Taller
¿Cómo utilizar mejor las
herramientas multimedia?
Hilda García Villa
[email protected]
Decálogo de contenido
 Introducción
 ¿Qué es una especial multimedia?
 ¿Qué es un guión y cómo se conceptualiza la historia?
 Presentación y lectura de los especiales multimedia
 Producción fotográfica y fotogalerías.
Decálogo de contenido
 Qué es un blog. Mejores prácticas para hacer un blog
 ¿Cómo escribo en la Red?
Textos cortos, pirámide invertida, elementos
multimedia, velocidad informativa, empaquetamiento,
contexto
 ¿Cómo produzco un audio?
 Periodismo ciudadano. ¿Cómo comparto mi espacio si
soy ciudadano periodista o periodista ciudadano?
 Taller… taller… taller…
Introducción
 Evolución tecnológica a velocidad que ha transformado la manera de
consumir noticias, pero también la manera cómo investigamos y
difundimos las noticias.
 No podemos quedarnos a esperar qué ocurre y las redacciones
comienzan a presionar.
 Queremos cambiar pero no sabemos aún la fórmula. Se desconocen las
categorías para abordar, la manera como deben organizarse las
redacciones y las alianzas estratégicas para alcanzar esos objetivos.
 Tensión y temor en las redacciones (ajustes de personal, erosión de los
periodistas y del periodismo, presiones económicas para hacer más con
menos, etc.).
Tags cloud or tags tsunami
Rss, wiki, CMS, Blog, blogger, AIM, foros,
páginas vistas, visitantes únicos, podcast,
broadcast, storyboard,, flash, java, html,
youtube.com, social networking, periodismo
ciudadano, web 2.0, web 3.0, UGC, enlace,
audio fotogalerías, fotogalerías, CPM,
facebook.com, hi5.com, pixeles, USB,
comentarios, twitter, mash up, APIs, on
demand ,,,
Tags cloud
Rss, wikipedia, CMS, Blog, blogger, AIM, foros,
páginas vistas, visitantes únicos, podcast,
broadcast, storyboard,, flash, html,
youtube.com, social networking, periodismo
ciudadano, web 2.0, web 3.0, UGC, enlace,
audio fotogalerías, fotogalerías, CPM,
flickr.com, facebook.com, hi5.com, pixeles,
USB
http://www.youtube.com/watch?v=rDqGQ59jw_Y
&feature=related
Digital native
¿Mundo multimediático?
 Televisión de paga (Cablevisión, SKY)
PPV (pago por evento contratado)
Celular (el que llama paga)
TV Móvil (vía celular)
Blogs
Twitter
Wikis
Redes sociales
On Demand:
YO DECIDO LO QUE QUIERO VER
Multimedia
en
el
mundo
Podcast
Broadcast
Especiales multimedia
Nota multimedia
Audiogalería
Videonotas
O Incluso quiero ser visto, leído
o escuchado
Nuevas maneras de relacionarse
Nuevas maneras de consumir la
información
cualquiermedio.com
INTERNET MANEJA
SU PROPIO PRIMETIME
8 - 17
Nueva forma de organizarse…
Editorial y gráficamente
Comercialmente
¿Qué significa el 24/7?
DESAPARECE EL CONCEPTO DE
EDICION
24 hs.
i
3 AM
9 AM
Edición Impresa
2 PM
Ultima Hora
5 PM
Minutos después
Estallan
granadas en el
centro de
Morelia
SITIO A
=
Estallan
granadas en
el centro de
Morelia
SITIO B
Si todos tenemos las
mismas fuentes…
¿COMO DIFERENCIARSE?
Producción con calidad. Planeación
Valores éticos
Jerarquización
Enunciación
Contexto
Comparativos
No deja de ser periodismo…
Ni nosotros periodistas…
 No somos MOJO (Mobile journalist)
Dimensión tecnológica
 Composición, producción y difusión de los
contenidos.
 Posibilidades de contabilizar audiencias
 Ascenso del periodismo digital. Periódicos
repetidos hasta redacciones inconexas
 Administradores de contenidos sin saber html
 Reconfiguración de periodismo y la
información
Dimensión comunicativa
 Periodismo de “inmersión”
 Nuevo lenguaje en el que se experimenta lo
que se comunica
 Reto: Creatividad e ingenio en nuevas
formas para transmitir contenidos
Adecuación a la tecnología
La tecnología como base del trabajo, pero ¿es
suficiente?








Surgimiento de un nuevo concepto: Multimedia
Es común pensar en elementos para una cobertura multimedia.
Consumo de información es un mercado que requiere de atención
Cobertura multimedia es multiplataforma de acuerdo a los tiempos y
hábitos de consumo del usuario/lector.
Productos complementarios para contar una historia (combinación
de sonidos, imágenes, texto e interactividad)
Lo más importante es construir en los editores una mente [email protected] El
periodismo multimedia tendrá formas muy diversas y cambiantes
conforme avance el siglo XXI
El periodismo multimedia, como tal, se mantiene intacto en sus
funciones: informar, educar y entretener
Fenómeno del 2008: Integración en las redacciones
¿Qué significa Multimedia?
