IES XIXONA
CONVIVENCIA IES XIXONA.
Protocolo de actuación ante las conductas
contrarias a las normas de convivencia.
Estadísticas curso 09/10.
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Ante una conducta contraria a las normas de
convivencia, el profesor expulsa al alumno al aula
de reflexión. Allí el alumno rellena la ficha de
reflexión que se adjuntará al parte que
rellenará el profesor implicado.
Estos documentos pasan al equipo de convivencia
que impone la sanción que corresponde a esa
falta.
Tutor revisa periódicamente
las incidencias anotadas por
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los profesores en la web
Profesor toma la medida
educativa correctora oportuna y
anota incidencia en Web si lo
considera pertinente.
Alumno
disruptivo
Habla con alumno/padres si lo cree
necesario y informa a padres a través
de la agenda del alumno
Falta que merece
parte de disciplina.
(Siempre que haya
expulsión del aula)
Profesor envía al alumno/a con tarea
al aula de reflexión (Biblioteca)
Alumno cumplimenta parte, que el
profesor del aula de reflexión deja en
casillero del profesor que ha
expulsado.
Comenta con profesores y lleva
incidencias destacadas y no
resueltas a Jefatura de Estudios
o Dirección
Que traslada al
Equipo
convivencia
Profesor cumplimenta parte de
expulsión que grapa con el
parte del alumno, hace una
copia y deja en casillero del
tutor
El tutor
Se reúne semanalmente
(jueves). Estudia los
casos
y
propone
medidas o sanciones
Jefatura de estudios
Entrega el
original a
Falta muy grave que
requiere actuación
inmediata
Dirección
Comunica a tutor que será el encargado
de notificarlo al interesado y a sus
padres
Resuelve
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Las sanciones más comunes son:

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

Asistir al aula de convivencia durante el primer
recreo.
Asistir al aula de convivencia los jueves de 16 a 18
hrs.
No poder asistir a la siguiente actividad
extraescolar.
La perdida del derecho a la asistencia a clase,
pero debe permanecer en el centro durante toda la
mañana.
Apertura de expediente.
Expulsión del centro por un periodo inferior a 7
días.
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Todas las sanciones se comunican a las familias
utilizando la amonestación por escrito, que debe
firmar el padre, madre o tutor y entregar al tutor.
 Últimamente estamos utilizando los SMS ya que
es una forma más directa y rápida.
 También utilizamos la web.
 La comunicación fluida con las familias es
necesaria para el buen funcionamiento del centro.
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INCIDENCIAS POR CURSOS.
Trimestre 1
Trimestre 2
AS
GR
AM
PR
O
1º
BA
C
Trimestre 3
4º
ES
O
3º
ES
O
40
35
30
25
20
15
10
5
0
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Análisis de los resultados:
 La mayoría de los casos están protagonizado por
chicos.
 Las chicas casos muy puntuales y centralizados en 3º
de ESO.
 Disminución de problemas en 2º Trimestre debido a
la derivación a programas; Aula Abierta y PCPI
 Alumnos de 4º y Bachillerato conocen el protocolo y
la comunicación directa con las familias.
 En tercero deben aclimatarse a la nueva situación.
 Bachillerato problemas derivados del estrés
preselectivo.
 PDC funciona muy bien.
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Todas las semanas nos reunimos en el centro, durante
la reunión anotamos en la ficha de seguimiento los
distintos ítems.
Alumno
Grupo
Fecha incidencia
Fecha reunión EC
Incidencia
Profesor implicado
Acuerdos tomados
Notificación
Resolución
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Otras muchas actuaciones tienen la implicación
del psicopedagogo del centro.
Servicios Sociales Ayto. Xixona.
Grupo de maduración de la Excelentísima
Diputación de Alicante.
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Grupo de Alumnos y profesores mediadores.
 Todos los viernes de 14.10 a 15.05. [16
alumnos]
 Buscamos una educación en la cultura de
PAZ.
 Este clima se respira en el día a día del
centro.
 Objetivos.
 Prevención de conflictos.
 Comprensión del conflicto.
 Gestión positiva de conflictos.
 Mediación y cultura de Paz.
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Actividades de acogida [Comida de convivencia]
Actividades Solidarias:
En las navidades del curso pasado, organizamos el
tercer mercado solidario con los objetos que
aportaron profesores y alumnos; también recibimos
los juegos donados por la fábrica ibense Chicos.
De este mercadillo se recaudaron 295 euros, que se
donaron íntegramente a cáritas Xixona, además a
petición de esta organización , se recogieron alimentos
para el banco local.
Este año como novedad se montó un puesto de
intermón oxfam, con un resultado de 325 euros de
beneficio.
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