MUSICOTERAPIA
¿Qué es la musicoterapia?
La musicoterapia es a la vez un arte, una
ciencia y un proceso interpersonal.
La Musicoterapia es un proceso sistemático
de intervención en donde el terapeuta ayuda
al cliente a conseguir llegar a la salud,
utilizando experiencias musicales y las
relaciones que evolucionan por medio de
ellas como fuerzas dinámicas de cambio.
Características de la musicoterapia
La Musicoterapia es:
Sistemática.
Un proceso que tiene lugar en el tiempo.
La musicoterapia requiere la implicación
tanto de la música como del terapeuta.
La Musicoterapia es
modalidades
por
su
experiencia
musical
intervención.
distinta de otras
confianza
en
la
como
agente
de
El musicoterapeuta y el cliente
Un musicoterapeuta es una persona que ofrece su
experiencia profesional y servicios para ayudar al
cliente con un asunto de salud.
Al cliente se le define como una persona que
necesita o busca ayuda de otra persona a causa de
una amenaza real, imaginaria o potencial a la salud,
ya sea física, emocional, mental, conductual, social
o espiritual por naturaleza.
La relación cliente-terapeuta no es recíproca en
este respecto, aún se reconoce por lo general, que
el hacer terapia ofrece muchas oportunidades para
que los terapeutas cubran sus propias necesidades a
un nivel inconsciente. A este fenómeno se le
denomina contratransferencia.
Principios de la musicoterapia
Los principios que proponen E. Thayer Gaston
Rolando O. Benenzon para la Musicoterapia son:
y
El establecimiento o restablecimiento
las relaciones interpersonales.
de
El logro de la
autorrealización.
la
autoestima
mediante
El empleo del poder singular del ritmo para
dotar de energía y organizar.
Pincipio de ISO.
Principio del objeto intermediario.
Tipos de intervención de la
musicoterapia
Empatía.
Reajuste.
Conexión.
Expresión.
Comunicación.
Interacción.
Exploración.
Influencia.
Motivación.
Validación.
Áreas de práctica de la
musicoterapia.
En la actualidad, la musicoterapia incluye o se relaciona
a once áreas principales de práctica:
Educativa.
Enseñanza.
Conductual.
Psicoterapéutica.
Pastoral.
Supervisión y formación.
Médica.
Curativa.
Recreativa.
Actvidades.
Áreas interrelacionadas.
Niveles de práctica de la
musicoterapia
Nivel
Nivel
Nivel
Nivel
auxiliar.
aumentativo.
intensivo.
principal.
La Musicoterapia en Educación
Especial
En Musicoterapia en educación especial, el profesor o
terapeuta utiliza la música para ayudar a los alumnos a
adquirir un conocimiento no musical y destrezas que son
esenciales para o parte de su educación.
Aquí el aprendizaje musical es secundario a los objetivos
de adaptación o académicos, y la música se hace importante
precisamente porque está ligada a estos objetivos de algún
modo.
La Musicoterapia en educación especial es apropiada para
clases independientes o grupos de Musicoterapia que son
homogéneos con necesidades educativas. También se puede
utilizar en clases de integración.
Aunque normalmente se lleva a cabo en grupos, los
objetivos de la Musicoterapia en educación musical son
casi siempre individualizados para acomodarse
a las
necesidades únicas de cada alumno.
Objetivos de la musicoterapia en
Educación Especial
Los objetivos generales son:
Mejorar
la
afectividad,
perceptivomotricidad,
la
comunicación.
la
conducta,
personalidad
y
la
la
Mejorar funciones psicofisiológicas tales como ritmo
respiratorio y cardíaco, ya que la música actúa sobre
el sistema neuromuscular.
Algunos objetivos específicos son:
Integración y desarrollo del esquema corporal.
Desarrollo sensorial y perceptivo.
Desarrollo de la discriminación auditiva.
Reforzamiento de la autoestima y personalidad.
Elaboración de pautas de conducta idóneas.
Liberación de las pulsiones y energía reprimida.
Rehabilitar, socializar y reeducar al niño.
Integrar grupal y socialmente al niño.
Sala de musicoterapia
La
sala
donde
vamos
a
trabajar
la
Musicoterapia, debe cumplir unas condiciones
tanto ambientales como espaciales:
Ha de tener unas dimensiones adecuadas.
Debe contar con
instrumentos.
La iluminación
importante.
El equipo
calidad.
de
La temperatura
entre 20-22ºC.
suficientes
y
su
música
y
control
será
ambiente
de
será
varios
es
muy
buena
cómoda,
Debe estar insonorizada para evitar los
ruidos y sonidos exteriores.
Condiciones para la buena
realización de una sesión
La motivación ha de adaptarse a las
necesidades y limitaciones de los
participantes.
La presentación de los ejercicios y
actividades ha de ser muy clara y
desmenuzada.
Actuaremos lentamente.
Las sesiones deben oscilar entre 30 y 40
minutos.
Los ejercicios han de ser variados, cortos
y atractivos.
Resultados de la musicoterapia
En términos generales la acción beneficiosa que la música
ha ejercido sobre niños podríamos concertarla de la
siguiente manera:
La
música
como
medio
de
expresión
y
de
comunicación, favorece el desarrollo emocional,
mejora de un modo considerable las percepciones
y
la
motricidad
del
niño,
así
como
su
afectividad.
Favorece
la
problemas,etc.
manifestación
de
tensiones,
Suscita una actividad, mueve a la acción
aceptada, que lleva a un goce y satisfacción
tanto a nivel individual como grupal.
Se consigue
emocional.
mayor
equilibrio
psicofísico
y
Los estímulos rítmicos aumentan el rendimiento
corporal.
Los niños con más dificultades, responden al
estímulo musical más que a cualquier otra clase
de estímulo.
GRACIAS
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