Lo más difícil para una redacción tradicional ha sido
la de transformar su cultura periodística a
multimedia.
Multimedia queda definido a partir de la fusión de
AOL con Time Warner (enero, 2000)
Jim Nail de Forrester Research fue citado cuando
dijo: “Ya no hay nuevos medios o viejos medios.
Todos
son
simplemente
medios”.
Visto así: mientras la era del contenido
multiobjeto continúa desarrollándose, en un futuro
cercano es posible que no haya distinción entre
medios de impresión o medios web o medios de
televisión. Todo es simplemente Multimedia.
¿Qué es una redacción
multimedia?
 Para el editor del Orlando Sentinel en 1995, John
Haile la cuestión era enfatizar que quien quisiera
practicar el periodismo a través de los medios era
crítico que ¨pensaran en diferentes medios, pero
que a la vez se sintieran bien trabajando para
diferentes plataformas¨
 No se puede definir un solo tipo de redacción
multimedia. Dependen aún del medio, la cultura
organizativa, las inercias y la integración
tecnológica
Ejercicio 1
¿Qué es un especial multimedia?
¿Qué medio es el que consideras
que está desarrollando más
productos multimedia?
Los contadores… de historias
No todas las historias son buenas para
ser contadas en forma multimedia
Cada formato ofrece una experiencia
diferente al usuario o audiencia
Estas historias exigen al reportero estar
en el lugar de los hechos y no trabajar
por teléfono
Una historia multimedia
Integra los diferentes formatos en forma
complementaria no redundante
No todas las piezas o formatos
multimedia concentran una historia
multimedia
Se integran todos los elementos en un
receptáculo de fácil navegación
Dos formas de contar la historia…
Reportero multimedia
Edición multimedia
Historias multidimensionales
http://blogs.clarin.com/1983/posts
http://www.clarin.com/diario/especiales/
http://www.clarin.com/diario/especiales/s
ierra/espaldas.html
http://www.nytimes.com/interactive/2008/
12/02/nyregion/03lensagins/index.html?ref=multimedia
Piezas interactivas
http://www.nytimes.com/interactive/2008/
11/26/world/asia/20081126-mumbaiattacks.html?ref=multimedia
http://www.nytimes.com/interactive/2008/
11/04/us/politics/20081104_ELECTION_
WORDTRAIN.html?ref=multimedia
El guión… pieza clave
Define los parámetros de la historia en
tiempos y recursos
Estructura el ángulo de la historia
Define qué formato acompaña a cada
segmento de la historia
El guión de multimedia NO ES LINEAL
Jacob Nielsen – estudios de usability
 Lectura en un monitor es un 25 % más lenta que la
lectura en papel.
 Los usuarios no leen en la Web; escanean.
 Prefieren información factual. Pirámide invertida.
Olvidar barroquismos.
• Titulares directos
•Estructurar los artículos con dos o tres
niveles de titulares
*Revisar artículo NYT sobre
titulares aburridos para Google
Conclusiones Eyetrack III/IV
Navegación. KISS
Construcción a partir
del Eyetrack III
Lo primero…
 Establecer un cabezal para la historia
 Dejar claro porque esta historia es
importante
 Perfilar al personaje o personas de la
historia
 Definir el evento o situación
 Otros elementos que contextualicen la
historia
Y ahora sí… lo segundo
Historias en video. Trabajan bien para
ubicar al personaje central en acción.
Historias en foto. Se usan para
elementos centrales de la historia. Son
más dramáticas. Fotos de 360´ con
audio ubican el lugar del evento
Más de lo segundo…
 Historias en gráfico. Son las que mejor
explican cómo funciona algo
 Mapas
 Texto. Es como el sobrante de la comida
multimedia.
 Interacción y actividad no lineal
Elementos mínimos para salir…
 Photoshop, Dreamweaver, iMovie o Pinnacle Studio 8 (o
Final Cut Pro or Adobe Premiere si es edición más avanzada
 Flash y un editor de texto en Word.
 Videocámara y accesorios (lentes, filtrps, micrófonos,
baterías, tripie)
 Baterías extras para los mircófonos
 Manuales para la cámara y micrófonos
 Bolsas plásticas para la cámara
 Libreta que lleve pietajes e ideas
 Y porqué no añadir chaleco con bolsas, cuchillo, agua…
Y ahora el número tres.
Redefinir el storyboard para ver si se
ajusta a los materiales presentados
Videos. De 3 a 5 minutos con poca o
nula participación de un conductor
Abrir espacio para ver el mundo del
personaje
Y ahora el número tres.
 Audios deben ser realmente buenos.
 Deben ser cortos. Son citas. En el caso de
slideshows o entrevistas más largas, no
duden en usar subtiítulos, incluso para
traducir
http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopi
cs/subjects/i/immigration_and_refugees/index.
html?scp=1-spot&sq=&st=nyt
Vamos al cuarto…
Pero de edición.
