TEMA 4
ESQUEMAS Y GUIONES
2ª PARTE
Guion de trabajo
C) Ortografía
Los signos de puntuación (230-231, 254-255)
D) Gramática
Los determinantes (88-89, presentación en power point)
E) Léxico
La formación de palabras: prefijos (92-94)
C) ORTOGRAFÍA: Los signos de puntuación.
Lectura de las páginas 230-231, 254-255.
Copia el resumen en el cuaderno.
Actividades 1, 2 y 4 (231), 1, 2, 3 y 4 (255)
Los signos de puntuación, se usan para….
El punto.
 Separar oraciones con sentido completo.
La coma.
 Separar distintos términos de una enumeración cuando
no van unidos por conjunciones.
 Separar el nombre de la persona a la que nos dirigimos.
introducir aclaraciones y amplificaciones.
El punto y coma.
 Separar los distintos miembros de una oración cuando
estos, a su vez, contienen ya comas.
Delimitar oraciones que, aunque independientes, están
relacionadas por el sentido.
Los signos de puntuación, se usan para….
Los dos puntos.
 Delimitar una enumeración (antes o después).
 Al final de una afirmación que se explica o desarrolla
 Antes de reproducir una frase o un texto.
 En las narraciones, antes de los diálogos de los
personajes.
Los puntos suspensivos.
 Al final de una frase o enumeración que se quiere dejar
incompleta.
.
1) Escribe los puntos y las comas que se necesiten:
a) Lucia , te llaman por teléfono.
b) Daniel
nosotros.
,
el chico que te presenté el otro día
c) Se levantó
,
horas más tarde
desayunó
,
,
,
vendrá con
cogió sus cosas y se fue
.
Tres
mojado y con los zapatos llenos de barro
,
volvió . Traía una caja , esta bolsa , la mochila y un balón.
d) María , que ha cumplido ya ocho años , aun no sabe nadar.
e) Carolina
,
la que suele acompañarte a veces hasta su casa
te espera en la puerta.
,
2) Aplica la norma anterior a las comas.
a) El plazo acabó ayer
,
es decir
,
que ya no podemos presentar el
trabajo para el concurso.
b) Espero
,
sin embargo
,
que en
adelante
colaboren con
nosotros.
c) La solución
,
próximo lunes.
por lo tanto
,
no la conoceremos hasta el
4) Escribe los signos de puntuación en las frases siguientes.
a) Creyendo que aquel despertador de color azul oscuro era el
suyo , lo cogió y se lo llevó a su casa.
b) Hazlo, si te parece bien , como tú lo habías pensado.
c) Ya lo dice el refrán : “No por mucho madrugar” ...
d) El examen constará de tres preguntas
:
la primera será de
gramática ; la segunda , de léxico ; la tercera , de ortografía.
Los signos de puntuación, se usan para….
El paréntesis.
 Introducir una explicación complementaria o una
aclaración
 Encerrar datos aclarativos, como fechas, nombres,
localidades etc.
La raya o guión.
 Señalar la intervención de cada interlocutor en un
diálogo.
 Intercalar el verbo de habla en medio de un párrafo. Si
el verbo va al final, sólo se pone raya al principio.
Introducir explicaciones o aclaraciones en medio de una
frase.
Los signos de puntuación, se usan para….
Las comillas.
 Indicar que reproducimos las mismas palabras que
alguien ha escrito, ha dicho o ha pensado.
 Introducir una palabra o expresión extranjera.
Los signos de interrogación y de exclamación
 Señalar el principio y el final de una pregunta en estilo
directo.
 Señalar el principio y el final de una oración
exclamativa.
1) Escribe las comillas en el lugar que corresponda:
a) En un chat , ha reconocido el fracaso de su último
disc ” .
b) Ya lo dijo el poeta:“ Nuestras vidas son los ríos … ”
c) “ Ahora me lo confesará todo ”,
pensaba ella.
