Clase #10
MSMN 1301
Prof. Daniel E. López
Métodos
de
Estudio
Bíblico
FELIPE Y EL ETIOPE
HECHOS 8: 26 - 39
Hechos 8:26 - 39
26 Un ángel del Señor habló a Felipe, diciendo: Levántate y ve hacia el
sur, por el camino que desciende de Jerusalén a Gaza, el cual es
desierto. 27 Entonces él se levantó y fue. Y sucedió que un etíope,
eunuco, funcionario de Candace reina de los etíopes, el cual estaba
sobre todos sus tesoros, y había venido a Jerusalén para adorar, 28
volvía sentado en su carro, y leyendo al profeta Isaías. 29 Y el Espíritu
dijo a Felipe: Acércate
y júntate a ese carro. 30 Acudiendo Felipe, le oyó
Observación
que leía al profeta Isaías, y dijo: Pero ¿entiendes lo que lees? 31 El dijo:
¿Y cómo podré, si alguno no me enseñare? Y rogó a Felipe que subiese
y se sentara con él. 32 El pasaje de la Escritura que leía era este: Como
oveja a la muerte
fue llevado; Y como cordero mudo delante del que lo
Interpretación
trasquila, Así no abrió su boca. 33 En su humillación no se le hizo
justicia; Mas su generación, ¿quién la contará? Porque fue quitada de la
tierra su vida. 34 Respondiendo el eunuco, dijo a Felipe: Te ruego que
me digas: ¿de quién dice el profeta esto; de sí mismo, o de algún otro?
35 Entonces Felipe, abriendo su boca, y comenzando desde esta
escritura, le anunció el evangelio de Jesús. 36 Y yendo por el camino,
llegaron a cierta agua, y dijo el eunuco: Aquí hay agua; ¿qué impide que
yo sea bautizado? 37 Felipe dijo: Si crees de todo corazón, bien puedes.
Y respondiendo, dijo: CreoAplicación
que Jesucristo es el Hijo de Dios. 38 Y
mandó parar el carro; y descendieron ambos al agua, Felipe y el
eunuco, y le bautizó. 39 Cuando subieron del agua, el Espíritu del Señor
arrebató a Felipe; y el eunuco no le vio más, y siguió gozoso su camino.
INTRODUCCION
A
INTERPRETACION
INTERPRETACION
• Es la disciplina que intenta entender el significado
original, UNICO, del pasaje bajo estudio, aplicando
ciertas reglas de “hermenéutica”.
• El escritor tenía una “única intención” al escribir.
• “Interpretar” es tratar de entender lo que ese autor
quiso significar para esa audiencia, para ese entorno
histórico, dentro de esa cultura, y para las
circunstancias específicas de ese momento.
• El “significado” del pasaje radica en el texto, no en lo
que el lector percibe en el texto.
• Se basa en hacerle al pasaje ciertas preguntas!
(Distintas que observación)
– “Que quiso decir….?”
– “Que significó esto en ese contexto…?”
– “Como entendieron eso los Tesalonicenses…?
• Una sola interpretación, varias aplicaciones!
79
OBSERVACION VS. INTERPRETACION
COLOSENSES 3:1-5
1 Si, pues, habéis resucitado
Con Cristo, buscad las cosas
de arriba, donde está Cristo
sentado a la diestra de Dios.
2 Poned la mira en las cosas de
arriba, no en las de la tierra.
3 Porque habéis muerto, y
vuestra vida está escondida con
Cristo en Dios. 4 Cuando Cristo,
vuestra vida, se manifieste,
entonces vosotros también
seréis manifestados con él en
gloria. 5 Haced morir, pues, lo
terrenal en vosotros: fornicación,
impureza, pasiones desordenadas, malos deseos y avaricia,
que es idolatría;
1) DONDE está Cristo sentado?
2) QUE QUIERE DECIR que está
“sentado”? Es una figura de lenguaje
nada más, ó es literal? Como se
puede “sentar” si está en espíritu?
3) DONDE deben los Colosenses
poner la mira?
4) QUE QUIERE DECIR “poner la mira”?
5) CUANDO serán ellos “manifestados
en gloria”?
6) QUE SIGNIFICA “ser manifestados en
gloria?”
