FORMACIÓN
RÍTMICA Y DANZA
2º de Ed. Musical
Raúl Herrero
ÍNDICE
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•
•
•
INTRODUCCIÓN
DESTINATARIOS
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
COMPETENCIAS BÁSICAS
METODOLOGÍA
RECURSOS
INTRODUCCIÓN
Este baile es de carácter desenfadado y va a tener la
función de desinhibir al alumnado desde lo lúdico y lo
didáctico.
VEN A
BAILAR
Además es una forma divertida de
introducir a los alumnos en una
unidad
que
pueda
integrar
diferentes áreas, como la de
“Conocimiento del medio natural,
social y cultural” o el desarrollo
integral de la “Educación Artística”.
DESTINATARIOS
VEN A
CANTAR
EDUCACIÓN
PRIMARIA
PRIMER CICLO
CURSOS 1º O 2º
OBJETIVOS GENERALES
1. Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de
representación y comunicación y utilizarlas para expresar ideas y sentimientos,
contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.
2. Aprender a expresar y comunicar con autonomía e iniciativa emociones y vivencias a
través de los procesos propios de la creación artística en su dimensión plástica y musical.
5. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la
imaginación, la indagación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar
de diferentes producciones artísticas.
VEN A
GOZAR
9. Desarrollar una relación de autoconfianza con la producción
artística personal, respetando las creaciones propias y las de los
otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones.
10. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa,
asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolución de
los problemas que se presenten para conseguir un producto final
satisfactorio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Trabajar la psicomotricidad desde una visión lúdica, con el fin de desarrollarla dentro
de su coordinación con la música.
2. Aprender a expresar y comunicar a través de la danza y las artes plásticas, tomando en
cuenta la percepción de la naturaleza y la creatividad.
3. Integrar de forma sensible las posibilidades personales y colectivas a la actividad
artística.
CON
4. Conocer nuestro cuerpo y movernos de forma consciente: giro,
arriba y abajo, a los lados, dentro y fuera.
5. Trabajar la desinhibición con el baile, la improvisación y la voz.
6. Desarrollar la atención a través de la escucha de la música.
7. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa,
colaborando en la resolución de los problemas que se presenten
para conseguir un producto final satisfactorio.
CONTENIDOS
1. Gusto y disfrute con las danzas y la música.
2. Confianza en las posibilidades propias y en la capacidad de ejecución de danzas.
3. La línea: contorno y forma.
LAS VACAS
LOBOTÓMICAS
5. El dibujo de representación. Elaboración de dibujos, pinturas y
collages.
6. Modelado y construcciones. Manipulación y transformación de
objetos para su uso en representaciones teatrales.
7. Identificación visual y auditiva de algunos instrumentos.
8. Redacción de una pequeña historia.
CONTENIDOS
8. Introducción a la organización del sonido. Repetición, variación y contraste en
canciones y obras musicales sencillas.
9. La creación musical en el aula: actividades que propicien el disfrute con la expresión
vocal, instrumental y corporal.
LAS VACAS
LOBOTÓMICAS
10. Práctica de técnicas básicas del movimiento y juegos motores
acompañados de secuencias sonoras, canciones y piezas
musicales e interpretación de danzas sencillas de diferentes
estilos y culturas.
11. Danza expresiva a partir de secuencias sonoras.
12. Interés y respeto por las manifestaciones producidas por los
demás.
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico
3. Tratamiento de la
competencia digital
información
4. Competencia social y ciudadana
5. Competencia cultural y artística
6. Autonomía e iniciativa personal
y
METODOLOGÍA
Esta actividad puede estar integrada dentro de una unidad didáctica en la que
se trabaje también desde el área de Conocimiento del Medio.
SESIÓN 1
MANOS
A LA
OBRA
1.
Antes de bailar vamos a conocer lo que es una vaca, ¿quién lo
sabe?. Fomentaremos el debate en clase. ¿Y una vaca
lobotómica? ¿ y quién es el macho de la vaca?
2.
Vamos a realizar unas caretas de vaca buscando imágenes.
3.
Es el momento de introducirnos en lo musical, para ello,
mientras se ultiman las caretas vamos a poner el video de la
canción y presentaremos a los personajes (vacas, toro, Otto y a
[email protected] mismos). Cada uno va a traer una historia sobre nuestro
grupo, ¿cómo se formaron? ¿qué instrumentos tocan?
METODOLOGÍA
SESIÓN 2
3.
¿Os habéis acordado de todos los personajes?, vamos a
repasar. ¿Con qué historia os quedáis?
4.
Después procederemos a explicar los pasos de forma
que nos quede claro que es lo que tenemos que hacer y
que normas tenemos. Coge tu careta y vamos a bailar.
5.
Por último nos vamos a poner en marcha integrando
música y baile, para lo que vamos a estar muy atentos.
METODOLOGÍA
Ahora ya conocemos el baile, pero ¿qué más podemos hacer?
NUESTRO
BAILE
6. Para fomentar la cooperación y desarrollar
la imaginación vamos a ver que más pasos
podemos incluir nosotros. Para ello vamos a
realizar propuestas con el profesor como
moderador y las vamos a debatir para llegar
a un acuerdo.
7. Es una danza fácilmente adaptable a
alumnos con discapacidad física por los
recursos de los que se dispone.
RECURSOS
RECURSOS
YO SOY OTTO,
¿QUE HAGO
AQUÍ?
NOSOTRAS
SOMOS
LAS
YO QUE
VACAS
HAGO
AQUÍ
LOBOTÓMICAS:
PASTA Y GASS
YO SOY
SINIESTRO MU,
REY DE UBRE 57
RECURSOS
Siniestro Mu es un toro
extraterrestre,
Rey
del
Planeta Ubre 57, que junto a
su fiel ayudante Otto, decide
buscar a las vacas líderes de
la Tierra para ayudarlo a
gobernar en la Galaxia
Ramux.
RECURSOS
Pero sus planes toman un
giro
inesperado
al
encontrarse con Pasta y
Gass, dos peculiares vaquitas
que se niegan a seguir sus
órdenes, pues su única
motivación es el juego y la
diversión.
RECURSOS
SOY OTTO
EL BATERÍA
DEL GRUPO
SOY
SINIESTRO
MU, UN TORO
MUY HEAVY
QUE TOCA LA
GUITARRA
YO SOY
PASTA,
CANTANTE
DEL GRUPO
Y YO GASS,
CANTO Y
TOCO LA
GUITARRA
RECURSOS
RECURSOS
!!!!!GRACIAS!!!!
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Diapositiva 1 - edmusical2010