Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN?
Se refiere a la oportunidad que se ofrece
a la persona en situación de
vulnerabilidad
para
participar
plenamente en todas las actividades:
educativas, de empleo, consumo,
recreativas, comunitarias y domesticas
que tipifican la sociedad del día a día.
¿QUÉ ES EDUCACIÓN INCLUSIVA?
Es reconocer la diversidad y permitir que cualquier
estudiante, independiente de sus características
personales o culturales, sea acogido por la institución
educativa.
… que todos los niños, niñas y
jóvenes
de
una
comunidad
puedan estudiar juntos y gozar
de igualdad de oportunidades.
La Educación inclusiva
ES EL VEHICULO QUE PERMITE
LOGRAR UNA EDUCACION
PARA TODAS Y TODOS
Implicaciones:
INTEGRACIÓN
(Modelo medico)
Individual con NEE
Barreras en la persona
Vrs.
INCLUSION
(Modelo Social)
Entorno responsable de
Barreras para el aprendizaje
y la participación
Apoyos para mejorar
funcionamiento
Apoyos para aumentar capacidad
del ENTORNO de responder a
diversidad
RESPONSIBLE:
ESPECIALISTAS
RESPONSABLES:
TODA LA SOCIEDAD
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS
RECTORES?
PRINCIPIOS RECTORES
• ENFOQUE DE DERECHOS: todas las personas tienen
derecho a una ediucacion digna independiente de su
condicion social, cultural y egnica
• EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES: Proveer a
todas las personas experiencias de vida similares que
permitan el desarrollo máximo de su potencial
• EQUIDAD: Igualdad de oportunidades partiendo de la
inclusión y la no discriminación
• SOLIDARIDAD:
Relaciones
basadas
reconocimiento recíproco y el apoyo mutuo
en
el
¿A PARTIR DE CUÁLES
NORMAS UNIVERSALES SE
FUNDAMENTA LA
INCLUSIÓN?
•Ampliación del concepto de universalidad de los
Derechos Humanos (Conferencia Mundial de
Derechos, Viena 1993)
•Normas Uniformes Sobre La Igualdad de
Oportunidades para las personas con discapacidad
(ONU, 1993)
•La Convención Interamericana Sobre la Eliminación
de todas las formas de discriminación contra las
personas con discapacidad (OEA, 1999)
¿CUÁLES SON LAS
DIMENSIONES DE LA
INCLUSIÓN?
LAS POLITICAS
LAS PRACTICAS
LAS CULTURA
Las cuáles se deben transformar en la comunidad
Para eliminar cualquier forma de exclusión
Crear culturas inclusivas
En una Institución educativa implica:

Crear una comunidad escolar segura, acogedora,
colaboradora y estimulante.

Desarrollar valores inclusivos, compartidos por todos los
estamentos y transmitidos a todos sus nuevos
miembros.
Los principios derivados de esta cultura guían las
decisiones que se concretan en las políticas y prácticas,
para apoyar el aprendizaje a través de un proceso
continuo de innovación y desarrollo de la I.E.
La diversidad se reconoce y se ha asumido como un
valor


Elaborar políticas inclusivas
en una Institución educativa implica:
La institución educativa asegura que la inclusión
sea el centro de su desarrollo permeando todas
sus políticas
Asume el “apoyo” como todas las actividades que
aumentan la capacidad para dar respuesta a la
diversidad y lograr mayor acceso, permanencia y
promoción de los estudiantes
Desarrollar prácticas inclusivas
en una Institución educativa implica:
• Las prácticas reflejan la cultura y las políticas
inclusivas
• La enseñanza y los apoyos se integran para
“orquestar” el aprendizaje y superar las barreras al
aprendizaje y la participación
• Se movilizan los recursos de la institución y la
comunidad para apoyar el aprendizaje
• Los estudiantes son promovidos por sus
aprendizajes
¿QUÉ BARRERAS O
DIFICULTADES SE PUEDEN
PRESENTAR EN ESTE
PROCESO DE
TRANSFORMACIÓN?
BARRERAS
LOS PREJUICIOS SOCIALES
JERARQUIZAMOS LAS
RELACIONES ENTRE LAS
PERSONAS DE ACUERDO CON
ROLES Y ESTEREOTIPOS
BARRERAS
RECONOCER QUE LA
DIVERSIDAD HUMANA ES
BASTANTE FACIL COMO
EJERCICIO TEÓRICO PERO
MUY COMPLEJO COMO
VIVENCIA COTIDIANA
BARRERAS
RECONOCER QUE LA
CAPACIDAD Y EL DÉFICIT
SON COMPONENTES
ESENCIALES DE LA VIDA
Y QUE AMBAS ESTÁN EN
CADA UNO DE
NOSOTROS
BARRERAS
OTRAS BARRERAS……
¿A QUÉ LLAMAMOS APOYOS
EN EL ENFOQUE DE
EDUCACIÓN INCLUSIVA?
¿QUIÉNES LOS NECESITAN?
APOYOS
“Son todas las actividades que aumentan
la capacidad de una escuela para dar
respuesta a todos y todas las
estudiantes”, ejemplos:
Apoyo individual
Tutoría entre iguales.
Planificación en colaboración
Metodología cooperativa
APOYOS
Los necesitan todas las
personas que de manera
transitoria o permanente
presenten barreras para el
aprendizaje y la participación
¿CUÁLES SON LAS
IMPLICACIONES DE LA
TRANSFORMACIÓN EN
LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS?
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