7) QUE les ha ocurrido a los Colosenses
según Pablo, en el v. 3?
8) EN QUE SENTIDO es cierto que ellos
“han muerto”, y que su vida “está
escondida” con Cristo?
79
OBSERVACION VS. INTERPRETACION
OBSERVACION
INTERPRETACION
• Responde a la pregunta “que es lo que
dice el texto que estoy leyendo?”
• Responde a la pregunta “que quiere
decir el texto que estoy leyendo?”
• Más específicamente, trata de observar
los términos usados, la estructura, los
temas y relaciones presentes, la forma
literaria y la atmósfera para entender
plenamente el pasaje.
• Más específicamente, trata de
descubrir la intención única del escritor
de ese pasaje, en ese momento
histórico, para esa audiencia en
particular, y bajo las circunstancias de
ese momento.
• El enfoque es el presente, y en el
contexto del lector (español).
• El enfoque es el pasado, y en el
contexto del escritor (griego/hebreo).
• Se basa en hacerle preguntas al texto
(Que, como, cuando, donde, etc)
• Se basa en hacerle preguntas al texto
(pero distintas que observación –
“Porqué?”, “Que quiere decir..?”, “Que
significa..?”).
• Usa ciertas reglas de gramática,
sintaxis, etimológicas, etc. para lograr
una correcta observación del pasaje.
• Usa ciertas reglas de “hermenéutica”
aplicadas en orden para lograr la
correcta interpretación del pasaje.
80
EL PROCESO DE INTERPRETACION – I Corintios
APOSTOL
PABLO
IGLESIA DE
CORINTO
ENTORNO CULTURAL
Le escriben
a Pablo
• Divisiones
• Inmoralidad
• Desorden
• Comer carne a ídolos
Los Corintios
leen la carta y
la entienden!
Pablo escribe
una carta
“CAÑON
INTERPRETATIVO”
ENTORNO HISTORICO
NOSOTROS
• Literalmente
• Contexto
• Cultura
• Historia
• Forma Lit.
• Otras partes
• Cons. Teol.
81
EL MUNDO BIBLICO
CRONOLOGICO
GEOGRAFICO
CULTURAL
LINGUISTICO
LITERARIO
EL MUNDO ACTUAL
82
EL “CAÑON” INTERPRETATIVO
• EL “SALTO CRONOLOGICO”
– La antiguedad de los escritos (2000 años).
• EL SALTO “GEOGRAFICO”
– Otros lugares, mundo oriental, Israel, Roma,etc.
• EL “SALTO CULTURAL”
– Costumbres y normas muy distintas a las nuestras.
• EL “SALTO LINGUISTICO”
–
–
–
–
–
–
El Hebreo y Arameo tienen sólo consonantes.
Leídos de derecha a izquierda.
Sin espacios!
Expresiones oscuras/ términos desconocidos.
Vocablos que aparecen sólo una vez.
Transmisión de los manuscritos.
SLNBMMTSRC
• EL “SALTO LITERARIO”
– Los estilos de comunicación / indirecto vs. directo.
– Los 40 autores distintos.
83
REGLAS GENERALES
DE INTERPRETACION
1. Interprete literalmente.
2. Interprete dentro del contexto
3. Interprete de acuerdo a la cultura y la
historia de ese momento.
4. Interprete tomando en cuenta la forma
literaria del pasaje.
5. Interprete tomando en cuenta otras
partes de la Escritura.
6. Interprete manteniendo la
consistencia teológica del tema.
83
COMO SE RESUELVE UN CRIMEN…
1. OBSERVACION
Se hacen apuntes
Se sacan fotos
Se buscan evidencias y se toman muestras
Se examinan en el laboratorio
Se hacen preguntas a testigos
2. INTERPRETACION
Se intenta descubrir “el móvil” del crimen
Se intenta conocer a los involucrados
Se procura conocer todo de la víctima
Se hace un perfil y retrato del asesino
El objetivo es poder “reconstruir” el crimen
3. APLICACION
Se alerta a la población acerca del sospechoso.
Se asignan recursos para atraparlo.
La gente cambia su rutina, hábitos, etc para no exponerse a un ataque.
