Errores frecuentes en la redacción
de un texto
Carlos Terrones
SEMANA 3
Marzo 2011
Tener en cuenta que escribimos para ellos
Tener en cuenta que escribimos para ellos
Por ello, debemos redactar lo
más claro, conciso y sencillo
posible.
Lo que presentan algunos medios
Los errores
1. Errores en la semántica
 No
conocer el significado exacto de las
palabras.
 La
semántica es el estudio de los signos
lingüísticos y sus combinaciones.
1. Errores en la semántica
Ejemplo
“El 28 de marzo, el presidente peruano, Alejandro Toledo,
celebró su onomástico con gran pompa”
Onomástico (Diccionario RAE):
 En la tradición cristiana se solía llamar a las personas según
el nombre del santo que figuraba en el Santoral el día de su
nacimiento.
 No es Alejandro, sino Benito, por lo que el término estaría
mal utilizado; confundiéndolo por cumpleaños (Aniversario
del nacimiento de una persona).
 En última instancia puede aplicarse como el día en que una
persona celebra su santo.
Jerga y jerigonza

Actualmente se ve un abuso de la jerga en la prensa
popular.
Jerga.- Lenguaje especial y familiar que usan
entre sí los individuos de ciertas profesiones
y oficios, como los toreros, los estudiantes, etc.
Jerigonza.- Lenguaje de mal gusto, complicado
y difícil de entender.
Diccionario Real Academia Española (RAE).
Replana

También se presenta una proliferación de la
replana en la prensa popular.
Replana.- Jerga de delincuentes, Perú.
Diccionario Real Academia Española (RAE).

Sin embargo, los errores más frecuentes en la
prensa se presentan en la semántica, la gramática
y la ortografía.
Ejemplos:
A Esteban lo enfriaremos por maloso (mal).
 A Esteban lo asesinaremos por malo (bien).

Eres trome jalando buenos futbolistas (mal).
 Eres hábil contratando buenos futbolistas (bien).

Ese tío blanquiñoso es pura boquilla (mal).
 Ese hombre de raza blanca es charlatán (bien).

Ejemplos:
La tranca que se metieron con motivo
del cumplemenos (mal).
 La borrachera que tuvieron con motivo
del cumpleaños (bien).

Mi yunta está en la lleca (mal).
 Mi mejor amigo está desorientado (bien).

2. Cuestiones gramaticales

La gramática es el conjunto de reglas que
garantizan la claridad y la comprensibilidad del
lenguaje.

No solo es conocer el significado de las palabras,
sino también su función dentro de las oraciones.
Ejemplos
“El ministro aperturó una cuenta bancaria en el
extranjero” (mal).
 “El ministro abrió una cuenta bancaria en el
extranjero” (bien).

La palabra apertura no es un verbo. Apertura
significa “acción de abrir” o “actitud favorable a la
innovación”. Es mejor utilizar el verbo abrió.
Laísmo y leísmo

Los pronombres personales, además de sustituir
al nombre, expresan su función sintáctica.
La es pronombre femenino que sustituye al
complemento directo
 Lo es pronombre masculino que sustituye al
complemento directo
 Le es pronombre, femenino o masculino, que
sustituye al complemento indirecto.

Ejemplos






La besó (a ella).
La vio por la calle.
La oyó mientras subía.
Le besó la cara.
Le vio la rodilla.
Le oyó decir que...
El adjetivo mismo
Este adjetivo se parece a un pronombre porque
indica posesión o pertenencia, pero no es un
sustituto.
Ejemplo:
 Se prohíbe la entrada en esta oficina a toda
persona ajena a la misma (mal).
 Se prohíbe la entrada en esta oficina a toda
persona ajena al lugar (bien).

El pronombre cuyo

Tiene a la vez valor sustitutivo y posesivo. Sustituye a
una palabra para unirse a otra.
Ejemplo:
 El pintor de cuya obra me hablaste, expone en la
galería de enfrente.
 Cuya indica que la “obra” le pertenece.
3. Sintaxis

Es el manejo de las palabras en estructuras
propias (oraciones), cada una de las cuales debe
tener un sentido propio.

Recurrir al esquema: Sujeto – Verbo – Predicado.

Se puede alterar el orden de estos elementos
siempre y cuando no afecte a la claridad del texto.
Ejemplos

“Acribillado a balazos, luego de ser torturado en
presencia de su mujer, resultó Efraín Arrollo Justino
por pretender apartarse del hampa. Hace un mes
había salido de prisión” (mal).

