WEBQUEST-SONIA PONS LAMBÁN-
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 Introducción.
 Tarea.
 Proceso.
 Recursos.
 Evaluación.
 Conclusiones.
 Resultados.
 Esta webquest esta relacionada con el tema 8 y tema 12
de la asignatura de Economía de 1º de Bachillerato.
 Esta relacionada con el dinero (tema 12), y sobre todo,
con las monedas que se usaban antes del euro en
España, además de conceptos como la inflación y el
poder adquisitivo(tema 8).
 Es una manera de ampliar información en este tema,
de una forma más amena y divertida para el
estudiante.
 Se centra en que el alumno
conozca por sus propios
medios, que tipo de
monedas se usaban antes
de la entrada del euro en
España, así como algún
dato curioso. Son monedas
que ellos no han manejado
y que por lo tanto es
posible que no tengan
información sobre ellas.
 Otro punto importante de
la tarea, es que se pretende
que el alumno sea
autónomo en cuanto a la
búsqueda de información.
Dar solución a este
Webquest, le servirá en un
futuro para saber dar
solución a otras actividades
de otros temas o de otras
asignaturas, por su mayor
habilidad en la red.
1-El profesor procederá a la explicación de que es una
Webquest-5 minutos2-El profesor explicará en concreto la que van a realizar,
Que pequeña es la peseta-5 minutos3-Los alumnos harán grupos de 3 personas-5 minutosEn cada grupo uno va a seguir un rol:
-Investigador: buscará la información en la red.
-Administrador: elige la información que es relevante
para la actividad.
-Coordinador: se encarga de coordinar tanto al
investigador como al administrador y será el portavoz,
es decir el encargado de anotar las respuestas y
opiniones, y comunicarlo al resto de la clase.
4-Los alumnos responderán a las preguntas de la
Webquest, buscando la información en internet-30
minutos5-En un folio deberán anotar:-5 minutos-las respuestas a las preguntas.
-una opinión de la actividad.
-si les gustaría repetir o no.
-quien ha seguido cada rol.
6-El profesor recogerá todas las respuestas y en la
próxima clase, comentará en líneas generales como ha
salido la actividad y dará las notas a cada grupo.
1- ¿Con que nombre se conocía popularmente a la
moneda de 5 céntimos de peseta y a la de 10 céntimos?
2-Dime de forma coloquial como se ha llamado a la
peseta.
3-¿Con que nombre se conocía popularmente a la
moneda de 5 pesetas?
4-¿En que otros países además de España se utilizaba la
peseta como moneda? Cita 2.
5-¿Durante cuantos años estuvo en nuestro país la peseta
en circulación?
6- ¿En que fecha entra en circulación el euro en España?
7-¿Qué países de la UE tienen euro y cuáles no?
8-Cita al menos 5 de los elementos que contiene un
billete para evitar su falsificación.
9-¿Por qué se emitió un billete nuevo de 5€?
10-Si cambiamos el euro por la peseta ,en lo que respecta a los
precios, ¿aparecería algún problema macroeconómico?, ¿cuál?.
11- Explica que dos tipos de inflación existen y en que consisten.
12-¿Qué crees que ocurriría con el poder adquisitivo de los
españoles?
13-En relación al poder adquisitivo, ¿ que grupos se ven afectados?
Explica porque.
-Para la realización de este Webquest se contará con el apoyo
del profesor durante toda la clase, además de la
información que se encuentre en internet.
-Para dar unas pequeñas pautas, estas serán las páginas en las
que podrán encontrar gran parte de la información:
-http://bencoins.com/gracejos.htm
-http://es.wikipedia.org/wiki/Peseta
-http://www.fnmt.es/documents/10179/82392/peseta.pdf/2df281ab-b2e8-43a6-83be5bfc5bd1fc03
-http://www.bde.es/bde/es/
-https://www.ecb.europa.eu/euro/intro/html/map.es.html
-http://www.lavanguardia.com/economia/20130502/54371730317/nuevos-billetescinco-euros.html
-http://www.revistagq.com/articulos/y-si-al-final-volvemos-a-la-peseta/17468
-Para proceder a la evaluación se tendrá en cuenta la
participación en clase de los alumnos, así como el
desempeño de cada uno de los roles establecidos y el
trabajo en grupo.
-En cuanto a la calificación de aciertos de las preguntas,
será de la siguiente forma:
Aciertos
1-2-3-4-5
6
7
8-9
10-11
12-13
NOTA
Suspenso
Aprobado
Aprobado
Notable
Notable
Sobresaliente
Con esta actividad además de dar a conocer al alumno un
tipo de actividades distintas a lo que hasta ahora hacia
en clase, se pretende que pueda servir como actividad
para finalizar el tema 8 ó para empezar el tema 12.
Además el hecho de comenzar con preguntas curiosas
sobre la peseta, puede resultarles motivador, y una vez
que lo están, finalmente ellos son los que expliquen lo
aprendido en el tema, con las últimas 4 preguntas.
1- Perra chica y perra gorda.
2-Rubia.
3-Duro.
4-En Guinea Ecuatorial y Arabia Saudí.
5-134 años.
6-El 1 de enero de 2002.
7-Euro:Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia,
España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Letonia,
Luxemburgo, Malta, Países Bajos, Portugal.
Moneda propia: Bulgaria, República Checa, Dinamarca, Croacia,
Lituania, Hungría, Polonia, Rumanía, Suecia y Reino Unido.
8-1-Número incompleto, 2-Impresión en relieve, 3-Papel, 4-Marca de
agua, 5-Hilo de seguridad, 6-Luz ultravioleta, 7-Holograma, 8Microtexto, 9-Punteado.
9-Porque se han añadido más elementos de seguridad, como la marca de
agua con retrato, el holograma con retrato y el número verde esmeralda
10-Inflación.
11-Inflación de demanda, causada por una aumento en la demanda tanto de
empresas, sector público y familias.
-Inflación de costes, causada por el encarecimiento de los recursos
naturales, por la espiral salarios-precios, por la espiral salarios-salarios, por
el poder del mercado y por los tipos de interés.
12-Pérdida de poder adquisitivo.
13-Grupos afectados negativamente:
 Trabajadores que no ven aumentado su sueldo e incluso pueden ser
despedidos,
 Pensionistas que tampoco tendrían variación en sus pensiones(lo paga el sector
público).
 Ahorradores ya que con ese dinero ahorrado podrán adquirir menos bienes que
antes.
 Empresas exportadoras que verán mermada su competitividad.
-Grupos afectados positivamente:
 Deudores, ya que si disminuye el valor del dinero también disminuye el valor de
la deuda y será más fácil para el deudor saldarla.
 El Estado, como paga a plazo, cuando lo haga ese dinero tendrá menos valor.
 Empresas importadoras que adquieren productos de fuera del país a precios
mas baratos.
FIN
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