Se incrementa la seguridad en las casas.
15
COMO CURAN LOS MEDICOS…
1.OBSERVAN al paciente
2.INTERPRETAN los resultados
3.APLICAN la medicina necesaria
16
DIOS
REVELACION
INSPIRACION
LA ESCRITURA
LA IMPORTANCIA DE UNA
SANA INTERPRETACION
Familia, hijos,
trabajo, tiempo,
dinero, iglesia.
Que es lo que es
importante para ti,
principios claves
que dirigen tu vida.
DECISIONES
VALORES
ILUMINACION
OBSERVACION
“WORLDVIEW”:
tu percepción de
la realidad.
COSMOVISION
INTERPRETACION
TEOLOGIA
El Creyente
Conjunto de interpretaciones
que forman tu posición doctrinal
86
REGLA 1:
INTERPRETE LITERALMENTE
• Siguiendo el uso normal del idioma.
• Siguiendo las normas comunes
de la gramática.
• Toma en cuenta la forma
literaria general del pasaje.
• Distingue el uso de formas “especiales” como
parábolas, proverbios, símbolos, etc.
• No “alegoriza” el pasaje, buscando un
significado “mas profundo” al que es obvio.
• Reconoce la presencia de “figuras de lenguaje”.
88
QUE LE PARECE ESTA
INTERPRETACION DE LUCAS 10:30 -35?
“En esta historia vemos claramente la batalla entre el bien y el mal. El
caminante representa el no-creyente en su descenso moral desde las
alturas de Jerusalén hacia el valle de Jericó…Los ladrones son los
demonios de Satanás que roban al hombre de todo lo que tiene…
acordaos de la Escritura que dice que el “ladrón no viene sino para
hurtar, matar y destruir.” ..El sacerdote representa la religión fria y sin
vida que es indiferente ante la necesidad del ser humano. El levita es
claramente la filosofía humana, la cual tampoco tiene interés en la
ayuda práctica… el samaritano representa a Cristo en su auxilio al ser
humano en su condición de pecador. El agua y el aceite son sin duda
representativos de las dos ordenanzas de la iglesia, el Bautismo y la
Eucaristía. Cristo lleva al caminante al mesón, la Iglesia, para su
restauración completa. El mesonero, nuestro Santo Padre el Papa,
queda a cargo del pecador hasta el retorno de Cristo nuestro Señor a
la tierra.”
89
FIGURAS DE LENGUAJE
SIMIL –
una comparación expresa entre
dos cosas ó conceptos
(“como”).
I Pedro 1:24
24 Porque: Toda carne es como hierba, y toda la gloria del
hombre como flor de la hierba. La hierba se seca, y la flor
se cae;
Lucas 10:3
3 Id; he aquí yo os envío como corderos en medio de lobos.
Salmo 1:3-4
3 Será como árbol plantado junto a corrientes de aguas,
Que da su fruto en su tiempo, y su hoja no cae; y todo lo
que hace, prosperará. 4 No así los malos, que son como el
tamo que arrebata el viento.
90
FIGURAS DE LENGUAJE
METAFORA – una comparación implícita
entre dos cosas ó
conceptos.
Isaías 40:6
6 Voz que decía: Da voces. Y yo respondí: ¿Qué tengo
que decir a voces? Que toda carne es hierba, y toda su
gloria como flor del campo.
Mateo 5:13
13 Vosotros sois la sal de la tierra; pero si la sal se
desvaneciere, ¿con qué será salada?...
Juan 10: 7,9
7 Volvió, pues, Jesús a decirles: De cierto, de cierto os digo:
Yo soy la puerta de las ovejas... 9 Yo soy la puerta; el que por
mí entrare, será salvo; y entrará, y saldrá, y hallará pastos. 90
FIGURAS DE LENGUAJE
SINECDOQUE – El uso de una parte por un
todo, ó de un todo por una
parte.
Lucas 2:1
1 Aconteció en aquellos días, que se promulgó un
edicto de parte de Augusto César, que todo el mundo
fuese empadronado.
Prov. 1:16
16 Porque sus pies corren hacia el mal, y van
presurosos a derramar sangre.