Se integra con un diseñador web todo el
material, pero se debe trabajar en
conjunto y con el storyboard
Diseñador juega con plantillas de
portada e interiores que facilitan el
trabajo, pero sobre todo la navegación
CADA PIEZA…
AUDIO
VIDEO
Nuevos recursos en web
http://celtx.com/walkthru/storyBoa
rd.html
EJERCICIO 2
Especial Multimedia sobre
Desarrollo sostenible
Especial Multimedia sobre los 80
años de Carlos Fuentes
Fotografía
Es una pieza básica de Internet
Cuarto lugar de visitas en los websites
Fotoperiodismo: Contexto, objetividad,
narrativa
Phtoshop, I photo
 Lo más importante de la fotografía es el
retoque: quitar ojos rojos, cambiar color,
mandar a sepias
 Qué queremos decir
 La herramienta más sencilla ahora es
http://mobaphoto.mobatek.net/en/index.php?opti
on=com_content&view=section&layout=blog&i
d=7&Itemid=54
Los tutoriales… Más sencillos
 http://www.solophotoshop.com/TutorialesBasicos-de-Photoshop-c-1.html
 http://www.solophotoshop.com/Tutorial-UsoBasico-de-la-Herramienta-Recortar-dePhotoshop-c-432.html
 http://www.solophotoshop.com/TutorialCambiar-el-Fondo-de-una-Fotografia-c585.html
Más tutoriales…
http://www.todo-photoshop.com/tutorialphotoshop/tutoriales_photoshop.html
Pero en lo que aprendo…
www.flickr.com
http://www.freefoto.com/index.jsp
¿Y los videos?
www.youtube.com
http://jumpcut.com/
Final Cut y otros…
Contenidos en Red..
 Hoy en día en Internet podemos encontrar las
siguientes ideas.
v Tres tipos de sitios: contenido propio, uso extensivo
de otras fuentes (cables), los de en medio
v El periodismo en línea sigue siendo reciclaje de otros
materiales y no todo es contenido original
v Inmediatez, actualización: las notas principales se
actualizan a lo largo del día, las otras no tanto
vEl contenido en línea se apoya principalmente en
texto, los elementos de multimedia siguen siendo
limitados
v Punto fuerte: contexto, archivos, enlaces adicionales
¿Cómo escribimos en la Red?
 Planificación.
Consumo de recursos humanos y técnicos
 Innovación.
Creatividad cuando la información es la misma para
todos
 Formación.
No todos tienen las capacidades. Pero todos somos
periodistas y lo mas importante será siempre
reconocer que tenemos fortalezas y debilidades para
juntar y redistribuir contenidos en los cuatro puntos de
la brújula editorial: impreso, video, línea y celulares
¿Cómo escribimos en la red?
 Lo mas importante en un periodista multimedia. Saber
ESCRIBIR
 Conocer a la audiencia. Necesidades y hábitos
 Piensa primero y piensa diferente. Esencia de la historia y
manera de presentarla
 Acomoda tus noticias y búsqueda de información de acuerdo al
medio.
 Escribiendo como un cruce entre prensa y televisión. Escribir
activamente no pasivo. Frases cortas, inteligentes, yendo al
grano
 Explicar. No dejarse ganar por la experiencia 24/7
 No enterrar la historia en el lead de la nota
 No apilar la misma historia con avances
Cómo escribimos en la Red
 800 palabras son suficientes para una buena historia
como guía, pero no como regla. Scroll vs. click
 Romper el texto con elementos multimedia
 Orientar, guiar para encontrar la información
 No temer a enlaces fuera del sitio por miedo a que no
regresen los lectores
 El periodismo en línea esta evolucionando y
experimentando, pero jamás debemos olvidarnos de
nuestra labor.
 La ética y el compromiso están adelante. Y ese es un
ejercicio totalmente periodístico
El periodismo en el Internet 2.0
 Erosión de los lectores de los diarios
 Los diarios dejaron de ser la principal fuente de información.
 Los periódicos hicieron ganancias sin necesidad de invertir en
tecnologías o investigación
 Nuevos hábitos de consumo informativo en las audiencias. Lectorías
 Las audiencias se manejan por generaciones y no por edad.
 Erosión de la publicidad en medios tradicionales. No se vende
masivamente sino por nicho.
 Moral de los periodistas ha sido erosionada también
 Menos ganancias, recortes y menos investigación
 Nuevos competidores frente a viejos medios Ej. Google News
http://news.google.com/nwshp?hl=en&tab=wn
&q=
 Temor ante una segunda burbuja. Surgen nuevos modelos de negocio
Perfil de un periodista Multimedia





capacidad para trabajar en equipo
familiaridad con las nuevas tecnologías
agilidad para enfrentar noticias de última hora
destrezas comunicativas textuales y visuales
saber cuándo una historia será mejor hacerla en video, texto,
audio o introducirle elementos interactivos
Contenidos multimedia
 Hechos importantes. Unitarios vs. última hora
(actualizaciones)
 Susciten debates
 Seguimientos
 Seguimiento con archivos históricos y profundidad
suficiente
 Larga duración para que se maximice la inversión de
personal y tecnología
 Exclusividad de un grupo y planear el trabajo en
conjunto **** se discute por ahora caso por caso.