“
compact
2) Coloca en el lugar adecuado los signos de paréntesis:
a)
La OMS
(
Organización Mundial de la Salud
)
ha denunciado la
situación por la que atraviesan algunos países africanos.
b) Desgraciadamente, hay animales el oso pardo, el lince, las focas
(
y otros muchos ) en peligro de extinción
c)
Ahora me lo confesará todo ( pensaba ella) .
3) Coloca la raya en el lugar que corresponda en estas frases:
a) Estaba tan oscuro
- las
nubes no dejaban ver la luna- que
nos perdimos.
b)
- ¿Qué
- Las
hora es - preguntó Víctor .
dos y diez - respondió Pepín - . Sobra tiempo.
4) Escribe los signos de interrogación o de exclamación:
a)
¿
Cuándo has llegado
b) Cuando
acabes
el
? ¿
Te esperaba alguien en la estación
trabajo ¿ harás
el
favor
de
venir
?
un
momento ?
c)
¿ Habéis hecho los ejercicios
?
pregunta cada mañana el
profesor.
d) ¡ Qué bien se está aquí a esta hora ! dijo Alicia.
D) GRAMÁTICA: Los determinantes.
Lectura de las páginas 88-89.
Copia el resumen en el cuaderno.
Actividades de la presentación en power point.
LOS DETERMINANTES.
A) Definición: Es una clase de palabra variable que acompañan a un
sustantivo y concretan su significado. Pueden ser:
ARTÍCULOS
El, la, lo, los, las.
ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Demostrativos
Posesivos
Indefinidos
Numerales
Interrogativos/Exclamativos
B) El artículo:
El, la, los, las son artículos que determinan al sustantivo y lo
individualizan.
Lo es un artículo neutro que nunca acompaña a un sustantivo, se
antepone a adjetivos o expresiones con valor adjetivo para
sustantivarlas.
C) Los adjetivos determinativos demostrativos:
Indican cercanía, distancia media o lejanía del sustantivo en el
espacio o en el tiempo.
CERCA DEL
HABLANTE
DISTANCIA LEJOS DEL
MEDIA
HABLANTE
Masculino
Este
Ese
Aquel
Femenino
Esta
Esa
Aquella
Masculino
Estos
Esos
Aquellos
Femenino
estas
esas
Aquellas
SINGULAR
PLURAL
D) Los adjetivos determinativos posesivos:
Indican posesión o pertenencia de aquello designado por el sustantivo.
UN SOLO POSEEDOR
1ª persona
Masculino
Mi
SINGULAR
Mío
Femenino
Mía
Masculino
Míos
mis
PLURAL
Femenino
Antepuesto
mías
Pospuesto
2ª persona
Tu
tus
Antepuesto
Tuyo
Tuya
Tuyos
tuyas
Pospuesto
3ª persona
Su
su
Antepuesto
Suyo
Suya
Suyos
Suyas
Pospuesto
D) Los adjetivos determinativos posesivos:
Indican posesión o pertenencia de aquello designado por el sustantivo.
VARIOS POSEEDORES
1ª persona
2ª persona
Masculino
Nuestro
Vuestro
Femenino
Nuestra
Vuestra
Masculino
Nuestros
Vuestros
Femenino
Nuestras
Vuestras
SINGULAR
PLURAL
3ª persona
Su
su
Suyo
Suya
Suyos
Suyas
D) Los adjetivos determinativos indefinidos:
Pueden señalar:
 Cantidad imprecisa: algunos, varios, muchos, bastantes, pocos,
demasiados, etc.
 Imprecisión en la identidad del sustantivo: cualquier, cierto,
mismo, propio, etc.