Sant. 4:8
Acercaos a Dios, y él se acercará a vosotros. Pecadores,
limpiad las manos; y vosotros los de doble ánimo, purificad
vuestros corazones.
91
FIGURAS DE LENGUAJE
PERSONIFICACION – La atribución de
características humanas a objetos, etc.
Isaías 35:1
1 Se alegrarán el desierto y la soledad; el yermo se
gozará y florecerá como la rosa.
Isaías 55:12
12 Porque con alegría saldréis, y con paz seréis vueltos;
los montes y los collados levantarán canción delante de
vosotros, y todos los árboles del campo darán palmadas
de aplauso.
Prov. 9:1-2
1 La sabiduría edificó su casa, labró sus siete columnas.
2 Mató sus víctimas, mezcló su vino, y puso su mesa.
91
REGLA 2: INTERPRETE DENTRO
DEL CONTEXTO
• Ningún pasaje de la Escritura está escrito “en el
vacío”, sino que está conectado con lo que precede
y con lo que sigue.
• Distintos tipos de contexto:
– Contexto inmediato
– Contexto bíblico
– Contexto extra-bíblico
• El contexto determina el significado de:
– Los términos en sí mismos (ej. “salvación”).
– La frase, cláusula, oración ó versículo.
– El párrafo, pasaje ó capítulo (ej.parábola Hijo Pródigo).
94
INTERPRETACION DE UN TERMINO:
QUE SIGNIFICA “PAZ”?
A cualquiera, pues, que me
confiese delante de los
hombres, yo también le
confesaré delante de mi Padre
que está en los cielos. 33 Y a
cualquiera que me niegue
delante de los hombres, yo
también le negaré delante de
mi Padre que está en los
cielos. 34 No penséis que he
venido para traer
Mas el Consolador, el
Espíritu Santo, a quien el
Padre enviará en mi
nombre, él os enseñará
todas las cosas, y os
recordará todo lo que yo os
he dicho. 27 La
paz
traer paz, sino espada. 35
Porque he venido para poner
en disensión al hombre contra
su padre, a la hija contra su
madre, y a la nuera contra su
suegra; Mateo 10: 32-35
os dejo, mi paz os doy; yo
no os la doy como el mundo
la da. No se turbe vuestro
corazón, ni tenga miedo. 28
Habéis oído que yo os he
dicho: Voy, y vengo a
vosotros. Si me amarais, os
habríais regocijado, porque
he dicho que voy al Padre;
porque el Padre mayor es
que yo. Juan 14:26-28
Enemistad entre los
creyentes y no-creyentes
Paz interior por medio del
Espíritu Santo.
paz
a la tierra; no he venido para
Pero ahora en Cristo Jesús,
vosotros que en otro tiempo
estabais lejos, habéis sido
hechos cercanos por la
sangre de Cristo. 14 Porque
él es nuestra
paz
que de ambos pueblos hizo
uno, derribando la pared
intermedia de separación, 15
aboliendo en su carne las
enemistades, la ley de los
mandamientos expresados
en ordenanzas, para crear
en sí mismo de los dos un
solo y nuevo hombre,
haciendo la paz, 16 y
mediante la cruz reconciliar
con Dios a ambos en un solo
cuerpo, matando en ella las
enemistades.
Paz entre judíos y gentiles
en la Iglesia.
95
INTERPRETACION DE UN VERSICULO: FILIPENSES 4:13
10 En gran manera me gocé en el Señor de que
ya al fin habéis revivido vuestro cuidado de mí;
de lo cual también estabais solícitos, pero os
faltaba la oportunidad. 11 No lo digo porque
tenga escasez, pues he aprendido a
contentarme, cualquiera que sea mi situación. 12
Sé vivir humildemente, y sé tener abundancia; en
todo y por todo estoy enseñado, así para estar
saciado como para tener hambre, así para tener
abundancia como para padecer necesidad. 13
“Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.”
14 Sin embargo, bien hicisteis en participar
conmigo en mi tribulación.
95
INTERPRETACION DE UN PASAJE (Lucas 15:11-32)
1 Se acercaban a Jesús todos los
publicanos y pecadores para oírle,
2 y los fariseos y los escribas
murmuraban, diciendo: Este a los
pecadores recibe, y con ellos come.
