La Difusión en Canadá
Lineamientos Hemisféricos de la CICAD
en Prevención Escolar
VII Reunión del Grupo de Expertos en
Reducción de la Demanda
13 de septiembre de 2005
Presentación realizada Halina Cyr y Doug McCall
Canadá
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31 millones de habitantes - población diversa.
Urbanizado pero existen varias comunidades aisladas
y rurales.
Sistema Federal de Gobierno, dividido en 13
provincias y territorios jurisdiccionales.
Los gobiernos provinciales y territoriales son los
responsables de llevar a cabo los programas de
educación y salud.
El gobierno Federal provee la transferencia de
dólares, investigación, intercambio de conocimiento
e investigación.
Perspectiva
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Entender el contexto
Seleccionar la estrategia y los resultados
Reconocer los sistemas y la capacidad
Definir y entender las audiencias
Analizar la innovación propuesta
Definir de mensajes
Atraer mensajeros/gentes de cambio
Planificar las etapas/actividades/presupuesto
Evaluar y evolucionar
1. Entender el contexto
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Factores y estructuras políticas, sociales y
económicas – (estructura federal)
Historia reciente, tendencias – (Actual Estrategia
Canadiense contra las Drogas)
Oportunidades y cambios
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Programas conjunto sobre salud en las escuelas
Colaboracion entre salud, educación y aplicación de la
ley
2. Seleccionar la estrategia y los
resultados
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Proceso continuo desde la distribución-publicidaddifusión- diseminación hasta la implementación.
Principales consideraciones en Canadá:
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El proceso apoya el empoderamiento de las
provincias/territorios y asociaciones nacionales
Ideal aproximación multi-sectorial
Lineamientos para emplear un acercamiento comprensivo
con las organizaciones existentes.
3. Reconocer la capacidad y los
sistemas
Construir sistemas con capacitad* en:
 Política coordinada
 Mecanismos de cooperación
 Infraestructura
 Transferencia de conocimiento
 Habilidades para la fuerza de trabajo
 Manejo de nuevos temas
 Monitoreo y encuestas
*De acuerdo a las herramientas desarrolladas por la
Organización Mundial de la Salud.
4. Definir y Entender las Audiencias
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Identificación de los canales –Provincial/Territorial
intermediarios en la escuela de salud, escuelas
seguras, etc.
Conectar el mensaje y los materiales con la
autidencia.
Considerar las “preocupaciones” de los que adptan –
ej: curriculo extenso y sobrecargado.
En Canadá, aproximación comprensiva, sustentable y
basada en evidencia para ser archivada en pequenos
montos.
5. Analizar la Innovación Propuesta
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Considerar el ámbito de la innovación (ej.
Lineamientos Hemisfericos de la CICAD) y
“competidores”
Consideraciones claves para Canadá:
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Algunos provicias tienen lineamientos recientes
QUIEN esta lanzando un documento similar
Usar la CICAD como un medio para expandir y
conectar el trabajo y conocimiento existente. Piscina
de conocimientos y resumenes de la diseminación.
6. Definir Mensajes Claves
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Recomendaciones de la CICAD:
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Mejoramiento marco legal y político (1, 2, 5, 6)
Usar un sistema de aproximación a todos los niveles (5, 9,
10, 12)
Crear más y mejores programas de educación (3, 4, 8, 17,
18)
Coordinar las intervenciones múltiples (15)
Involucrar estudiantes, padres, personas de la comunidad
y negocios (7,11,13,14)
Crear alianzas globales (16)
Adoptar los Lineamientos al contexto candiense.
7. Atraer Mensajeros/Agentes
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Considerar los beneficios, riesgos e inversiones de
varios socios y el impacto en la innovación y en los
procesos.
Describir el papel de los mensajeros o los agentes
de cambio y como ellos van a negociar,
implementar y sostiener el programa a largo plazo.
8. Planificar las Etapas, Actividades
y Presupuesto
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Desarrollar la estrategia, el sistema y los niveles
individuales de los planes.
Consideraciones claves para Canadá:
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Desarrollar un plan de acción con socios claves, con
estrategia y niveles de sistemas.
Identificar los primeros pasos prácticos para crear el
momento apropiado.
9. Evaluar & Evolucionar
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Determinar los criterios de éxito. Ej: mejoramiento legal,
marco político para los programas de prevención escolar,
mayor participación de los jóvenes, padres,
comunidades y negocios.
Identificar elementos de sostenibilidad.
Determinar el rol de la CICAD y otras agencias.
Buscar datos básicos de comparación.
Construir evaluaciones formativas.
Conducir evaluaciones acumulativas.
Diseminar e implementar.
En Canadá, desarrollar un plan de evaluación para ser
desarrollado con los socios claves.
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Dissemination in Canada