OBJETIVOS DEL CURSO
•Brindar al alumno las herramientas necesarias para que pueda
manejar información simple y directa y tomar parte en una
conversación rutinaria con temas simples y predecibles.
•Entregar herramientas para desarrollar sus habilidades de
gramática, vocabulario, comprensión de lectura, expresión oral y
escrita, interacción y comprensión auditiva.
 Las clases serán presenciales, participativas y con
un énfasis en la producción por parte de los
alumnos.
 Al término del curso el alumno será capaz de
comprender frases y el vocabulario más habitual
sobre temas de interés personal.
 Captar la idea principal de avisos y mensajes
breves, claros y sencillos en el idioma inglés.
 Escribir comunicaciones simples como formularios,
memos y cartas.
CONTENIDOS
Unidad I Dar y pedir información
personal y hablar sobre actividades
habituales.
 Formularios e información personal
 Presente simple
 Uso de pronombres en formas interrogativas
 Partes de la oración y uso de diccionario
Unidad II Dar y pedir información y
opinión sobre lugares
• Tipos de clima
• Atracciones turísticas
• Secuenciación de adjetivos
• Adjetivos calificativos
• Tiempo pasado simple
• Países y sus regiones
Unidad III Dar y pedir información
sobre gustos y preferencias
 Deportes y actividades al aire libre
 Habilidades y destrezas
 Posibilidad y sugerencias
 Patrones de entonación
 Predicciones
 Películas y género
Unidad IV Dar y pedir información
sobre experiencias pasadas
 Expresiones para hacer solicitudes
 Aceptar y rechazar solicitudes
 Presente perfecto para eventos recientes
 Accidentes domésticos
 Servicios en el hogar
 Pasado simple
Unidad V Hablar sobre compras y
preferencias
 Adverbios de grado
 Vestimenta y accesorios
 Promesas y ofrecimientos
 Verbos compuestos
 Frases propias de shopping
 Reglas y políticas asociadas a compras
Unidad VI Dar y pedir información y
opinión sobre el trabajo
 Condiciones laborales
 Clausulas relativas
 Trabajos y oficio
 Lugares de trabajo y herramientas
 Permiso y obligación
 Consecuencia
Unidad VII Realizar, aceptar y
rehusar invitaciones
 Solicitudes formales
 Festivales y celebraciones
 Pronombres y adverbios indefinidos
 Formas futuras
 Frases de actividades sociales
 Segunda forma condicional
 Uso de diccionario
RESUMEN ESTRUCTURA DEL
PROGRAMA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
 EVALUACIONES FORMATIVAS:
Avance de los alumnos en la plataforma móvil (Reporte a
los alumnos y docentes del avance)

2 Auto-evaluaciones
 EVALUACIONES SUMATIVAS

Obligatorias

3 durante el programa

Ponderación 1ª actividad: 30%
2ª actividad: 30%
3ª actividad: 40%

SISTEMA DE EVALUACIÓN
 Compuesta de 4 partes:
E. Escrita (Writing) 30 min. 25%
E. Comprensión Lectora (Reading)
20 min. 25%
E. Comprensión Auditiva (Listening) 10 min. 25%
E. Oral (Speaking) 10 min. 25%
Entrevista presencial entre profesor y parejas de
estudiantes (preguntas abiertas, presentaciones
sobre temas a elección del alumno, role plays,
sorteo de temas para ser desarrollados)
INTRODUCTION TO THE COURSE
Karla Venegas Zurita
Teacher of English as a Foreign Language.
Abilities
Listening
Reading
English
Speaking
Writing
To communicate with confidence you
need…
 Grammar:
o Clear structures
 Vocabulary:
o Knowledge of high-frequency words and phrases
o New words in personalized contexts
 Pronunciation:
o Solid foundation in the sounds of English
o Systematic pronunciation development
(Repetition is the key)
 Speaking:
o Participate in the activities. Please don’t be
afraid!
o Take the opportunity to use new language.
 Listening:
o To understand the gist of what is being said.
o To make sense of connected speech.
 Reading:
o It helps you to build vocabulary and to
consolidate grammar.
 Writing:
o Follow the clear models
which will be given to write
words and sentences.
 Practical English:
o Pay attention to high-frequency phrases that you
will hear, to know what to say in typical situations.
o Ex: How is it going? / Do you know what I mean?
/and so on.
PLACEMENT TEST
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INTRODUCTION TO THE COURSE