Paso 1
Coloque en su mesa uno cartelitos con los
siguientes textos:
Toca Tira
Muerde
un una los las
lápiz borrador tajalápiz
regla
Lápices borradores tajalápices
reglas
Paso 2:
Coloque sobre la mesa
varios lápices, borradores,
tajalápices y varias reglas
Paso 3:
Siéntese al lado de su
alumno o alumna con los
carteles frente de ambos y
con los objetos a un lado
Paso 4:
Con los cartelitos construya
la siguiente oración: Toca un
lápiz
Paso 14:
Invite al niño o niña a
ejecutar la orden que usted
le modeló
Paso 5: Indique al niño
o niña que señale con
su dedo cada palabra
Paso 13:
y ejecute la orden (toque el
borrador )
Paso 12:
Si el niño o niña no ejecuta
la orden, indique que usted
lo hará
Paso 6: Espere la
reacción
Paso 11:
Indique al niño o niña
nuevamente que señale con su
dedo cada una de las palabras y
espere su respuesta
Paso 10 :
Cambie un elementos de a
orden ( el verbo o el
sustantivo) Ej: Cambie el
cartel de lápiz por el
cartelito borrador
Paso 9:
Invite al niño o niña a
ejecutar la orden que usted
le modeló
Paso 8:
y ejecute la
orden (toque
un lápiz)
Paso 7:
Si el niño o niña no
ejecuta la orden,
indique que usted lo
hará
Esta es la manera como se inicia la aplicación del método en un primer momento... Así se inicia la exposición de los niños a la lengua escrita. Rápidamente se dejan de
presentar estas oraciones sencillas en cartelitos y se pasa a la interacción con textos cada vez más complejos.
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