D) Los adjetivos determinativos numerales:
Expresan relaciones numéricas de los sustantivos a los que acompañan:
 Cardinales: expresan cantidad precisa:
1  uno
11  once
30  treinta
2  dos
12  doce
40  cuarenta
3  tres
13  trece
50  cincuenta
4  cuatro
14  catorce
60  sesenta
5  cinco
15  quince
70  setenta
6  seis
16  dieciséis
80  ochenta
7  siete
17  diecisiete
90  noventa
8  ocho
18  dieciocho
9  nueve
19  diecinueve
10  diez
20  veinte
100  cien
D) Los adjetivos determinativos numerales:
Expresan relaciones numéricas de los sustantivos a los que acompañan:
 Ordinales: expresan orden:
1º primero
11º  undécimo
30º  trigésimo
2º  segundo
12º  duodécimo
40º  cuadragésimo
3º  tercero
13º  décimo tercero
50º  cinquagésimo
4º  cuarto
14º  décimo cuarto
60º  sexuagésimo
5º  quinto
15º  décimo quinto
70º  septuagésimo
6º  sexto
16º  décimo sexto
80º  octogésimo
7º  septimo
17º  décimo séptimo
90º  nonagésimo
8º  octavo
18º  décimo octavo
9º  noveno
19º  décimo noveno
10º  décimo
20º  vigésimo
100º  centésimo
D) Los adjetivos determinativos numerales:
Expresan relaciones numéricas de los sustantivos a los que acompañan:
 Partitivos: expresan las partes en las que se puede dividir un
objeto:
1/2  media parte
1/3  tercera parte
1/4  cuarta parte
1/5  quinta parte
1/10  décima parte
1/11  onceava parte
1/12  doceava parte
1/15  quinceava parte
1/20  veinteava parte
D) Los adjetivos determinativos numerales:
Expresan relaciones numéricas de los sustantivos a los que acompañan:
 Multiplo: expresan el número de veces que está contenida una
determinada cantidad:
x2  doble valor
x3  triple valor
x4  cuádruple valor
x5 
quíntuple valor
x6  séxtuple valor
x10  décuple valor
D) Los adjetivos determinativos interrogativos o exclamativos:
Son partículas interrogativas o exclamativas que aparecen delante de
un sustantivo en una oración interrogativa o exclamativa.
INTERROGATIVO
SINGULAR
PLURAL
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Cuál
Qué
Cuáles
EXCLAMATIVO
cuánto
cuánto
cuánta
cuánta
cuántos
cuántas
Qué
cuántos
cuántas
E) LÉXICO: La formación de palabras (I).
Los prefijos.
Lectura de la páginas 92.
Actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (93) 7, 8, 9 y 10 (94).
A) La formación de palabras.
La derivación, es decir, añadir prefijos y sufijos a una
palabra, es uno de los procedimientos de formación de
palabras.
Si se antepone al lexema o raíz, se llama prefijo.
1) Escribe cinco palabras formadas con el prefijo DESDesdicha, desdoble, desechable, desecho, desembalar, desembarcar,
desembocar, desembolsar, desempeñar, desempaquetar, desempleo,
desencadenar, desencajar, desencanto, desenchufar, desencuentro,
desenfado,
desenfreno, desengaño,
desenlace,
desentenderse,
desenvolver, desequilibrio, desescombrar, desesperar, etc..
2) Escribe cinco palabras formadas con el prefijo INInaccesible,
inaceptable,
inadaptado,
inadecuado,
inagotable,
inalámbrico, inalcanzable, inamovible, incalculable, incalificable,
incansable,
incapaz,
incoherente,
incombustible,
incómodo,
incomparable,
incompatible,
incompetente,
incomprendido,
incompleto, inconfesable, inconfundible, inconstante, incontrolado,
etc.
3) Subraya el prefijo y escribe el significado de estas palabras:
subtítulo  Título secundario que se coloca tras el principal.
bidimensional
 Que tiene dos dimensiones: altura y anchura.
bilingüe  Que habla dos lenguas.
antihigiénico  Contrario a las normas de la higiene.
extraordinario  Fuera de lo habitual o común // mejor de lo normal.
reaparecer
 Volver a aparecer.
3) Subraya el prefijo y escribe el significado de estas palabras:
destapar  Quitar la tapa // descubrir lo tapado o encubierto.
inmóvil
 Que no se mueve // firme, invariable.
imparcial  Que juzga o procede con carencia de prejuicios y objetividad.
desusado  Que ha dejado de usarse // poco usual, fuera de lo normal.
semitransparente  Transparente a medias.
reponer
 Volver a poner algo o a alguien en el lugar que ocupaba //
reemplazar.