Dependen las estrategias de la redacción
http://journalism.berkeley.edu/multimedia
/
Tips para escribir bien…
 Los lugares comunes no debe incluirse en el texto
 El primer párrafo contiene la nota (qué, quién,
cómo, cuándo, dónde, por qué)
 Uso de la pirámide invertida
 Usar palabras simples (votar, no sufragar)
 Párrafos cortos, no tener más de cinco líneas
Progresión informativa
Notas planificables
Notas no planificables
No planificable: noticias que irrumpen en el proceso de
producción informativa sin que pudiera haber una previsión
Progresión
1) FLASH INFORMATIVO: Informativo, breve, conciso y contundente.
El Mandatario cubano Fidel Castro falleció
2) Avance informativo: Es la primera versión de una noticia.
Es breve, informativo e integral. Formato de pirámide invertida.
13.00 | Falleció
Fidel Castro
Después de 50 años en el poder, el líder cubano murió de un paro
respiratorio.
De acuerdo con información del Ministerio de Salud de Cuba, el
Presidente Fidel Castro, falleció hoy al filo del mediodía a los 82 años
víctima de un paro respiratorio. Se espera que durante el día se anuncien
los arreglos para su funeral.
"Es con gran pesar y tristeza que anuncio que luego de 45 años de
servicio continuo al servicio de nuestro pueblo, Fidel haya muerto, expresó
en un comunicado Raúl Castro, hermano del mandatario fallecido y líder
del gobierno cubano desde agosto del 2007.
3) Nota central: Crónica de mediana extensión, informativa y más integral que
el avance informativo. Puede no construirse en Pirámide invertida, pero deberá
resumir la principal de la historia en el lead o cabeza informativa.
En esta parte del proceso se pueden ir integrando los contenidos
multimedia (audios, videos, fotos y links) y otras notas que generen el
contexto. Igualmente se planea si esta nota puede abrise a debate en
foros o simplmente se abre un espacio de comentarios.
Planificables: Ocurren en un momento determinado
1) Anuncio: Texto breve y concreto, que resume lo principal. Será el primer
eslabón de la cadena informativa que continuará con el inicio del hecho en sí.
7:50
Inicia Senado aprobación de Reforma petrolera
Se conocerá hoy el acuerdo por el que se modifica la estrategia del
sector energético del Presidente Felipe Calderón.
El Senado de la República mexicana comenzó hoy la sesión en la que
tendrá que definir cuáles serán los cambios aprobados para que pase la
Reforma energética.
Durante la mañana se escuchará la posición de varios especialistas sobre
el tema y la sesión tendrá que continuar hasta que al menos 6 de los 14
puntos establecidos en la propuesta del Presidente Felipe Calderón sean
aproados.
2) Noticia en Desarrollo
Sucede al anuncio de una noticia. En relación al Anuncio, puede diferir en el
título y el párrafo inicial. Será escrita con anterioridad al inicio del hecho.
11: 05
Comienza Senado audiencias sobre Reforma petrolera
Juanito el petrolero abrirá las sesiones y para las 6 de la tarde deberán
tener aprobados al menos la mitad de llos puntos establecidos por Felipe
Calderón
El Senado de la República mexicana comenzó hoy la sesión en la que tendrá
que definir cuáles serán los cambios aprobados para que pase la Reforma
energética.
Durante la mañana se escuchará la posición de varios especialistas sobre el
tema y la sesión tendrá que continuar hasta que al menos 6 de los 14 puntos
establecidos en la propuesta del Presidente Felipe Calderón sean aprobados.
Notas complementarias o relacionadas
.
Su función es vestir o empaquetar adecuadamente a las noticias principales
de uno o más textos interpretativos y/o analíticos de pequeña o mediana
extensión, que colaboren al proceso de contextualización de la nota central.
Notas de exclusividad del medio
Cuando se tiene la certeza de contar con la
exclusividad de la nota se trabaja como una
nota central rodeada de todos los elementos
complementarios que le dan contexto.
Cómo y dónde publicarlas es una cuestión que
analiza caso por caso en las juntas editoriales.
Para tomar el timón
 ¿De qué está hecho Internet, cómo funciona,
con qué herramientas contamos?
 Estrategia de búsqueda: Nora Paul
 Qué, dónde, para qué, cuándo lo tengo
 Una vez establecida la estrategia, aprovechar
los recursos ofrecidos por el mejor amigo del
periodista electrónico:
Internet es sólo el principio
De la información estática a la
información dinámica
Periodismo asistido por computadora
(PAC) = Computer Assistant Reporting
Uso de herramientas como Internet,
hojas de cálculo y administradores de
bases de datos para obtener, analizar y
presentar información
Si tu madre te dice que te
quiere...
