE A LA LEY GENERAL …