2007
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Adriana Arenas Gómez Coordinadora
Nancy Eugenia Lemus Hernández
Margarita Rosa Giraldo Sepúlveda
Mónica Cecilia Jaramillo
Blaimir Mena
Ruby Alcira Rojas
Elkin Garzón
Yolibeth García
Siervo García
María Nohelia Tamayo
1. Se requiere establecer un diagnóstico pertinente
y articulado para identificar las necesidades y
expectativas del estudiantado que fortalezca los
niveles de pertenencia institucional.
2. Ausentismo escolar.
3. Existencia de farmacodependientes dentro y en
el entorno inmediato de la institución. Presencia
de población vulnerable, debido a su
problemática social.
4. Escasos recursos económicos que dificultan el
buen desarrollo de los servicios que ofrece la
institución a la comunidad educativa. Buscando
apoyo de otras entidades publicas o privadas.
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1. Diseñar formato para diagnóstico
Actividad realizada, formada por 20
preguntas tanto para padres como para
alumnos. 100%
2. Aplicar formato de diagnóstico a los
estudiantes en forma aleatoria de ambas
sedes, en diferentes edades y grupos.
Aplicación realizada al 30% de la población de
alumnos y padres. 100%
3. La tabulación en proceso. 50%
4. Entrega de resultados. En proceso. 50%
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AUSENTISMO ESCOLAR:
Existe formato en la institución para verificar el ausentismo escolar, llevado por alumnos de
cada grupo informado a los docentes directores de grupo para que llevar informe,
comunicarse con su familias, reconocer dificultades. 80%
LAS DIFIDULATADES ENCONTRADAS:100%
a. Enfermedades (asma, migraña, virus)
b. Mentira de los alumnos y se van para otro lugar.
c. Alumnos que trabajan, acompañan a sus padres en actividades o participan en actos
deportivos representativos de la institución u otros.
MEDIDAS: 80%
a. Toma de asistencia
b. Llamada telefónica a sus casas
c. Si trae excusas se le realizan exámenes para cumplir con sus responsabilidades
DIFICULTADES 80%
a. Se lleva un formato adecuado para secundaria. Y en básica primaria está en proceso el diseño
de un formato (Necesidad de unificación de criterios) .
b. En ausencia del alumno encargado de la asistencia no hay un reemplazo en algunos grupos.
c. En la casa de los alumno no hay quien verifique el porqué de su inasistencia por ser padres
que trabajan.
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ELABORACION DE PROYECTO DE FARMACODEPENDENCIA. Existe el
proyecto, se realizó ajuste a partir de la revisión de especialistas (Psicólogos o
terapeutas) y de las directivas y del comité de gestión comunidad. Este proyecto
hace parte de los proyectos pedagógicos que van ligados y que apoya en el
crecimiento del estudiantado como lo son lúdica recreación, deporte y empleo el
tiempo libre, Proyecto de sexualidad, Proyecto de Democracia, Proyecto de
ecología, proyecto de Educación vial y proyecto de Ética. 100%
 Se encuentra que la población mas vulnerable se hallan en los alumnos de cuarto
en adelante.
. Detección de alumnos: este proceso se dio más por observación en actitudes de
los alumno, luego por entrevista).(50%)
 Se ejecutan actividades en dos caminos
a. Conferencias para padres (80%)
b. Conferencia para alumnos de noveno hacia once donde se evidenció más
problemática de consumo.(80%)
c. Acompañamiento por parte de Secretaría de Educación, de comisaría de Familia
programa “El Buen Viivr”, ONG y conferencistas que apoyan las actividades (80%9
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C
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FARMACODEPENDENCIA
120
100
80
60
40
20
0
ME T
A
R E AL
AUMENTO DE INGRESOS A PARTIR DE APOYO
DE ENTIDADES PUBLICAS O PRIVADAS
1. Elaboración de banco de Entidades apoyan a
la Institución (Públicas y privadas).90%
2. Organización de proyectos 80%
3. Gestión de proyectos.(80%)
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100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PROYECTO
ENTI PUBLI
ENTI PRIV
GESTION
META
REAL
INFORME CUALITATIVO
GESTION COMUNIDAD
INSTITUCION EL SALVADOR
2007
SOLO DE LA MANO DE TODOS CONSTRUIMOS UN COLEGIO
MEJOR
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Realizada una revisión del trabajo propuesto a partir del Diagnostico y
de la priorización de los problemas expuesto a través de año podemos
encontrar:
Diseño y aplicación de un formato que nos ayude a identificar la
participación, conocimiento, referente y aceptación de la comunidad
(docentes, educandos, padres de familia y comunidad), se esta
ejecutando la aplicación para alumnos, y en la entrega de notas para
padres, Se realiza la lectura y tabulación de datos, hace falta entrega de
resultados y el diagnostico pertinente.
El diseño de un formato de control para observar, verificar la
permanencia de los estudiantes en la institución , vemos que en la sede
Salvador secundatia un formato que es de manejo de la coordinación y
llevado por los alumnos en cada aula, posteriormente entregada a los
directores de grupo, la aplicación que se llevara acabo en la San Martin;
a demás podemos observar que hay un sin numero de formatos en la
institución que van desde citaciones y permisos que verifican si el
alumno necesita uno dichos con una llamada por coordinación, docente
de disciplina o por que la madre tiene comunicación escrita con la
institución.
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Encontramos que desde el año anterior esta el proyecto de
farmacodependencia y que solo era ejecutado muy vagamente, esta bien
determinado y l o que le hacia falta era la ejecución del mismo,
comienza a llevarse acabo con los padres a partir de una conferencias
sobre farmacología con expertos, así mismo con los alumnos de noveno
a once población altamente vulnerable por se adolecentes que buscan
ser aceptados o por las diferentes problemáticas sociales o familiares en
las que están inmersos, se crea además cartelera de información sobre
estas asiste una sicóloga de secretaria y e trabaja con 6 alumno
posibles consumidores de drogas también se les orienta algunas familias
con comisaria de familia en el programa el buen vivir para asistencia no
solo de paciente sino de la familia.
E organiza todos los proyectos actividades del colegio de manera que
todos y todas conozcan lo que se hace en la institución al interior para
beneficio de los alumnos como para la misma comunidad.
Se conforma el comité de apoyo a partir de elecciones de alumnos y
padres y profesores que los representaran, se encontró falencia en que
ellos continuamente deben ser impulsados por docentes y que ellos
mismos se direccionan poco aunque existe la disposición de la
institución. Se realiza formato para comenzar con el banco de
exalumnos y conforma con los alumnos que salen en el 2007 la
asociación de egresados.
120
100
80
60
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40
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20
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DIAG NO S TIC O AUS E NTIS MO IMP L F AR MA.
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COMO VAMOS GESTION DE COMUNIDAD INSTITUCION …