 El asunto de las fuentes: ¿sólo oficiales?
 Al igual que con las técnicas oficiales: exigir, verificar,
comparar información
 Estrategia de evaluación
 Unas cuantas preguntas: quién lo dice, de dónde
viene, cómo obtiene la información, por qué lo hace,
quién le paga…
 Internet como fuente de referencia
Las nuevas herramientas
Las metodologías y herramientas
modernas permiten hacer reportajes más
precisos y profundos y superar la
anécdota para hacer trabajos más
críticos y definitivos (Joel Simon)
Entrevistar a los datos, no a los
(sempideclarantes) políticos, servidores
públicos, etcétera.
Tips para verificar en internet
 Autoridad: Quien lo escribio, porque y cuales son sus credenciales. Quien es el
autor e incluso quien es la persona afiiada que le ayudo a publicar
• Objetividad: Que opiniones o balances informativos, si los hay estan expresados?
Hay algun auspiciador que pudiera haber modificado el contenido? Es el sitio una
mascara de algun anuncio o agenda? Es una satira o una broma?
• Temporalidad: Cuando fue producido o la ultima vez que se le actualizo?
• Fuentes: Cuales son las fuentes utilizadas y si son confiables
• Verificación: Encontrar al menos otra fuente respetable, de preferencia, no en linea
que provea información similar.
Poynter Institute
Enlaces para verificar información
http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/
webcrit.html
http://www.virtualchase.com/quality/chec
klist.html
Uso periodístico del correo
electrónico
Cada día se envían 10 mil millones de
mensajes electrónicos, para 2005
pueden ser 35 mil millones (International
Data Corporation, citado en Find it
online)
Listas de discusión como fuente
www.groups.google.com
Qué dice la dirección
http://…




com, edu, gob, gov, mil, alt y net ¡!
HRW http://www.hrw.org/
¿Quién “publica” la página? ¿En dónde está?
Ejemplo:
http://www.ijnet.org/FE_Article/MediaLawsearch.asp?UILang=3
 Páginas personales: nombre, ~ , users, people
 No descartarlas automáticamente:
 http://www.twics.com/~takakuwa/search,
http://www.gwu.edu/~nsarchiv/
¿En dónde estamos buscando?
 Google y censura http://www.google.com/
miles de millones de documentos
 De vuelta a la escuela: teoría de conjuntos y la
analogía de la biblioteca
 Los buscadores y directorios buscan en su propio
índice o catálogo
Directorios y buscadores
 Buscadores como Google y Altavista: automáticos,
catalogan millones de páginas por día
 Indices del texto completo de cada página, similares a
las páginas blancas del directorio
 Directorios como Yahoo!: colecciones de enlaces
compilados por personas, organizados por temas y
subtemas, como la sección amarilla
 No buscan en todo el texto de cada sitio, solo en las
descripciones hechas por las “bibliotecarias”
¿Cuál es mejor?
 La ventaja de los buscadores o índices es el tamaño
de su catálogo, hasta miles de millones de sitios.
 También su desventaja: muchos resultados sin
manera de determinar la calidad.
 Directorios: menos resultados, más filtrados
 Para seleccionar la pesca: búsquedas avanzadas y
lógica booleana
Cuándo usar buscadores
Para buscar en muchos documentos y
ofrecer muchos resultados
Para buscar algo muy específico
Para encontrar un hecho o dos
Para saber si hay información sobre un
tema, verificar la existencia de alguna
persona u organización
Operadores booleanos






Costa Rica Y censura
Censura O autocensura
“Centro de Periodistas de Investigación”
Colombia Y Valderrama Y NO soccer
Colombia Y Valderrama y no “Carlos Valderrama”
Brasil O Brazil = Bra*il
Operadores booleanos









Mayúsculas restringen, minúsculas comodines
segunda guerra mundial = Segunda Guerra, segunda guerra
Segunda Guerra = Segunda Guerra
Ortografía determinante:
Raul = Raul, Raúl
Raúl = Raúl
elephant = elephant, éléphant
éléphant = éléphant
¡help!
