Es
lo que literalmente vemos en la
imagen, sería la descripción objetiva
de esa imagen.
Según esto, en el nivel connotativo
podemos analizar muy diferentes
elementos.
Veamos un ejemplo.
Los elementos simples: punto, línea, forma,
luz, color, encuadre, movimiento, sonido,
tiempo, texto, composición.
Podemos describir los objetos, personas o lugares que
aparecen en la imagen. Podemos comentar si son
personajes conocidos (deportistas, músicos, actores) o son
objetos con carácter cultural o social (una cruz, un escudo,
una bandera).
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También veremos otras características de esa
imagen: realista-abstracta, simple-compleja,
original-redundante o típica.


Se refiere al significado, ideas y sentimientos que
extraemos de una imagen.
No es igual para todos los receptores. Es algo
subjetivo abierto a la interpretación de cada
persona, dependiendo de factores como:
- Edad.
- Cultura.
- Ideología.
- Conocimiento.
- Experiencias previas.
¿interpretaría igual que vosotros esta
imagen una persona de 70 años?
¿podrían influir sus creencias religiosas?
¿sería lo mismo para un indígena que nunca
ha visto la tele que para nosotros?
INDONESIA
http://www.youtube.com/watch?v=6v_eorFo
lHQ
http://www.youtube.com/watch?v=XLyUNDtCrA
MISMO OCCIDENTAL-COMPARAR
www.youtube.com/watch?v=xvxZyMvccY&feature=related
PROHIBIDOS AXE
www.youtube.com/watch?v=g_ySo29c-Gg&feature=related
www.youtube.com/watch?v=I9tWZB7OUSU
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

Es fundamental entender que lo que vemos, en gran
parte, condiciona lo que interpretamos.
Si buscamos determinadas connotaciones en una
imagen para que los demás las interpreten como
nosotros queremos, podemos tener en cuenta
diferentes aspectos o recursos que condicionarán esa
imagen.
Recursos que podemos emplear al captar una imagen
o bien después mediante los medios tecnológicos.

Cuando juntamos imágenes de diferente procedencia
tanto a través del fotomontaje cómo del montaje de
video, así como cuando combinamos imagen y sonido
(ya sea diálogo, narración o música) hacemos que la
imagen adquiera nuevos y variados significados.
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EFECTO KULECHOV
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Corto 3’
http://www.youtube.com/watch?v=x4PraZal7ok&hl=es
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Trabajo alumno gracioso
http://www.youtube.com/watch?v=tFwzdz4-_pc&hl=es

La actitud gestual de las personas que aparecen en
esa imagen nos transmitirá diferentes significados.
Dentro de este apartado entraría la interpretación de
los actores, por ejemplo.

Los objetos que aparecen en una imagen nos
trasmiten muchas cosas, ya sea por su aspecto, su
utilidad, relación cultural o social. Dentro de este
apartado podría entrar el vestuario de los actores y el
attrezzo (objetos) que definen a los personajes. Un
aspecto primordial sería el color de los objetos,
ambientes en los que se mueven, etc. Por ejemplo, el
malo viste de negro.

Cuando un fotógrafo hace una foto, la manera en que
realiza la imagen muestra unos aspectos de la
realidad y deja otros de lado, condicionando el cómo
interpretamos esa imagen. Por ejemplo, una imagen
del rostro de una persona nos puede acercar más a
su momento anímico (tristeza, alegría) así como un
movimiento de cámara inestable o cambiante nos
puede transmitir nerviosismo, inestabilidad.

La iluminación es un elemento clave de la imagen, no
sólo para que la imagen esté correctamente expuesta
sino también para conseguir diferentes ambientes y
emociones. Una luz tenue, por ejemplo, transmite
relajación, intimidad. Una luz en contrapicado de
abajo a arriba deforma el rostro y puede
transmitirnos miedo.

Alegría, dolor, tristeza, placer, odio, emociones
diversas, o ideas como la igualdad, desigualdad,
esperanza, amistad, solidaridad, machismo, racismo,
etc, así como ideas políticas o filosóficas.
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