ESTE CAPÍTULO SE APOYA EN LAS CONDICIONES:
CULTURALES, SOCIALES Y AMBIENTALES.
LA CULTURA :PATRONES DE CONDUCTA, ACTITUDES
Y VALORES COMPARTIDOS Y TRASMITIDOS POR LOS
MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD.
EL HECHO DE LA PLASTICIDAD, CONSIDERADO COMO
UNA FUERZA QUE MOLDEA.
NOS ES IMPOSIBLE PERCIBIR AL ESTAR TAN
INMERSOS EN NUETRA PROPIA CULTURA EL DARNOS
CUENTA DE QUE ESTA ES SÓLO ES UN CONJUNTO DE
DIPOSICIONES HECHAS POR EL HOMBRE PARA
REGULAR LA CIDA SOCIAL.
INFLUENCIAS CULTURALES
 SEGÚN BENEDIET AFIRMA QUE:
 UN PATRÓN CULTURAL ES UN
CONJUNTO DE MANERAS
AMPLIAMENTE COMPARTIDAS DE
CONDUCIRSE EN UNA SOCIEDAD Y DE
LAS CREENCIAS QUE ACOMPAÑA
DICHA CONDUCTA.
ANÁLISIS COMPARATIVO SEGÚN MEAD
SOCIEDAD OCCIDENTAL
PERO EN LA TRIBU TCHAMBULI
DE NUEVA GUINEA.
 EXISTIERON CIERTAS Y
 LAS PAPELES SEXUALES PUEDEN
DEFINIDAS IDEAS.
 CON RESPECTO AL
PAPEL SEXUAL NORMAL.
ASÍ LAS MUJERES
HOMBRUNAS Y LOS
HOMBRES AFEMINADOS
DIFICILMENTE SE
TOLERAN.
HABERSE INVERTIDO.
 LAS MUJERES SON DOMINANTES
, ELLAS GANAN EL SUSTENTO,
OPERAN LAS TRANSACCIONES
COMERCIALES, TOMAN LA
INICIATIVA EN EL CORTEJO
AMOROSO Y CONSTITUYEN LA
CABEZA EN LA FAMILIA.
 LOS HOMBRES SON SUMISOS,
COQUETOS DELICADOS ,
INCLINADOS AL CHISME Y DE
ELLOS SE ESPERA QUE SEAN
HOGAREÑOS Y SE INTERESEN EN
LA DANZA Y ACTIVIDADES
ARTÍSTICAS.
ANÁLISIS
UN PROBLEMA PARA LA
NORMALIDAD ES LA
SAMOA
HOMOSEXUALIDAD
 VIVEN SU ADOLESCENCIA
 ESTUDIOS
LOS JÓVENES SIN
TRANSCULTURALES
ANGUSTIAS, TENSIONES O
MUESTRAN QUE LA
DISTURBIOS, DESDE QUE
HOMOSEXUALIDAD NO ES
LA JOVEN LLEGA A SU
UNA CARACTERÍSTICA
ADOLESCENCIA HASTA QUE
INNATA.
SE CASA PARTICIPA EN
• TUVO ALTO VALOR EN LA
GRAN CANTIDAD DE
CIVILIZACIÓN GRIEGA.
JUEGOS SEXUALES Y PARA
• Y SU CASI AUSENCIA EN LA
DEDICARSE A MUCHOS
CULTURA DE SAMOA.
GOCES SIN MAYOR
OBLIGACIÓN SOCIAL.
LA CULTURA
EL ESTUDIO DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE
LA CULTURA
SON:
EL COMÚN
DENOMINADOR DE LA
CONDUCTA HUMANA.
TODA PERSONA TIENE
IMPULSOS BÁSICOS,
PRIMARIOS TALES
COMO EL HAMBRE, LA
SED DESEO SEXUAL Y
LA NECESIDAD DE
CALOR.
LAS MOTIVACIONES
APRENDIDAS COMO, EL
TEMOR, EL
MANTENIMIENTO DE LA
AUTOESTIMA, LA
APROBACIÓN SOCIAL.
CONTEXTO SOCIAL
 NUESTRAS MOTIVACIONES IMPORTANTES,
YA SEAN LOS IMPULSOS INNATOS O LAS
MOTIVACIONES APRENDIDAS PUEDEN SER
SATISFECHAS EN UN CONTEXTO SOCIAL.
 ESTO DETRMINA LA INFLUENCIA DE LA
CULTURA EN LA CULTURA ESPECIALMENTE
EN LA NIÑEZ.
 CUANDO SE SOCIALIZAN LOS VALORES
CULTURALES BÁSICOS EL INDIVIDUO
DEPENDE DE LA PRESENCIA DE OTROS PARA
SU SATISFACCIÓN.
CONTACTO, COMODIDAD Y ESTIMULACIÓN.
 SON LAS BASES PARA LAS EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE DEL NIÑO CON LA AYUDA DE SUS
PADRES.
 SI QUEREMOS ENTENDER LA VIDA DE LAS
SOCIEDADES DEBEMOS PRIMERAMENTE
ENTENDER EL MODO EN QUE LOS INDIVIDUOS
SON MOLDEADOS POR LA SOCIEDAD EN QUE
NACIERON Y EN LA QUE CRECEN.
 DEBEMOS APRENDER COMO ESTE
MOLDEAMIENTO LLEGA UNA APTITUD PARA
DESEMPEÑAR SU PAPEL EN LA SOCIEDAD COMO
SERES SOCIALES, Y DEBEMOS ENTENDER QUE
LA CULTURA NO TRABAJA EN ABSTRACTO SINO
MÁS BIEN A TRAVÉZ DE AGENTES (padres,
maestros, ministros)
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