Directorios temáticos
 La ruta más directa a la información
 Catálogo formado por sitios relacionados con un campo o
tema específico
 De pesca con la redhttp://investigacion.org.mx/
 Infoamérica: libertad de expresión, incluyendo
organizaciones http://www.infoamerica.org/
 Excelentes seguidores de temas, incluso por correo
electrónico http://www.knightcenter.utexas.edu/
 Con frecuencia hechos por expertos y/o bibliotecarias
expertas
 LANIC http://www.lanic.utexas.edu/
Directorios temáticos
About.com, 23 categorías y más de 50
mil temas http://www.about.com/
Británica.com http://www.britanica.com/
Internet public library, www.ipl.org
La red invisible
Librarians index to the internet,
www.lii.org
Buscadores y directorios
para todo




Buscopio http://www.buscopio.net/
World Fact Book http://www.odci.gov/cia/publications/factbook/
Kiosk: Journal of Geo-Politics http://www.bay.k12.fl.us/pdk/kiosk/
War, Peace and Security Guide sobre fuerzas navales y militares de
todo el mundo, http://wps.cfc.dnd.ca/
 Profnet http://www.profnet.com/
Información para publicar,
o no…
 Servicios regulares como Scout Report
http://www.scout.wisc.edu/
 Internet Searching Tools
http://www.sou.edu/library/searchtools
 Curso en línea
 http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guide
s/Internet/
 BBC Webwise, www.bbc.co.uk/webwise
Diccionarios y traductores








jamillan.com/dicciona.htm
YourDictionary, http://www.yourdictionary.com/
Real Academia de la Lengua Española http://www.rae.es/
The Linguist List
://www.emich.edu/~linguist/dictionaries.html
http://www.xlation.com/
FreeTranslation http://www.freetranslation.com/
T-mail.com http://www.t-mail.com/traducciones de correo electrónico,
textos y páginas de web.
 ILanguage, www.ilanguage.com/
 Internet Crossing, www.internetcrossing.com/esp/index.htm
 Webspañol, http://www.webspanol.com/
Las nuevas redacciones
Solución a lo que se llamaría las
redacciones bimedia.
Ej. Liberation
Redacciones siamesas
NYT, Washingtonpost, USA Today,
Dallas Morning News, El Nuevo Día
Nuevas categorias de la redacción
 Newsflow manager = productor ejecutivo en televisión. Encargado de tener
todos los recursos necesarios. Elige la mejor manera de exponer cada
historia. Overview
 Storybuilder = productor de piso en televisión o editor del periódico.
Supervisa las historias. La experiencia
 Newsresourcer = Consigue toda la data y contexto para trabajar las notas.
Contexto
 Multi skilled reporter.
Capacidad de trabajar en los breaking news con la mayor cantidad de
información posible. Entiende cada plataforma y cada medio. Así sabe donde
ofrecer primero el contenido. Contenido.
Se necesitan los tres primeros para poder atender al reportero
Ejemplo de CNN. Flash tv. Reescriben una nota. Envian la nota enl ínea y
reescriben su nota para el diario. Todo en un una o dos horas como máximo
*Northrup
Interactividad en el web 2.0
 2004 una palabra estuvo a punto de ser el personaje del año
en la revista Time
 2004 el diccionario de inglés de Oxford aceptó el término blog
en su listado
 2005 la palabra fue incorporada en la publicación MerriamWebster, que calificó a blog como la palabra estrella del año al
ser la más buscada en su edición virtual
 Chat e Internet. Nuevas palabras RAE
 2006. LA PALABRA DEL AÑO YOU-TU
Definición…
 Los blogs son una abreviatura de la palabra weblog,
que deriva de web (Red) y log (diario) y se define
como una bitácora o diario que las personas
comunes (webloggers) escriben a través de la Red.
 Si bien cada diario es mantenido por un autor,
vemos como un fenómeno más actual, blogs
colectivos para diferenciarse de las llamadas
personales.
Comunidad participativa…
 Weblog es un término acuñado por el estadounidense,
Jorn Barger en diciembre de 1997, cuando él mismo lanzó
el suyo llamado Robot Wisdom. (Blood, 2002).
 Al poco tiempo, y con la misma tecnología, otros autores
también consideraron a sus páginas como weblogs, con lo
que el concepto quedó apropiado por esta comunidad
dentro de la Red.
 No todos son periodistas. Pero sí es verdad que el
fenómeno comienza a irrumpir en la sociedad y en
nuestra profesión
Rápida difusión…
 La libertad. Cualquier usuario de la red puede publicar
sobre el tema que desee y en el tono que mejor le
parezca.
 La interactividad. Una vez que el autor del weblog coloca
sus opiniones, los demás lectores pueden agregar sus
comentarios.
 La rapidez. La noticia puede ser comentada casi tan
pronto como ésta se produce, herencia del movimiento
acelerado de la noticia a partir del avance tecnológico y el
ascenso de CNN.
 Estructura temporal. El mensaje más actualizado queda
hasta arriba y empuja a los demás
 Hipertextualidad.
 Debate entre autores y lectores.
Weblogs, moblogs, videoblogs
podcasting…
 Antecedentes: Foros de mensajes, Chats personales y
comunidades virtuales
 Es con la segunda Guerra del Golfo Pérsico y con el
Tsunami en diciembre del 2004 en Asia, que estas
bitácoras fueron conocidas afuera de la blogósfera y del
mundo académico.
 Dan Rather vs. Freerepublic.com
Medios alternativos…
Russ Kick. Arizona. 2004.
www.thememoryhole.com
Salam Pax. Irak.
