PRESENTACIÓN
“UNO NO SABE CÓMO O EN DÓNDE VA A
TERMINAR TRABAJANDO… ASÍ QUE MÁS VALE
SABER DE TODO UN POCO”
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MAESTRA:
◦ Sandra López de la Fuente Gómez
HORARIO:
◦ Diario!!!! Sí… Diario!!!
CONTENIDO:
◦ Historia de México
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 INFORMACIÓN:
◦ Página: prepasur.wordpress.com
 Programa curricular
 Políticas adicionales
 Programa analítico
 Planeación didáctica
◦ Correo: [email protected]
Asociar la experiencia cotidiana, con el
conocimiento del presente a través del
pasado:
Ciencia que tiene relación con el contexto
actual.
CONTENIDOS
I
EL CONCEPTO DE HISTORIA
II
EL ORIGEN DE LAS CULTURAS
PREHISPÁNICAS
LOS GRANDES ACONTECIMIENTOS
DE LOS SIGLOS XV Y XVI
III
IV
LA COLONIA
V
LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO
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6. Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
◦ Elige las fuentes de información más relevantes para un
propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo
a su relevancia y confiabilidad.
◦ Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y
falacias.
◦ Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de
vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
◦ Estructura ideas y argumentos de manera clara,
coherente y sintética.
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8. Trabaja en forma colaborativa. Participa y
colabora de manera efectiva en equipos
diversos
◦ 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
◦ 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera
los de otras personas de manera reflexiva.
◦ 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con
los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo
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Ciencias sociales
◦ Las competencias de ciencias sociales están
orientadas a la formación de ciudadanos reflexivos
y participativos, conscientes de su ubicación en el
tiempo y el espacio.
◦ Las competencias enfatizan la formación de los
estudiantes en una perspectiva plural y
democrática. Su desarrollo implica que puedan
interpretar su entorno social y cultural de manera
crítica, a la vez que puedan valorar prácticas
distintas a las suyas, y de este modo, asumir una
actitud responsable hacia los demás.
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Identifica el conocimiento social y humanista
como una construcción en constante
transformación.
Sitúa hechos históricos fundamentales que
han tenido lugar en distintas épocas en
México y el mundo con relación al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los
procesos históricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado
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Se cambian los porcentajes en cada unidad
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Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
I: 20% trabajos y tareas, 80% examen
II: 30% trabajos y tareas, 70% examen
III y IV: 40% trabajos y tareas, 60% examen
V: 50% trabajos y tareas, 50% examen
Trabajo colaborativo y desempeño.
◦ Aparte de lo establecido en el Reglamento General
de Exámenes de la UAQ, de considerará entre otros
puntos para la acreditación:
 Participación,
 Conducta,
 Asistencia
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REGLAMENTO GENERAL
◦ Calificación mínima aprobatoria: 6 (seis)
◦ Para exentar la materia tener promedio mínimo de
8 (ocho) y no haber reprobado ningún examen
parcial
◦ Contar con el 80% de asistencia durante el periodo
y el 80% de los trabajos requeridos
◦ Si no se presenta un examen parcial, se pierde la
oportunidad de exentar la asignatura
◦ El examen final abarca TODOS los contenidos del
programa
Examen
Unidad
Fecha de examen
1
I
Agosto 23
2
II
Septiembre 13
3
III
Octubre 11
4
IV
Octubre 31
5
V
Noviembre 22
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BARROY, Héctor. HISTORIA DE MÉXICO. Segunda Edición.
Mc Graw Hill. México.
BECIEZ, David. 2010. HISTORIA DE MÉXICO I. Enfoque por
competencias. McGraw Hill. México.
DELGADO, de Cantú Gloria. 1999. HISTORIA DE MÉXICO.
Segunda Edición. Alhambra Bachiller. México.
FERNÁNDEZ, Íñigo. 2008. HISTORIA DE MÉXICO. Tercera
Edición. Pearson Prentice Hall. México.
GONZÁLEZ, Elsa. 2009. HISTORIA DE MÉXICO I. 2° edición. ST Editorial. México.
MENCHACA, Francisco Javier. 2007. HISTORIA DE MÉXICO
Editorial patria. México.
SÁNCHEZ, Humberto y varios. HISTORIA DE MÉXICO. Editorial pearson. México.
VÁZQUEZ, Josefina y varios. 2007. HISTORIA DE MÉXICO.
Segunda Edición. Preuniversitario Santillana. México.
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Las tareas se recibirán únicamente en los días
acordados.
Todas las tareas se presentan en hojas
tamaño carta y hechas a mano (se califica
presentación, limpieza, ortografía y
bibliografía).
Para las exposiciones se deberá traer lo
necesario para realizarla de acuerdo a la
planeación. Se tomará en cuenta: preparación
de la información, organización para exponer
y material visual presentado.
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La clase inicia 10 minutos después de la hora
programada, siendo el margen de tolerancia
para la llegada de los alumnos.
No se permite la salida de clase.
Se prohine TODO uso de teléfonos celulares
durante la clase, quien no lo cumpla se le
“castigará” llevándolo a la Coordinación del
Plantel.
BIENVENIDOS
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