4) Escribe la palabra que corresponda en cada caso:
a) Que no se puede borrar
 Imborrable.
b) Que no puede ser atravesado por el agua:  Impermeable.
 Imprevisible.
c) Que no se puede prever:
 Improbable.
d) Que es poco probable que suceda:
e) Que no tiene barba:  Imberbe.
f) Que no es preciso:  Impreciso.
 Impresentable.
g) Que no puede presentarse:
 Imposible.
h) Que no es posible:
 Impracticable.
i) Que no se puede poner en práctica:
 Imperturbable.
j) Que no se perturba:
5) Escribe los contrarios de los adjetivos utilizando el mismo prefijo:
legible:
 ilegible.
reparable:  irreparable.
 irreal.
real:
 ilimitado.
limitado:
reversible:  irreversible.
responsable:  irresponsable.
 irremediable.
remediable:
 irreverente.
reverente:
6) Señala los prefijos de estas palabras y explica el significado:
desmentir  Decir que no es verdad lo que otro afirma.
intercambiar
 Cambiar entre sí.
intramuscular  Que se produce en el interior del músculo.
multicolor  De muchos colores.
antebrazo  Parte del brazo desde el codo hasta la muñeca.
pluricelular
 Organismo cuyo cuerpo está formado por muchas células.
6) Señala los prefijos de estas palabras y explica el significado:
contracorriente
anfiteatro
 Que va en contra de la opinión general.
 Edificio semicircular o redondeada para ver un espectáculo.
transoceánico  Que atraviesa o está situado al otro lado del océano.
vicedirector  Cargo por debajo del director.
hipermercado  Gran superficie comercial.
 Dar por conocida una cosa antes de tener los datos
presuponer suficientes para ellos.
7) Utilizando prefijos busca la palabra que corresponda a cada definición:
a) Palabra que tiene dos sílabas:
 bisílaba.
 Invisible - desaparecer.
 extraterrestre.
c) Viene de fuera del planeta Tierra:
 readmitir
d) Volver a admitir:
b) Dejar de ser visible
e) Lo es la palabra que tiene varios significados  polisémica.
f) Lo que se añade a una carta ya firmada:  posdata.
 predecir.
g) Decir anticipadamente lo que va a ocurrir:
 semiesfera.
h) La mitad de una esfera:
 supersónica.
i) Que sobrepasa la velodidad del sonido:
 subterráneo.
j) Que está debajo de la tierra:
8) Busca un prefijo para formar palabras derivadas:
aéreo: antiaéreo.
penúltimo:  antepenúltimo.
Presidente:  vicepresidente.
mercado:  supermercado.
recta:  semirrecta.
organización:  desorganización.
 internacional.
nacional:
 desajuste.
ajuste:
 subdesarrollo.
desarrollo:
 contraportada.
portada:
9) Escribe las palabras primitivas a partir de las cuales se han
formado las siguientes. Señala el prefijo y explica su significado:
Leal desleal  Que actúa sin lealtad.
sangrar desangrar
 Perder o sacar sangre.
céntrico excéntrico  raro, extravagante, fuera de lo normal.
autor coautor  Colaborador en la creación de una obra.
humano infrahumano  Inferior a lo considerado como justo o humillante.
mar ultramar
 Territorio al otro lado del mar.
10) Forma en tu cuaderno palabra derivadas añadiendo prefijos y
sufijos:
cuadro: encuadrar.
bello:  embellecer.
rojo:  enrojecer.
triste:  entristecer.
blando:  ablandar.
movil:  inmovilizar.
 rejuvenecer.
joven:
 inutilizar.
util:
10) Forma en tu cuaderno palabra derivadas añadiendo prefijos y
sufijos:
cesta: encuadrar.
papel:  empapelar.
fuerza:  reforzar.
botón:  abotonar.
favor:  desfavorable.
bote: rebotar.
 embarcar.
barco:
 enamorar.
amor:
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