“Efraín Arrollo Justino, quien salió hace un mes de
prisión, fue torturado primero y después acribillado
a balazos en presencia de su mujer, por intentar
apartarse del hampa” (bien).
4. Errores ortográficos

Ortografía.- Es el conjunto de normas que regulan
la escritura de una lengua.
Diccionario Real Academia Española (RAE).
Es necesario el uso del diccionario.
 O ingresar al sitio web: http://www.rae.es/

5. Vicios frecuentes

5.1. Repetición de los mismos términos.- Este
problema acusa una escasez de léxico y una pobre
creatividad por parte del redactor.

5.2. Abuso del verbo hacer.- Este verbo suele
usarse en exceso como auxiliar de otros verbos.
Puede reemplazarse con las conjugaciones o
sinónimos.
Ejemplos de abuso del verbo hacer
Hacer aparecer
→ Mostrar, exhibir, descubrir.

Hacer caer
→ Derribar, tumbar, abatir, desplomar.

Hacer callar
→ Silenciar, acallar, amordazar.

Ejemplos de abuso del verbo hacer
Hacer saber
→ Enseñar, mostrar, revelar, indicar.

Hacer ver
→ Explicar, persuadir, convencer.

También es usado en demasía como anteposición
a un sustantivo.
Ejemplo:
 Hacer un llamado
→ Invocar, exhortar.
Hacer una demostración
→ Demostrar, exponer, explicar.

Hacer política
→ Politiquear.

Ejemplo:
 Hacer un análisis
→ Analizar, examinar.
Hacer misa
→ Oficiar misa, celebrar misa.

5.3. Queísmo
Se refiere al abuso de las palabras “que” o “quien”.






“El automóvil que se compró Jorge es muy lujoso” (mal).
“El automóvil comprado por Jorge es muy lujoso” (bien).
“El amigo a quien recomendó el ministro, obtuvo el
trabajo” (mal).
“El amigo recomendado por el ministro obtuvo el puesto”
(bien).
“Le dejó una marca que no se borrará” (mal).
“Le dejó una marca imborrable” (bien).
5.4. Dequeísmo
Anteposición de la preposición de delante de la conjunción
que cuando no es necesaria.

Le advirtió de que no iría.

Advirtió de que le faltaba la cartera.
5.5. Dónde, adónde, a donde, adonde
Dónde: Cuando recae la fuerza interrogativa, lleve o no
signos de interrogación, y siempre que indique un lugar
estático.


¿Dónde estás?
No sé dónde estás.
Adónde: Cuando recae la fuerza interrogativa, lleve o no
signos de interrogación, y siempre que indique una
dirección.


¿Adónde vas?
No sé adónde vas.
5.5. Dónde, adónde, a donde, adonde
A donde: Se escribe así en las frases que implican
dirección si el antecedente no está expreso.

Iré a donde tú me digas.
Adonde: Se escribe así en las frases que implican dirección
si el antecedente está expreso.

El Museo Tápies está en Barcelona, ciudad adonde iremos.
Uso incorrecto de las preposiciones






Tener aspiración de vivir (mal).
Tener aspiración a vivir (bien).
Esto, aunado a lo otro (mal).
Esto, aunado con lo otro (bien).
La interpelación se centró sobre el problema de las
pensiones (mal).
La interpelación se centró en el problema de las
pensiones (bien).
Uso incorrecto de las preposiciones
El país tiene la esperanza en que la economía se reactive
(mal).
 El país tiene la esperanza de que la economía se reactive
(bien).



La constructora se responsabilizó por el derrumbe (mal).
La constructora se responsabilizó del derrumbe (bien).
En base A y A nivel de

Solo puede usarse las formas con base en y
sobre la base de.

A nivel de, solo es admisible si es relativa a alturas.

Ejemplo:
A nivel del mar.
Gerundios

El gerundio es una forma verbal con valor de adverbio.

No posee valor de adjetivo ni sustantivo.

Junto con el participio y el infinitivo constituye una de
las formas no personales del verbo.
Ando, iendo. Escuchando, observando, investigando,
pensando, conceptualizando, desarrollando, construyendo,
redactando, comunicando, personalizando, cuidando,
exigiendo, ilustrando, fotografiando.
Gerundios
Un texto poblado de gerundios es poco elegante;
sin embargo, debemos usarlo cuando el sentido de la
oración lo exija.

Me canso subiendo escaleras (Es correcto cuando expresa
una acción simultánea respecto del verbo principal).

Se cayó una casa, muriendo tres personas (Es incorrecto
para expresar acciones que ocurren después de la acción
del verbo.

El presidente, comprobando que no había quórum, levantó
la sesión (Es correcto, puede complementar al sujeto).
Tarea para la próxima clase

Encontrar en periódicos un ejemplo de cada uno
de estos errores , corregir y redactar la forma
correcta.
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Seminario de Periodismo Digital 2.0