Estrategias de Aprendizaje
Aproximación teórica
¿Qué es el aprendizaje?
• Es un fenómeno histórico situado que experimenta
cambios a través del tiempo.
• Es un proceso subjetivo que ocurre dentro del de
cada persona.
• Es un proceso mediado por la relación con el
entorno y las personas.
• Es un proceso complejo.
Compresión
del Conocimiento
Intencionalidad
¿Qué implica
el aprendizaje?
Organización
Construcción
Estrategias
Elementos
que intervienen
en el aprendizaje
Características
del que aprende
1. Habilidades
2. Conocimiento
3. Actitudes
Actividades
de Aprendizaje
Naturaleza de la
tarea
Aprendizaje
ayuda a de desarrollar
Pensamiento
de
Calidad
Elementos del
Pensamiento de Calidad
Crítico
Creativo
Metacognitivo
Pensamiento de Calidad
Critico
Concierne al examen y evaluación
de la creencias.
Creativo
Concierne a la generación de ideas de
una manera original. Supone una
producción
Metacognitivo
Implica el reconocimiento de los pasos
Y procesos que el sujeto a empleado en
La resolución de la tarea.
Incluye la capacidad de planificar y
Regular el empleo de los recursos cognitivos
Para desarrollar
un buen pensamiento
Estrategias
De
Aprendizaje
Conceptos claves para comprender el
concepto de Estrategias de
Aprendizaje
• Capacidad
• Habilidad
• Procedimiento
Capacidad:
Disposiciones genéticas
que permiten la supervivencia
Habilidad:
Capacidad desarrollada
por medio de un procedimiento
Procedimiento:
Conjunto de acciones
ordenadas dirigidas para
conseguir un fin.
Capacidad
Habilidad
Procedimiento
Estrategia
de
Aprendizaje
Estrategia de Aprendizaje
• Conjunto de actividades, técnicas
y medios que se planifican de
acuerdo a las necesidades para
alcanzar una meta.
• Elemento importante dentro del
proceso de aprendizaje.
• Se seleccionan a partir de:
a) Objetivos del aprendizaje
b) Contenidos
c) Conocimientos previos,
posibilidades,
dificultades, capacidades y
limitaciones
Estrategias
De
Aprendizaje
Técnicas
Diferencias entre Estrategias
y Técnicas
Técnica
1. Actividad específica
2. Se utiliza en forma
mecánica
Estrategias
1. Actividad global
2. Requiere de una selección
conciente
¿Cuándo un alumno es
estratégico?
• Cuando es capaz de ajustar su comportamiento a la tarea que
se le pide.
• Cuando realiza una reflexión conciente sobre el objetivo de
la tarea.
• Cuando planifica qué va hacer y cómo lo va hacer.
• Cuando realiza la tarea
• Cuando evalúa su actuación
• Cuando acumula conocimiento acerca de cuando volver a
utilizar la estrategia.
• Cuando es capaz de identificar su estilo de aprendizaje.
• Cuando se preocupa del desarrollo de competencia para su
desempeño profesional.
• Cuando es capaz de utilizar diferentes estrategias, de
acuerdo al objetivo de la tarea
Reflexivo
Activo
Estilos de
Aprendizaje
Teórico
Pragmático
Aprendizaje Activo
Características
Animador
Arriesgado
Improvisador
Espontáneo
Descubridor
Aprendizaje Activo
¿Cómo aprende?
Intentado cosa
nuevas
Compitiendo
en equipos
Generando
ideas sin límites
Resolviendo
problemas
Aprendizaje Activo
Dificultades a la hora de aprende
Estar sentado por
mucho tiempo
Estar expuesto
a mucha teoría
Trabajar solo
Aprendizaje Reflexivo
Características
Ponderado
Exhaustivo
Concienzudo
Analítico
Receptivo
Aprendizaje Reflexivo
¿Cómo aprenden?
Con tiempo
Observando
Trabajando
concienzudamente
Escuchando
Intercambiando
opiniones
Aprendizaje Reflexivo
Dificultades a la hora de aprender
Tener que pasar
rápido de un tema a
otro.
Tener que actuar
como líder
Estar presionado
en el tiempo
Aprendizaje Teórico
Características
Metódico
Objetivo
Lógico
Crítico
Estructurado
Aprendizaje Teórico
¿Cómo aprende?
