DEFINE: COMPETENCIAS, PERFIL DE EGRESO, ESTÁNDARES
CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Departamento de Desarrollo
Técnico Pedagógico
PLAN
DE
ESTUDIOS 2011
PRIMARIA
PREESCOLAR
APRENDIZAJES ESPERADOS
DESARROLLAR COMPETENCIAS
Departamento de Desarrollo
Técnico Pedagógico
SECUNDARIA
ESTÁNDARES CURRICULARES
PERFIL
DE
EGRESO
DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
QUÉ ES?
DOCUMENTO QUE GUÍA, RIGE, INDICA, SUSTENTA
DOCUMENTO RECTOR




DEFINE:
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
ESTÁNDARES CURRICULARES
APRENDIZAJES ESPERADOS
PERFIL DE EGRESO.
CÓMO INICIO?
1992: TRANSFORNACIÓN Y ORGANOZACIÓN DEL SISTEMA
EDUCATVO NACIONAL.
1993: SECUNDARIA.
REFORMAS:
2004: PREESCOLAR
2006: SECUNDARIA
2009: PRIMARIA
CONSOLIDACIÓN DE LA R.I.EB.
QUÉ LO FUNDAMENTA?
 ART. 3° CONSTITUCIONAL
 CONSULTAS DE ENTIDADES FEDERATIVAS
 CENSOS
 RECOMENDACIONES DE UNESCO
 FExB
 ESTÁNDARES
 ESTÁNDARES DE GESTIÓN Y DESEMPEÑO
DOCENTE
QUÉ SE ESPERA DE LOS ALUMNOS?
PROPOSITIVOS
TOMEN
DECISIONES
INGLÉS
ANALITICOS
TIC´S
CRITICOS
PRODUCTIVOS
ALTOS NIVELES
DE ESTÁNDARES
VALORES Y
TRADICIONES
ENTORNO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN:
INTERNACIONAL
ALUMNOS:
DESAFIOS
OPORTUNIDADES
DOCENTES:
INNOVAR
ALTA ESPECIALIZACIÓN
TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE
MEJORAR LA GESTIÓN.
TUTORIA Y ASESORIA
ALUMNOS
DOCENTES
REZAGO EDUCATIVO
APTITUDES SOBRESALIENTES
DOMINIO DE PROGRAMAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
DESCRIPTORES DE LOGROS
ESPAÑOL
COMPRENSIÓN LECTORA
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
HABILIDADES DIGITALES
INGLÉS
HABILIDADES DIGITALES
PRINCIPIOS DE LA UNESCO:
1.- ACCESO UNIVERSAL A LA INFORMACIÓN
2.-LIBERTAD DE EXPRESIÓN
3.-DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA
4.-EDUCACIÓN PARA TODOS
2° PERIODO _______ AULA DE MEDIOS Y LAB. COMPUTO
3° PERIODO _______ AULA TELEMÁTICA (1-30)
4° PERIODO _______ AULA TELEMÁTICA (1-1)
GESTIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS Y RELACIONES DE CADA ACTOR EDUCATIVO:
COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIÓN EFICAZ
BASES DEMOCRATICAS:
 RESPONSABILIDAD
 RENDICIÓN DE CUENTAS
 TRANSPARENCIA
APRE N D I ZAJ E
ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
FORTALECER EL APRENDIZAJE
INGLÉS
HABILIDADES DIGITALES
APOYAR A MADRES TRABAJADORAS
PERFIL DE EGRESO
TIPO DE ALUMNO QUE SE ESPERA FORMAR EN EL
TRANSCURSO DE LA ESCOLARIDAD BÁSICA
(PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA).
EDUCACIÓN BÁSICA
Para avanzar en la articulación de la
educación básica se ha establecido un perfil
de egreso que define el tipo de ciudadano
que se espera formar en su paso por la
educación obligatoria; una guía de los
maestros para trabajar con los contenidos de
las diversas asignaturas y una base para
valorar la eficacia del proceso educativo.
EDUCACIÓN BÁSICA
El perfil de egreso plantea un
conjunto de rasgos que los
estudiantes deberán tener al
término de la educación básica
para desenvolverse en un
mundo en constante cambio.
EGRESADO DE EDUCACIÓN
BÁSICA
a) Utiliza el lenguaje oral y escrito con
claridad, fluidez y adecuadamente, para
interactuar en distintos contextos sociales
y culturales . Además posee las
herramientas básicas para comunicarse
en una lengua adicional.
b) argumenta y razona al analizar
situaciones,
identifica
problemas,
formula
preguntas,
emite
juicios,
propone soluciones y toma decisiones.
Valora los razonamientos y la evidencia
proporcionada por otros
y puede
modificar, en consecuencia, los propios
puntos de vista
c) Busca , Selecciona, analiza, evalúa
y utiliza la información proveniente
de diferentes fuentes.
d) Interpreta y explica procesos
sociales, económicos, financieros,
culturales y naturales para tomar
decisiones individuales o colectivas,
en función del bien común .
e) Conoce y ejerce los derechos
humanos y los valores que
favorecen la vida democrática,
actúa
en
pugna
por
la
responsabilidad social y apego
a la ley.
f)
Asume y practica la
interculturalidad como riqueza y
forma de convivencia en la
diversidad
social,
étnica,
cultural y lingüística.
g) Conoce y valora sus características y
potencialidades como ser humano; sabe trabajar en
equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de
capacidades en los otros, emprende y se esfuerza
por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del
ambiente, como condiciones que favorecen un
estilo de vida saludable.
i)
Aprovecha los recursos tecnológicos a su
alcance, como medios para comunicarse,
obtener información y construir conocimientos.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte,
aprecia la dimensión estética y es capaz de
expresarse artísticamente.
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