3 Entonces él les refirió esta parábola, diciendo: 4
¿Qué hombre de vosotros, teniendo cien ovejas, si
pierde una de ellas, no deja las noventa y nueve en
el desierto, y va tras la que se perdió, hasta
encontrarla? 5 Y cuando la encuentra…. 7 Os digo
que así habrá más gozo en el cielo por un pecador
que se arrepiente, que por noventa y nueve justos
que no necesitan de arrepentimiento.
8 ¿O qué mujer que tiene diez dracmas, si pierde una
dracma, no enciende la lámpara, y barre la casa, y
busca con diligencia hasta encontrarla? 9 Y cuando la
encuentra ….. 10 Así os digo que hay gozo delante de
los ángeles de Dios por un pecador que se arrepiente.
11 También dijo: Un
hombre tenía dos hijos; 12
y el menor de ellos dijo a
su padre: Padre, dame la
parte de los bienes que me
corresponde; y les repartió
los bienes. 13 No muchos
días después, juntándolo
todo el hijo menor, se fue
lejos a una provincia
apartada; y allí desperdició
sus bienes viviendo
perdidamente. 14 Y cuando
todo lo hubo malgastado
…….. 31 El entonces le
dijo: Hijo, tú siempre estás
conmigo, y todas mis
cosas son tuyas. 32 Mas
era necesario hacer fiesta y
regocijarnos, porque este
tu hermano era muerto, y
ha revivido; se había
96
perdido, y es hallado.
CONTEXTO EXTRA -BIBLICO
CONTEXTO
BIBLICO
CONTEXTO
INMEDIATO
TERMINOS
CLAUSULAS
ORACIONES
EL PARRAFO
SECCION / DIVISION / LIBRO
OTROS LIBROS DEL MISMO AUTOR
OTROS AUTORES
LA BIBLIA ENTERA
LA LITERATURA DE ESE TIEMPO
LA CULTURA DE ESE MOMENTO
EL ENTORNO HISTORICO, SOCIAL, ETC DE ESE TIEMPO
97
EJERCICIO EN GRUPOS
• Pagina 15 de Ejercicios
• Leer el pasaje asignado y elegir la
interpretación correcta del mismo.
• Poner cuidadosa atención al contexto!
• 10 minutos
INTERPRETACION DE MATEO 7:20
7 Pedid, y se os dará; buscad, y hallaréis; llamad, y se os abrirá. 8 Porque todo aquel que pide,
recibe; y el que busca, halla; y al que llama, se le abrirá. 9 ¿Qué hombre hay de vosotros, que si
su hijo le pide pan, le dará una piedra? 10 ¿O si le pide un pescado, le dará una serpiente? 11
Pues si vosotros, siendo malos, sabéis dar buenas dádivas a vuestros hijos, ¿cuánto más vuestro
Padre que está en los cielos dará buenas cosas a los que le pidan? 12 Así que, todas las cosas
que queráis que los hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos; porque
esto es la ley y los profetas. 13 Entrad por la puerta estrecha; porque ancha es la puerta, y espacioso el camino que lleva a la perdición, y muchos son los que entran por ella; 14 porque estrecha
es la puerta, y angosto el camino que lleva a la vida, y pocos son los que la hallan. 15 Guardaos de
los falsos profetas, que vienen a vosotros con vestidos de ovejas, pero por dentro son lobos
rapaces. 16 Por sus frutos los conoceréis. ¿Acaso se recogen uvas de los espinos, o higos de los
abrojos? 17 Así, todo buen árbol da buenos frutos, pero el árbol malo da frutos malos. 18 No puede el buen árbol dar malos frutos, ni el árbol malo dar frutos buenos. 19 Todo árbol que no da buen
fruto, es cortado y echado en el fuego. 20 “Así que, por sus frutos los conoceréis.”