En situaciones
estructuradas
Estando con personas
de su mismo nivel
Estando con docente
exigentes
Inscribiendo todos
los datos
Haciendo preguntas
Aprendizaje Teórico
Dificultades a la hora de aprender
No teniendo claro
la finalidad
Si el tema es trivial
No estando estructurada
la información
Si el tema no está
contextualizado
Aprendizaje Pragmático
Características
Eficaz
Realistas
Directo
Practico
Experimentador
Aprendizaje Pragmático
¿Cómo aprenden?
Aplicando lo
aprendido
Trabajando de
forma práctica
Utilizando técnicas
aplicables
A través de muchos
ejemplos
Observado una
demostración
Teniendo un modelo
a imitar
A través muchos
indicadores
Aprendizaje Pragmático
Dificultades a la hora de aprender
Si el tema no es
aplicable
Si no existen
consecuencias
evidentes
Si no existe una
relación entre los contenidos
También los estilos de
aprendizaje se pueden clasificar
en...
Superficial
Estilos de Aprendizaje
Estratégico
Profundo
Se orienta
a la repetición
Tiene una motivación
extrínseca
Su fin es evitar el
fracaso
Memoriza la
información
Superficial
Se limita solo a lo
que se le pide
No conecta
los aprendizaje
Posee una motivación
intrínseca hacia el
aprendizaje
Orientado
al significado
Se emociona ante el
aprendizaje
Buscan
la compresión
Relaciona
ideas nuevas
con anteriores
Profundo
Son mas bien
activos en su
aprendizaje
Ve el aprendizaje
como una forma de desarrollo
personal
Se orienta
al logro de la tarea
Está orientado para
obtención de buenas
calificaciones
Su finalidad
es el éxito
Se puede asociar con
otros estilos
Estratégico
Planifica cuidadosamente
la tarea
Utiliza métodos
de estudio
Competencias Centrales del Alumno UDD
(Core Competence)
Comunicación
Autonomía
Capacidad
analítica
Eficiencia
Capacidad
emprendedora
Responsabilidad
Social
Visión Global
Ética
Profesional
Comunicación
Capacidad
analítica
Capacidad
emprendedora
- Expresión oral y escrita
- Comunicación efectiva
- Empatía
- Persuasión
- Pensamiento analítico
- Razonamiento conceptual
- Juicio crítico
- Transferencia del conocimiento a otros
contextos
- Sistematización
- Liderazgo
- Búsqueda y aceptación de desafíos
- Orientación al logro
- Disposición al trabajo
- Negociación
- Interacción
- Tolerancia al trabajo bajo presión
- Adaptación al cambio
- Pensamiento estratégico
- Creatividad e innovación
Visión Global
Autonomía
Eficiencia
Responsabilidad
Social
Ética
Profesional
- Visión de futuro
- Comprensión de sistemas organizacionales
- Conocimiento y valoración de otras realidades
- Investigación
- Confianza en sí mismo, autoestima
- Proactividad
- Autocontrol
- Responsabilidad con el aprendizaje
- Capacidad de resolver problemas
- Aplicación y habilitación
- Experiencia técnica
- Disciplina
- Perseverancia
- Vinculación con la realidad
- Generación de compromisos
- Pertenencia
- Comprensión de los dilemas éticos
- Conciencia de los valores involucrados
- Probidad (rectitud en obrar)
Tipos
de Estrategias
Estrategias
de
Ensayo
Estrategias
de
Elaboración
Estrategias
de
Organización
Poner una
Estructura
A los
Contenidos
Para así
recordarlos
Ej:
Crear categorías
Repetición de
los contenidos
Ej:
Repetir en
Voz alta
Conectar lo
viejo y lo nuevo
Ej: responder
preguntas
Estrategias
de
control de
comportamiento
Se relaciona con la
Metacognición y permite
Tener un control de lo
Realizado: planificación y
Regulación, evaluación y
toma de decisiones.
Ej: autointerrogación
antes, durante y después
de realizar una tarea
Reflexionemos...
¿Considero estos aspectos al momento
de preparar mis clases?
¿Creo importante tener información
en relación a cómo aprenden los alumnos?
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