EVALUACIÓN FORMATIVA:
UNA PROPUESTA PARA
TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA
Algunos referentes de urgencia
Francisco J. Pozuelos Estrada
Dpto. de Educación
Máster CC Enfermería
UHU
2007/08
Es un mecanismo que básicamente se preocupa
por tasar el resultado alcanzado
Control de resultados
finalidad
Selección,
clasificación y
acreditación
conlleva
Exámenes y pruebas
Instrumentos
básicos
se apoya
CONVENCIONAL
EVALUACIÓN
ALTERNATIVA
se apoya
finalidad
Conocer el desarrollo
de los procesos
Instrumentos
básicos
conlleva
Seguimiento y apoyo
Participación y Opiniones
Configura un mecanismo ideado para conocer cómo
se ha desarrollado el proceso
Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08
Estrategia de apoyo
Proceso
Orientadora
Evaluación
Formativa
Procesual
Resultado
Participativa
Docentes
Alumnado
Descriptores básicos de la evaluación formativa
.Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08
Evaluación formativa
se apoya en
Evidencias:
instrumentos básicos
Carpetas
Carpetasde
deTrabajos
Trabajos
-portafolios-portafolios-
Plantilla de evaluación
-rúbricas-
Presentaciones publicas
-exposicionesEvaluación del desempeño
Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08
“Guía”
Plan de
Trabajo
según
Producciones del alumnado
Interacciones
Bibliografía
sistematizan
Proceso
se
elabora
durante
CARPETAS DE TRABAJO
apoyadas en
Aportaciones
incorporan
permite
según
Versiones
Provisionales
Docente
Personales y de equipo
Versión
Definitiva
Evaluación
Conocida
“Rúbrica”
Participativa
Tutoría
Valorativa
Análisis final
Formativa
Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08
Señala distintos niveles de logro
Escala descriptiva
consiste
Plantilla de evaluación
es
Incorpora distintos
aspectos
Se expone y debate
al inicio
“RUBRICA”
permite
Revisar la calidad del trabajo
Docente
Orienta
Regula
Valora
Alumnado
Dialogan
Decide
Adecua
Conoce
Admite la regulación participativa: formativa
Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08
Evidencia el manejo de la
información
Hace público
el aprendizaje
PRESENTACIONES
Potencia la
creatividad y la
reconstrucción
significativa de
los conocimientos
Implica
competencia
comunicativas
Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08
La evaluación condiciona e influye en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje
Transformar la evaluación significa repensar la educación
Pero aún así y no sin esfuerzo…
Otra educación es posible
Francisco J. Pozuelos. Master CC Enfermería. UHU 2007/08
Descargar

Diapositiva 1