21 No todo el que me dice: Señor, Señor, entrará en el reino de los cielos, sino el que hace la
voluntad de mi Padre que está en los cielos. 22 Muchos me dirán en aquel día: Señor, Señor, ¿no
profetizamos en tu nombre, y en tu nombre echamos fuera demonios, y en tu nombre hicimos
muchos milagros? 23 Y entonces les declararé: Nunca os conocí; apartaos de mí, hacedores de
maldad. 24 Cualquiera, pues, que me oye estas palabras, y las hace, le compararé a un hombre
prudente, que edificó su casa sobre la roca. 25 Descendió lluvia, y vinieron ríos, y soplaron vientos,
y golpearon contra aquella casa; y no cayó, porque estaba fundada sobre la roca. 26 Pero
cualquiera que me oye estas palabras y no las hace, le compararé a un hombre insensato, que
edificó su casa sobre la arena; 27 y descendió lluvia, y vinieron ríos, y soplaron vientos, y dieron
con ímpetu contra aquella casa; y cayó, y fue grande su ruina. 28 Y cuando terminó Jesús estas
palabras, la gente se admi-raba de su doctrina; 29 porque les enseñaba como quien tiene
autoridad, y no como los escribas.
INTERPRETACION DE MATEO 24:40-41
24 1 Cuando Jesús salió del templo y se iba, se acercaron sus discípulos para mostrarle los
edificios del templo. 2 Respondiendo él, les dijo: ¿Veis todo esto? De cierto os digo, que no
quedará aquí piedra sobre piedra, que no sea derribada. 3 Y estando él sentado en el monte de
los Olivos, los discípulos se le acercaron aparte, diciendo: Dinos, ¿cuándo serán estas cosas, y
qué señal habrá de tu venida, y del fin del siglo? 4 Respondiendo Jesús, les dijo: Mirad que nadie
os engañe…. 29 E inmediatamente después de la tribulación de aquellos días, el sol se
oscurecerá, y la luna no dará su resplandor, y las estrellas caerán del cielo, y las potencias de los
cielos serán conmovidas. 30 Entonces aparecerá la señal del Hijo del Hombre en el cielo; y
entonces lamentarán todas las tribus de la tierra, y verán al Hijo del Hombre viniendo sobre las
nubes del cielo, con poder y gran gloria….36 Pero del día y la hora nadie sabe, ni aun los ángeles
de los cielos, sino sólo mi Padre. 37 Mas como en los días de Noé, así será la venida del Hijo del
Hombre. 38 Porque como en los días antes del diluvio estaban comiendo y bebiendo, casándose y
dando en casamiento, hasta el día en que Noé entró en el arca, 39 y no entendieron hasta que
vino el diluvio y se los llevó a todos, así será también la venida del Hijo del Hombre. 40
“Entonces estarán dos en el campo; el uno será tomado, y el otro será dejado. 41
Dos mujeres estarán moliendo en un molino; la una será tomada, y la otra será
dejada.” 42 Velad, pues, porque no sabéis a qué hora ha de venir vuestro Señor. 43 Pero sabed
esto, que si el padre de familia supiese a qué hora el ladrón habría de venir, velaría, y no dejaría
minar su casa. 44 Por tanto, también vosotros estad preparados; porque el Hijo del Hombre
vendrá a la hora que no pensáis. 45 ¿Quién es, pues, el siervo fiel y prudente, al cual puso su
señor sobre su casa para que les dé el alimento a tiempo? 46 Bienaventurado aquel siervo al cual,
cuando su señor venga, le halle haciendo así. 47 De cierto os digo que sobre todos sus bienes le
pondrá. 48 Pero si aquel siervo malo dijere en su corazón: Mi señor tarda en venir; 49 y
comenzare a golpear a sus consiervos, y aun a comer y a beber con los borrachos, 50 vendrá el
señor de aquel siervo en día que éste no espera, y a la hora que no sabe, 51 y lo castigará
duramente, y pondrá su parte con los hipócritas; allí será el lloro y el crujir de dientes.
SUGERENCIAS PARA EL
PROYECTO FINAL
• Anotar los teléfonos é e-mails de los integrantes del
grupo.
• Ir conociéndose entre los integrantes y empezar a
hablar del tema a elegir.
• Reunirse algún dia antes del Examen y hablar del
Proyecto y estudiar juntos para el Examen.
• Después del Examen, reunirse por lo menos una
vez por semana, 2 horas.
• Dividirse las tareas… algunos pueden presentar,
otros buscar material, otros, hacer el Reporte en
computadora, etc.