Colegio de Abogados
del Uruguay
Aportes para el cambio del
Plan de Estudios
JORNADA ANUAL DEL ÁREA SOCIO-JURÍDICA
Montevideo, 22 de noviembre de 2013
Marcelo J. Cousillas
Gastón Gianero
Colegio de Abogados
del Uruguay
Consideraciones iniciales
• Beneplácito del CAU ante la iniciativa de revisar
los planes de estudio FDer/UdelaR
• CAU no ha adoptado aun posición institucional
sobre la formulación de nuevos planes de estudio
• CAU ha sostenido en diversas oportunidades,
algunos criterios básicos desde la práctica
profesional, la defensa de la profesión y el estado
de Derecho
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Acciones previas
• Se entiende necesario para el abordaje de la reforma de
los planes de estudio, entre otros:
• Proceso de autoevaluación
• Encuestas entre docentes, estudiantes y egresados
• Consultas al Poder Judicial, Ministerio Público y
estudios profesionales
• Sin estos elementos, es probable que el proceso se limite a determinar el rol de distintas áreas del conocimiento solamente como consecuencia de las posiciones y
presiones que cada área o sector de interés pudiera
efectuar
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Criterios detectados
1. Extensión de la carrera
2. Formación en competencias
3. Práctica profesional
4. Preparación previa
5. Asignaturas no jurídicas
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Criterios detectados
1. Extensión de la carrera
• Siguiendo el principio de formación a lo largo de
la vida:
• Acotar la carrera de grado
• Profusión de ofertas de postgrado
• Ello implicará revisar:
• asignaturas y previaturas
• carga horaria y formas de impartición
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Criterios detectados
2. Formación en competencias
• Es necesario conocer las competencias de importancia
para enfrentar los problemas y desafíos de la sociedad
actual
• Competencias a destacar, entre otras:
• Ética profesional
• Capacidad para razonar y argumentar jurídicamente
• Abordajes interdisciplinarios para el ejercicio
profesional
• Trabajo en equipo
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Criterios detectados
3. Práctica profesional
• Resulta imprescindible establecer el vínculo
más temprano posible del estudiante con el
ejercicio profesional
• Por ejemplo, planificando pasantías desde el
primer año de la carrera, en lo posible
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Criterios detectados
4. Preparación previa
• En el diseño del nuevo plan debe partirse de
una realidad: la preparación del estudiante en
bachillerato es absolutamente dispar
• De lo contrario, el aprovechamiento de cursos
previstos para otra realidad es desigual,
favoreciendo la deserción y el desestímulo
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Criterios detectados
5. Asignaturas no jurídicas
• Revisar el rol y la carga horaria de las asignaturas no jurídicas presentes en el plan de
estudios
• Ajustarlas a las reales necesidades de formación útil e instrumental al ejercicio profesional
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Otras consideraciones
La revisión de los planes de estudio y
la implantación de un nuevo plan,
deberían ir acompañadas, entre otros:
• Profundización de la formación docente, en
metodología de la investigación y del aprendizaje
• Reformulación de la estructura académico-docente
• Pasar a un sistema de evaluación de competencias más
que mecanismos de revisión de información
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• Lo expuesto no agota las consideraciones que
puede suponer la reformulación de los planes
de estudio
• CAU espera que lo expuesto constituya un
aporte inicial desde la óptica del egresado
Muchas gracias
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