Educación y formación para el
trabajo decente de los
jóvenes
EN AMERICA LATINA Y EL
CARIBE
FERNANDO CASANOVA
PRINCIPALES EJES DE LA EVOLUCION DE LAS POLITICAS DE
FORMACION PARA JOVENES





De “la” juventud a las distintas maneras de ser
joven.
Del grupo meta implícito al explícito
Del universalismo a la focalización. De la
focalización a la universalización.
Del “receptor” al “beneficiario” y al
“participante”.
Del sujeto individual de atención al sujeto
individual y colectivo activo.
FORMATOS INSTITUCIONALES: VISION ACERCA
DE LOS JOVENES E IMPERATIVOS ECONOMICOS

Institutos correccionales
 Escuelas de artes y oficios, escuelas industriales
 Escuelas técnicas, enseñanza media técnica
 Instituciones de formación profesional
 Estado subsidiario, focalización, subcontrato de la
oferta
 Lo público ampliado, tripartismo
 Diversidad de arreglos en torno a territorios y cadenas
productivas
LOS OBJETIVOS


-
La formación para el
oficio
La formación para el
puesto de trabajo

La formación para el
trabajo

La formación para la
autogestión del
desarrollo profesional
LOS CONTENIDOS

La transmisión de los
saberes del oficio
 Capacitación y
adiestramiento para
tareas
 Desarrollo de
conocimientos para
diversas formas de
trabajar
 Desarrollo de
competencias para la
autogestión
DE LAS POLITICAS “PARA” JOVENES A UN
DESARROLLO INCLUSIVO DE LOS JOVENES
Los jóvenes y su contexto: de la
atención individualizada mediante
puntería estadística, a su consideración
estrategias de promoción del desarrollo
productivo y el trabajo decente.
 Las meso-políticas económicas y
sociales: los posibles márgenes de
acción más allá de la política
macroeconómica y la microeconómica.

DE LAS POLITICAS “PARA” JOVENES A UN
DESARROLLO INCLUSIVO DE LOS JOVENES
La coordinación de políticas en torno a
territorios y cadenas productivas: nuevos
espacios para la articulación de
instrumentos para la formación y el
empleo de los jóvenes.
 Definiciones necesarias en el nivel meta:
el sentido último de los esfuerzos ¿hacia
dónde vamos?

Preguntas clave



El lugar de los jóvenes en los sindicatos: ¿alcanza con
las campañas de afiliación?
¿Que pueden hacer los sindicatos por el trabajo
decente de los jóvenes? Más allá de la reivindicación:
estrategias de organización de los jóvenes e
intervención en la gestión de las políticas públicas.
¿Cuál es el lugar y papel de los sindicatos en los
nuevos arreglos institucionales en torno a la
educación y formación?
www.cinterfor.org.uy
Descargar

JOVENES, EMPLEO Y FORMACION PROFESIONAL