CONSUM DE
DROGUES EN
LA POBLACIÓ
ADOLESCENT
Com adonarnos si afecta
els nostres fills
DROGADICCION
Imperiosa necesidad de
consumir una
sustancias, que no
desaparece a pesar de
las consecuencias
negativas.
Enfermedad
Primaria
Progresiva
Mortal
ES UNA SUMA DE SUTUACIONES
Y CIRCUNSTANCIAS








La realidad social
Los cambios generacionales
El ejemplo
La adolescencia
La pubertad
Los riesgos
Como prevenir
Que hacer cuando el problema está
SOCIEDAD ACTUAL

La realidad social








Factores económicos
Tiempo
Familia
Inmediatez
Consumismo
Materialismo
Indiferencia a la injusticia
Intolerancia al malestar
AYER, HOY, Y MAÑANA

Los cambios generacionales
Rapidez
 Generalización
 Mecanismos de adaptación
 Sistema de valores
 Héroes y líderes
 Acceso a la información

LO IMPORTANTE
ES HABLAR
Primeros conceptos de bien y mal
(8-9 años)
 Reglas básicas de comportamiento
 Seguridad y salud
 Relacionarse con las personas
 FORTALECER LA COMUNICACIÓN

¿QUÉ DEBO DECIRLES?
Que la mayoría desea experimentar
con las drogas
 Que esto es un problema que
aumenta
 Alcohol
 Tabaco
 Marihuana
 Los riesgos que implica (salud,
social, legal)

ESTABLEZCA REGLAS
PARA UN HIJO SANO
Estar informado
 Establecer reglas
 Involucrado en la vida de sus hijos
 Establecer consecuencias + y –
 Reconocer y recompensar
 Un hogar no es una democracia
 Aceptar que esto a sus hijos le va a
molestar

PREGUNTE QUIEN?,
CUANDO? Y DÓNDE?
Solicite ser informado sobre donde
está
 Todos tienen hoy teléfono móvil
 Recorra su barrio y vea donde se
juntan
 Selecciones los lugares de aspecto
seguro y organice supervisión
 Tenga los teléfonos de los padres y
amigos de sus hijos

CONOZCA A
LOS AMIGOS
Invitarlos a casa
 Intervenir y estimular
conversaciones
 Conocer a los padres de los amigos
 Generar vínculos
 Organice actividades con otras
familias
 Establezca un buen vínculo con
docentes y tutores de sus hijos

DECIR NO A
LAS DROGAS
Mensaje claro
 Los hijos desean no defraudar a la
familia
 Los adolescentes sienten que sus
padres no les hablan del tema
(aunque lo hagan)
 Establezca una regla clara de NO
CONSUMIR DROGAS

PONER LOS LÍMITES
Límites en casa
 Límites fuera de casa
 Expresarlo como una demostración
de amor y protección
 Deje bien claro que acepta y que
no
 Deje bien claro que permite y que
no

LA COMUNICACIÓN
Antes de hablar debe escuchar
 Jamás diga “ahora no, más tarde, o
espera”
 Preguntas abiertas que estimulen el
diálogo
 Demuestre interés al escuchar
 Repita después de su hijo lo que
Ud. siente que le ha dicho

LA COMUNICACIÓN
Sencillo y claro
 Buscar el momento
 Utilice las palabras de siempre, sea
natural
 Asocie la comunicación a una
situación de bienestar
 No hable todo de una vez

COMO DECIR NO
A LA DROGA

Como debe aconsejar a sus
hijos a decir no ante el
ofrecimiento:
No, gracias, no es para mi
 Una vez lo probé y me fue fatal
 No me voy a sentir bien si lo hago, se
que me hará daño
 Conozco gente que ha tenido
problemas legales

¿Y SI LE PREGUNTA
SOBRE UD?

¿Alguna vez probaste las drogas?
 Sea honesto y diga siempre la verdad
 No explique demasiado ni entre en detalles
 Siempre recuerde que no acepta el consumo
 Explique ligeramente el motivo por el que
llegó al consumo
 Resalte que de haber sabido de los riesgo
como Ud. sabe ahora, no lo hubiese probado
TV, MUSICA, INTERNET

Controle la información que
reciben sus hijos
Música
 Filtros de Internet y supervisar la PC
 Compra por Internet
 Analizar situaciones que aparezcan en
la realidad
 Analizar películas, estimule el dar
opiniones, predecir que pasará con la
vida de ese personaje

MOMENTOS
DELICADOS
Son momentos de mayor riesgo
 Son momentos de mejor
intervención

Le fue mal en un examen
 Se peleó con sus amigos
 Perdió en el partido de fútbol
 Se peleó con su pareja
 Un amigo se va a vivir lejos

USTED ES
EL EJEMPLO






Los hijos se dan cuenta que que hace y
como actúan los padres
No pretenda que no beba si Ud.
consume alcohol
No exija que no fume si en casa se fuma
No espere que se niegue al consumo de
drogas si Ud. lo hace
EVITE DECIR UNA COSA Y HACER OTRA
PREDIQUE CON EL EJEMPLO
¿A FAVOR DE
LAS DROGAS?

