Equipos en Pastoral
penitenciaria
Madrid. Noviembre 2013
Carlos Piñeyroa Sierra
www.carlospineyroa.net
Nos predisponemos al Aprendizaje
Para aprender
•Incompetencia inconsciente
•Incompetencia consciente
•Competencia consciente
•Competencia inconsciente
Diferentes niveles, diferentes realidades…
Comunidad
Grupo
Equipo
¿QUÉ ES UN EQUIPO?
es un…
Grupo de personas
con diferentes y complementarias…
Habilidades
Experiencias
Ideas
…
cuyos individuos…
Tienen un objetivo común
Trabajan coordinadamente
Realizan tareas interdependientes
Se responsabilizan ante el objetivo
Están en aprendizaje continuo
Siendo necesario…
Transferencia apr.
Mejora continua
CONGRUENCIA
La “planilla vital”
ENTORNO
¿Dónde hago las cosas?
CONDUCTA
¿Qué cosas hago?
HABILIDADES/HÁBITOS/CAPACIDADES
¿Qué habilidades me permiten hacer eso?
VALORES/CREENCIAS
¿Qué considero importante/ qué creo sobre mi y sobre los demás?
IDENTIDAD
¿Quién soy?
SUPRAPERSONA
¿De qué sistemas formo parte?
Basado en Gregory Bateson
Misión
¿para qué existimos?
Visión
¿qué queremos llegar a ser?
Valores
Qué es lo importante para nosotros
Estrategia
Nuestro plan de juego…
Mapa estratégico
Traducir la estrategia en objetivos por niveles
Cuadro de Mando. Procesos
La brújula para poder obtener información con la que
tomar decisiones que nos lleven a la estrategia
Desempeño personal
El movimiento de toda la máquina
Resultados eficaces
y eficientes social y
económicamente
Colaboradores
motivados y
satisfechos
Misión cumplida
Clientes/
Usuarios
satisfechos
Filosofía
de la
Organiza
ción
Estrategia
y
estructura
de la
Organiza
ción
Desempe
ño
Resultado
Diócesis
Pastoral
Penitenciaria
Formulación
de objetivos
Equipo
Persona
Medición del
impacto
Movimiento
acompasado
Formulación de un objetivo
 Se
inicia por un verbo, que es la acción a
desarrollar
 Incluye un “para” que es el resultado
que tenemos que lograr
 El objetivo tiene un resultado o meta:
 Específico
 Medible
 Alcanzable
 Realista
 Tangible
Fijación de Objetivos
Liderazgos
Liderazgo hacia la tarea
 Liderazgo social
 Liderazgo orientado a uno mismo

Patrones de Satir
Acusador
Complacedor
Nivelador/a
Calculador
Distractor
Acusador/a





Palabras – llevar la contraria (“Nunca
haces nada bien. ¿Pero que diablos
pasa?)
Conducta– culpa a los demás (“yo soy
el jefe aquí”) Prefiere acusar que
indagar para resolver.
En el interior - “Me encuentro sólo/a y
fracasado/a”
Acción - Actúa como si fuera superior y
parece estar diciendo “si no fuese por ti,
todo estaría bien”,
Cuerpo - tensión en los músculos. La
tensión arterial va en aumento. La voz
es dura tensa y muchas veces estridente
y fuerte.
Complacedor/a





Palabras – estar de acuerdo (“Lo que tu
quieras está bien. Yo tan solo estoy aquí
para hacerte feliz”).
Conducta– apacigua – (Estoy indefenso)
En el interior - (“No soy nada; sin él/ella
estoy muerto/a. No valgo nada”).
Acción – Es un seguidor/a
Cuerpo - mantienes tu cuerpo en una
posición tan baja que no tienes aire
suficiente para mantener una voz plena y
rica de tono. Dirás que sí a todo al margen
de lo que pienses o sientas.
Calculador/a





Palabras – ultrarazonables (“Si uno
observase cuidadosamente, quizá pudiera
percatarse de las manos desgastadas que
tiene uno de los aquí presentes”)
Conducta– muy correcto, muy razonable
sin mostrar siquiera la semblanza de un
sentimiento. Es tranquilo, mesurado y
controlado.
En el interior - “me siento vulnerable”
Acción -computa – “estoy tranquilo y
controlado”
Cuerpo - EL cuerpo se siente seco, muchas
veces frío y disociado. La voz es monótona
y las palabras probablemente sean
abstractas
Distractor/a





Palabras – irrelevantes (las palabras
no tienen sentido)
Conducta– como si estuviera en otra
conversación
En el interior - “no le importo a nadie.
No hay lugar para mí.”
Acción - Sea lo que sea lo que hace el/la
distractor/a es irrelevante a lo que los
demás están haciendo o diciendo. Nunca
da una respuesta que venga al caso
Cuerpo - angular y “hacia otra parte”.
Nivelador/a
Comunicación centrada en la persona
Aceptación
Empatía
Congruencia
Nivelador/a
Análisis de patrones
2
3
4
5
6
1
7
“Doce hombres sin piedad”
12
11
10
9
8
Acusador
Patrones Satir: conflictos
Análisis del comportamiento en el grupo
2
Complacedor
Distractor
Nivelador
4
5
6
1
7
12
Calculador
3
11
10
9
8
DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO I – Dolan y Martín
GRUPO
EQUIPO
1. Existe algún interés común.
1. Tiene una meta definida.
2. El trabajo se distribuye en partes
iguales.
2. El trabajo se distribuye en base a
las habilidades y capacidades
personales, o bien abriendo las
posibilidades del desarrollo de
nuevas habilidades.
3. Cuando alguien termina su parte
se puede marchar.
4. Puede existir o no un responsable
o coordinador.
3. Cada miembro del equipo está
en comunicación con los demás
para asegurar resultados.
4. Existe un coordinador que enlaza
los avances, comunica
dificultades, muestra avances
parciales a todo el equipo.
DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO II – Dolan y Martín
GRUPO
5. Los logros se juzgan
independientemente para cada
miembro.
6. No existe necesariamente un nivel
de compromiso.
7. Un vez terminado el trabajo
individual se entrega para incluirlo
en el informe, pero no existe
obligación de ayudar a otros.
8. Las conclusiones son personales,
pueden existir varias.
EQUIPO
5. Los logros son méritos de todo el
equipo.
6. Existe un alto nivel de compromiso,
pues cada miembro del equipo
realiza el mejor esfuerzo por los
resultados.
7. Si alguien termina una parte se
busca ayudar a recolectar
información o mejorarla a otros
miembros del equipo, o se buscan
nuevas funciones mientras el
trabajo no está terminado.
8. Las conclusiones son colectivas.
DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO III – Dolan y Martín
GRUPO
EQUIPO
9. Los integrantes se vuelven
expertos en el tópico que
investigan pero ignorantes en
el contexto.
9. Todos los miembros desarrollan
nuevas experiencias de
aprendizaje que puedan
incorporar nuevas experiencias de
autoaprendizaje.
10. No existe la práctica de
valores de integración.
10. Existe la práctica de los valores
de: honestidad, responsabilidad,
liderazgo, innovación y espíritu
de superación personal.
11. No es necesaria la
autoevaluación.
11. La autoevaluación está presente
a lo largo de todo el trabajo en
equipo.
Equipos en Pastoral
penitenciaria
Madrid. Noviembre 2013
Carlos Piñeyroa Sierra
www.carlospineyroa.net
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