Kevin Sites. CNN
Tecnología facilitadora…
http://www.blogger.com/start
Actualización e interacción
 Los autores de los blogs hacen
revisiones constantes = Lealtad
 Interacción con el medio, el periodista u
otros elementos de la audiencia.
Cómo operan…
 Los blog pueden funcionar como diarios
personales, columnas políticas, consejos de amor,
tecnología, apoyo sobre enfermedades, asuntos
económicos o lo que cualquier usuario desea
expresar como especialista en algún ramo. Los
textos se pueden ubicar fácilmente, pues las notas
se acomodan cronológicamente donde la más
reciente envía para abajo a la anterior.
Blogs en los mismos medios
 http://www.endi.com/XStatic/endi/template/bloghome.a
spx
 http://www.endi.com//XStatic/endi/template/indexblog.a
spx?bl=3657
 http://www.endi.com/XStatic/endi/template/indexblog.a
spx?bl=49110
http://www.bbc.co.uk/blogs/spanish/
Periodismo ciudadano
 Periodismo participativo. Es la acción por la cual los
ciudadanos juegan un rol activo en el proceso de juntar,
reportear, analizar y distribuir noticias o información.
 Objetivo. Proveer información independiente, confiable,
precisa y relevante para el ejercicio democrático
 Diferente al periodismo cívico
Características
 Audiencias participativas
 Diarios o portales con información independiente
(Drudge Report, Consumers Report, to2.com)
 Sitios con información derivada de audiencias
participativas 2000 (Ohmynews) “Todo ciudadano
es un periodista”
http://english.ohmynews.com/english/eng_sectio
n_special.asp?article_class=19
 5 sur 5. Corporación Candiense de Televisión.
 Independent Media Center = Indymedia. Seattle,
1999
¿Quién hace periodismo
ciudadano?
 Gente que tradicionalmente fue conocida como la
audiencia
 Dejan de ser la parte final de la cadena informativa… de
receptores se convierten a su vez en emisores
 Grupos minoritarios que no se sienten representados
 Quienes buscan reconectar a los medios tradicionales con
sus raíces y con los problemas que verdaderamente
afectan a su sociedad
Románticos… pero
Muchos activistas. Se pierde
objetividad
Calidad informativa. 3 E’s (ética,
economía, epistemología)
Reconocimiento a Nación-Estado
Medios… ¿Qué hacer?
 Abrirse a los comentarios. No es tarea fácil
 Aprovechar comentarios para hacerlos historia
 “Open source” como reporteros. Ej. Entrevista
 Blogs ciudadanos dentro del medio
 Blog del Editor. El periodismo es una conversación
 El portal ciudadano editado y porque no.. Hasta hacer
ediciones impresas con la información generada por los
mismos ciudadanos
Del periodismo 2.0 al 3.0
 http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g
Internet 2.0 Es aquel en el que las plataformas de web
están abiertas a la participación del usuario. El
usuario decide qué, cómo y cuándo desea ver la
información, pero a la vez, comparte su información
de acuerdo a intereses, valores y aficiones.
 En el contexto del Internet 2.0 los periódicos no
pueden estar ajenos. De ahí que se hayan planteado
la necesidad de establecer páginas interactivas con los
usuarios colocando foros, blogs, fotogalerías y los más
intrépidos han integrado el periodismo ciudadano.
(2.1 vs 3.0)
Del periodismo del 2.0 al 3.0
Evolución del control del usuario en la Red
v La revista Time nombró en el 2006 a la palabra You
(Tú) como el personaje del año. 2004 una palabra
estuvo a punto de ser el personaje del año en la
revista Time
http://www.time.com/time/magazine/article/0,917
1,1569514,00.html
v 2004 el diccionario de inglés de Oxford aceptó el
término blog en su listado
v 2005 la palabra fue incorporada en la publicación
Merriam-Webster, que calificó a blog como la
palabra estrella del año al ser la más buscada en su
edición virtual
v Chat e Internet. Nuevas palabras RAE
¿Cómo se llega al 3.0?
 Tecnología. Blogs, cámaras digitales, videos,
computadoras
 UGC y SN
 Interacción compartiendo aficiones,
experiencias, hobbies (flickr.com,
napster.com, facebook.com, hi5.com)
 3.0 Socialización de los medios.
Ej. España y el smart mob
Revisar el sitio www.smartmobs.com
Los blogs
 Los blogs son una abreviatura de la palabra
weblog, que deriva de web (Red) y log (diario)
y se define como una bitácora o diario que las
personas comunes (webloggers) escriben a
través de la Red.
 Si bien cada diario es mantenido por un autor,
vemos como un fenómeno más actual, blogs
colectivos para diferenciarse de las llamadas
personales.
Ejercicio 3
 Si tienes algo que decir… si tienes reprimida
tu vocación de novelista…
 ABRE TU BLOG….
