PROFESOR: MIGUEL ÁNGEL
GARCÍA MERCADO
TEMA 1: LA PERSONA
TERCERO E.S.O.
EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA Y LOS
DERECHOS HUMANOS
1.1.¿QUIÉN SOY YO?
• Pregunta que es, a la vez, muy fácil y muy
difícil.
• 5 caracteres: TIENES UNA
EDAD
CONCRETA
LIBRE
ÚNICO
MUJER o
VARÓN
COMPLEJO
1.1.¿QUIÉN SOY YO?
• ÚNICO: no hay dos seres humanos
totalmente iguales, ni dos gemelos.
• Mientras vivimos, decidimos y
experimentamos. Eso nos hace únicos.
• MUJER O VARÓN: somos seres sexuados.
• Sexualidad: implica toda la persona
(carácter, forma corporal, emotividad, etc)
1.1.¿QUIÉN SOY YO?
• TIENES UNA EDAD: 5 grandes momentos
(niñez, adolescencia, juventud, madurez,
vejez). Expectativas y realidades diferentes.
• ¿Quién eres? = ¿Quién quieres ser?
• LIBRE: Podemos escoger, al menos en
parte, nuestro destino.
• No estamos determinados como los demás
animales.
• No sabemos todavía qué seremos en el
futuro.
1.1.¿QUIÉN SOY YO?
• 2 mecanismos para definirme como persona:
• Distinguirme de: Diferenciarme, apartarme, decir
no.
• Identificarme con: Admirar, imitar, decir sí.
• Ser libre significa tomar el timón de la propia vida
y progresar como persona.
• COMPLEJO: no somos algo sencillo, sino fruto de
muchas experiencias y vivencias.
• Constante interacción dentro-fuera/ fuera-dentro.
Somos seres complejos
Lo que has hecho
Tus virtudes
Lo que dices
Lo que te gusta de ti
mismo
Tu cuerpo
Lo que recibes
Lo que quieres hacer
Tus defectos
Lo que callas
Lo que no te gusta de ti
mismo
Tu espíritu
Lo que das
Yo
mismo
1.2. LA PERSONALIDAD
• Personalidad. Es lo distintivo y propio de
cada uno de nosotros. Se concreta en:
Unas maneras habituales de obrar (cómo
respondemos a las situaciones).
La conciencia del propio yo (saber quiénes
somos). Cuidado con engañarse.
Una realidad dinámica (algo en
construcción, que nunca se acaba).
1.2. LA PERSONALIDAD
• Caracteres de la personalidad en la
adolescencia: momento de creación.
Afirmación del yo (tendencia a la soledad, a
la extravagancia, etc.).
Rebelión contra el sistema de valores de los
adultos (como afán de independencia).
Puede ser mayor o menor.
Sentimiento de incomprensión (os siguen
tratando como niños). En parte, aún lo sois.
1.2. LA PERSONALIDAD
• Clave en una personalidad formada: saber
reconocer a los otros y vivir con ellos.
• Reconocer a los demás: comprenderlos
como otros yo, igual de complejos que
nosotros.
• No reducirlos a estereotipos.
• Vivir con los demás: algo necesario para
ser humanos (subsistencia, aprendizaje,
felicidad).
EJ. 6
• No es una relación fácil.
Estereotipos
“EMPOLLÓN”
“FEA”
“TIA BUENA”
“MAJARETA”
1.3. EL RESPETO
• Clave para la vida con los demás
• VALOR FUNDAMENTAL.
• Dos niveles:
Un respeto mínimo (no ofender gravemente
a los demás).
Un respeto máximo (advertir que los
demás son valores únicos y merecen el
mismo respeto que nosotros, el mayor
posible).
1.3. EL RESPETO
• Ámbitos
del
respeto.
EJ. 8
SEXUAL
Somos personas.
(libre y
responsable).
VERBAL
1. No ofender.
2. Hacer
amable la
convivencia.
MENTAL
Convivir con gente
que piensa de
modo diferente.
POR LOS
OBJETOS
Modo de
respetarse a
uno mismo y a
los otros
1.3. EL RESPETO
• La familia: primer ámbito de relación.
• 2 grandes funciones:
• Lugar de aprendizaje de normas (punto de partida
de la educación).
• Germen de la convivencia.
• Unión de un hombre y una mujer que quieren
compartir su vida y ser un hogar afectivo para sus
hijos.
• Produce vínculos afectivos y legales que duran
toda la vida.
1.3. EL RESPETO
• Adolescencia: momento de conflicto y
también de crecimiento.
• Esencial: diálogo.
• No olvidar su valor (nuestra familia es una
parte esencial de lo que somos y de lo que
seremos).
• La mayoría de nosotros estamos llamados
a fundar una familia a partir de la que ahora
tenemos.
Preguntas del examen
1. Indica los caracteres de la persona.
2. Explica los 2 mecanismos para crear
libremente nuestra persona.
3. ¿Cuáles son los tres comportamientos
propios de la adolescencia?
4. ¿Qué tres elementos implica la
personalidad?
5. Indica las 4 formas de respeto.
6. ¿Qué dos funciones desempeña la
familia?
Prueba final. Tema 1
• Responder 4 de las 6 preguntas (30
minutos)
• Hacer el cuestionario de autoconocimiento
(30 minutos).
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TEMA 1: LA PERSONA