Sabemos que hay muchos
mensajes a favor del consumo
de drogas:
Se usan con fines médicos
 No afectan la salud
 Se puede mantener bajo control
 En poca cantidad no hace daño
 La marihuana no es droga
 Es vegetal, es natural

ACTIVIDADES
SALUDABLES


Estimule este tipo de actividades
Participe Ud. en este tipo de
actividades







Deportes
Montaña, pesca, náutica
Actividades en familia
Teatro
Centro cultural
Formar parte de un equipo
Organizaciones de tiempo libre
Un còmic explica com s’ha
de sortir de festa
Un còmic explica com s’ha
de sortir de festa
Un còmic explica com s’ha
de sortir de festa
COMO DETECTAR SI
ESTÁ CONUSMIENDO
No es fácil
 No hay signos específicos
 Muchos signos son cosas
normales

Absentismo escolar
 Baja su rendimiento
 Descuido personal
 Cambios físicos (rinitis, ojos rojos, tos,
sueño)
 Pedir dinero, tener dinero

COMO DETECTAR SI
ESTÁ CONUSMIENDO

Signos más específicos
Alejamiento de la familia y amigos
 Nuevo grupo de amigos
 Pérdida de interés en cosas que hacía
 Uso de ambientadores
 Olor o tenencia de disolvente,
gasolina, etc.
 Olor a alcohol en el aliento o en la
respiración

COMO DETECTAR SI
ESTÁ CONUSMIENDO

Signos más específicos
Uso frecuente de caramelos para
disimular el aliento
 Tenencia de elementos relacionado
con el uso de drogas (tabaco, papel de
enrollar, goteros, encendedores,
pipas)
 Uso repentino de perfumes o
desodorantes intensos que camuflan
olores
 Secretismo

SI YA ESTÁ
CONSUMIENDO
Primero averigüe el motivo
 Demuestre su desacuerdo
 Muéstrese defraudado
 Siempre demuestre que por más
grave que sea el problema nunca lo
abandonará
 NUNCA PIERDA EL CONTROL DE
SUS EMOCIONES

ENFRENTADO
EL PROBLEMA
Contactar con la escuela y sistema
de salud
 Mantener la confidencialidad
 Obtener información de donde
obtuvo la droga
 Si hay un amigo involucrado avisar
a los padres
 Si el problema ocurre en la escuela
hable con las autoridades

¿Y SI EL HIJO ROMPE LAS
REGLAS DEL HOGAR?

Se generarán conflictos
Establezca consecuencias razonables
 No reacciones de forma exagerada
 Las reglas no se negocian
 Las consecuencias no son negociables
 Restricciones (TV, play, móvil, TE,
Internet)
 Suspenda actividades externas

¿Y SI EL HIJO ROMPE LAS
REGLAS DEL HOGAR?
No entregue dinero
 Controle el gasto del dinero
 No interrumpa la comunicación
durante el castigo
 Muéstrese defraudado
 Explique que es una forma de cuidarlo
 Un castigo NO debe durar más de 3
semanas
 Ser consistente (castigo y
consecuencias se mantienen)

¿Y SI LE DICE “TODO
EL MUNDO LO HACE”?






Eso no es real
La mayoría no consume
No necesita droga para formar parte del
grupo
No es necesario usar drogas para definir
una forma de ser
No usar drogas para mostrar la rebeldía
adolescente
A Ud. le interesa su hijo, no lo que
hagan los otros
¿Y SI MI HIJO HA
PROBADO LAS DROGAS?







Controle sus emociones
No interrumpa la comunicación
Agradezca la confianza por contarlo
Siéntase defraudado y hágalo saber
Explique los riesgos
“No apruebo que uses drogas y estoy
desilusionado contigo, pero jamás dejaré
de cuidarte”
“Mi función es que llegues a ser un
adulto responsable y SE QUE PODRÁS
SERLO, pero con las drogas no podrás”
¿BUSCANDO AYUDA?

¿Cuándo?

Si su hijo ha consumido más de una vez
Si se vincula con u grupo que consume
Si cree que va a seguir consumiendo

¿Cómo?





Escuela
Salud (Pediatra, Médico de familia,
enfermera/o).
Padres, asociaciones, grupo de ayuda,
centros de apoyo familiar
LO PEOR ES
INTENTARLO SOLO

¿Con quien?
Docente, tutor
 Padres, amigos
 Vecinos
 Grupo de padres
 Organización de actividades
comunitarias

LO PEOR ES
INTENTARLO SOLO
•
¿Dónde?
Escuela
 Lugares de encuentro
 Lugar de enseñanza social
 Programas antidrogas
 Centros de salud
 Grupo de padres

CONCLUSIONES





Es una tarea difícil
Uno de los mayores desafíos es
sostener una relación familiar sólida
y afectuosa
Es más fácil cuando hay tiempo para
dialogar
Si está hoy aquí, está haciendo algo
para evitar que si hijo este alejado
de las drogas
En ningún otro caso la acción grupal
es más efectiva
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