Seminario de Orientadores
9-VI-2009
1º.- Informes de fin de curso EP y ESO
2º.- Dudas sobre
. Organización de 4º ESO
. Evaluación acnees y ances
. Bachillerato y PAEU LOE
3º.- Evaluación del proceso de enseñanza
4º.- Ruegos y preguntas
Informes de fin de curso EP y ESO
•Repasamos lo que se trató en marzo de 2008
Organización de 4º ESO
• Ciencias sociales, geografía e historia
• Educación ético-cívica
• Educación física
• Lengua castellana y literatura
• Matemáticas (A o B)
• Lengua extranjera
• Materia optativa
• Religión/Hª y Cultura de las Religiones/MAE
+ 3 entre
Biología y Geología
Ed. plástica y visual
Física y Química
Informática
+ 1 optativa
Latín
Música
2ª LEx
Tecnología
Optativas 4º de ESO
Máx Nº de grupos + 2 y con >15 alumnos
• Materia de Iniciación Profesional
• Iniciativa Emprendedora (IP)
• Canto Coral
• Teatro
• Otras diseñadas por el centro para las antiguas
opciones A y B, que se generalizan
Evaluación acnees y ances
• Nos ajustamos a los que indica la Orden de
Evaluación de acnees de la JCyL
• Criterio de evaluación (AC): el de la adaptación.
• Criterio de promoción y titulación: el general
para la ESO.
• Ances: No son acnees, luego no se les debiera
aplicar la Orden mencionada.
• ¿Titulación? Si cumplen los requisitos
generales
PAEU LOE. Anotaciones BACH
• Acceso desde Bachillerato:
• Fase General + Fase Específica.
• Concreción de Materias preferentes 0’1
para Ramas de Conocimiento (RD de PAEU,
pero actualizado en 2009)
• Concreción de Materias 0’2 para Fase
Específica. Cada grado lo fija. Ver anexos en
www.educa.jcyl.es
• Cuidado con el consejo para elegir
materias en el momento del examen PAEU.
Ver casuística
• OJO GRADOS 2010-2011 (desconocidos)
PAEU LOE. Anotaciones FP
• Acceso desde CGM de FP:
• Abierto.
• Concreción de Ciclos preferentes para
Ramas de Conocimiento (RD de PAEU, pero
actualizado en 2009)
• Concreción de Módulos para Fase
Específica. Cada grado lo fija. Ver anexos en
www.educa.jcyl.es
Plan de Evaluación del proceso de
enseñanza
• Ver ejemplos
Elementos del Plan de evaluación
de la práctica docente
a) Organización y aprovechamiento de los recursos del centro
b) Relaciones de convivencia entre la comunidad educativa
c) Coordinación entre equipo directivo, claustro de profesores,
departamentos y tutores.
d) Aplicación de los criterios de evaluación
e) Medidas de refuerzo y apoyo empleadas.
f) Actividades de orientación educativa y profesional.
g) Idoneidad de la metodología y los materiales curriculares y
didácticos empleados.
h) Adecuación de la oferta de optativas a las necesidades
educativas de los alumnos.
i) Regularidad y calidad de la relación con los padres o
representantes legales.
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orden convivencia