1. Crear un blog
Lo primero es ir a www.blogger.com y hacer
click sobre el botón que pone Create your
blog now:
Seguimos…
Vemos cómo se ha abierto esta ventana
En choose a user name , vamos a poner
un nombre de usuario para
identificarnos en Blogger , esto no tiene
nada que ver con el futuro Blog que
vamos a crear
Cada uno sigue la instrucción
 http://www.ayudainternet.net/tutoriales/manual-blogblogger/manual-blog-blogger.html
 Una vez hecho el blog puedo darlo de alto en
http://bitacoras.com/
 Poner fotografías.. ¿De dónde?
http://www.photoshopsupport.com/resources/sto
ck-photos.html
Tips para hacer un blog exitoso
 Escribir bien y poco (250 palabras son
suficientes)
 Actualización constante. Informativo y actual
 Olvidar las arrogancias
 Responder o manenter la interacción del
usuario
 RSS y palabras claves
Tips para hacer un blog exitoso
 Coloca muchos enlaces que fortalezcan tu
opinión
 Los titulares deben ser atractivos y
localizables
 Hacer listados
 Hacer textos escaneables
 Escribir con mucha pasión
No hablamos de fotografias…
pero
Queremos ser más atractivos
Siempre se pueden añadir videos,
fotografías y enlaces que vuelvan más
atractivo un blog
Modelos de Redacciones
Redacciones Separadas
Redacciones Separadas con misma línea
editorial y sinergia
Redacciones en el mismo lugar, pero
dividida en secciones o células
Redacciones Separadas
REDACCION IMPRESA
REDACCION DIGITAL
Redacciones Separadas
• Funcionan como medios totalmente independientes
• En ocasiones, tienen líneas editoriales opuestas
Aún así hay beneficios…
- Velocidad de reacción e innovación del producto según los
cambios tecnológicos
- Construcción de una Redacción con capacidades para trabajar
en medios digitales
- No se requiere trabajar contra inercias habituales de la
Redacción papel
Redacciones Separadas
Solución de corta duración.
- Desperdicio del conocimiento y acceso a fuentes de los
periodistas tradicionales
-Dificultad para constatar veracidad noticiosa aprovechando la
experiencia y contactos de la Redacción impresa
- Desaprovechamiento de gente reconocida en el medio
Redacciones Separadas
con sinergia
WashingtonPost
El País
El Clarín
- Participación en reuniones editoriales
- Especiales multimedia investigados y trabajados en forma conjunta
- Confirmación o cotejo de noticias a través de teléfono
Redacciones Separadas con sinergia
Ventajas:
 Al conservar independencia, la Redacción Digital puede
experimentar y desarrollar su propia dinámica sin atarse a
prácticas de la Redacción impresa
 El equipo de la edici ón digital verifica información con los
periodistas de la redacción impresa
Redacciones Separadas con sinergia
Desventajas:
- Doble esfuerzo para el chequeo informativo porque
cada grupo constata las noticias por cuenta propia
- Posibles incoherencias editoriales bajo una misma
marca que ya es referente informativo
Redacciones en un mismo techo, pero en
células separadas
Interna
cional
Entretenimiento
La Nación de Argentina
El Universo de Ecuador
Locales
WEB
Deportes
Economía
Política
Redacciones en un mismo techo,
células separadas
Entre las ventajas que tiene destacan:
• Mayor interacción entre los dos grupos
• Desarrollo de una filosofía de trabajo orientada al
breaking news
•Impulsar ¨vanidad periodística¨ a través de los
números
Redacciones en un mismo techo,
células separadas
Desventajas:
• La integración del impreso puede retrasarse
más de lo conveniente frente a las competencias
en el mismo mercado local
Y… ¿la “canibalización”?
Impreso
.com
Se desarrolla una nueva audiencia:
lectores papel + usuarios del .com
*Nueva manera de vender en mercados más avanzados como
EEUU
Apuestas…
 http://www.albinoblacksheep.com/flash/epic
 EPIC (envolging personalized information
construct) 2015
 Fusion de Google y Amazon = Googlezon
 Fin del periodismo tradicional en manos del
periodismo ciudadano
Periodistas… ¿qué hacer?
 Tenemos un oficio. Es aún una función
indispensable para el ejercicio democrático
 Ecología en la que tenemos que reubicarnos como
periodistas
 Debemos pensar [email protected]
 Escuchar-leer a las audiencias para reconectar
nuestro papel informativo, no importa a través de
qué medio transmitamos nuestros contenidos
informativos
¿Para dónde vamos?
“La gente se aparta progresivamente de la lectura de los
periódicos (...) es un fenómeno malo, perverso para la
extensión de la cultura y los valores democráticos”
Juan Luis Cebrián, director fundador de El País
“Internet significa una ruptura del monopolio del poder
periodístico. Gracias a la información en línea salen a la luz
asuntos que en ocasiones pueden ser rumores falsos, pero en
todo caso alteran la comodidad de quienes controlan el
mercado de la información”
José Luis Dader, Universidad de Madrid
GRACIAS : )
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