Objetivo:
comprender y aplicar la figura literaria “ hipérbole”
comprender y aplicar rimas consonantes y asonantes
1.Retroalimentación
¿Qué función del lenguaje predomina en el género lírico?
¡Expresiva!
¿Quién es el hablante lírico?
Resp: La voz que expresa sus sentimientos.
Madre, madre, tú me besas,
pero yo te beso más,
y el enjambre de mis besos
no te deja ni mirar...
Un hijo
Poema de Carlos Marianidis
¿Cuáles son las estrofas?
Con lo frágil que soy,
tierna y pequeña,
de a poco llevaré
toda esta leña.
El invierno será
ventoso y frío;
por eso vengo y voy
por piedra y río.
¿Cuáles son los versos?
Cuando empiece a llover
tendré todo hecho
y cantaré feliz
bajo el helecho.
¿A qué se refiere la actitud lírica?
Margarita, está linda la mar
y el viento;
lleva esencia sutil de azahar
tu aliento.
(AMargarita. Rubén Darío)
“Señor, tú sabes cómo, con encendido
brío,
por los seres extraños mi
palabra te invoca”.
“La tierra es dulce cual humano labio,
como era dulce cuando te tenía,
(G. Mistral)
¿Qué diferencia hay entre el motivo lírico y el objeto lírico?
¿Qué son las figuras literarias?
“ El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar
elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.”
¿Qué figuras literarias hemos estudiado?
Personificación.
Comparación.
Metáfora.
Hipérbole.
Es una exageración con la que el hablante
lírico quiere destacar una característica de
algo.
Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje
coloquial.
Ejemplo: Se mataba de la risa
Me muero de hambre.
Tengo los pies como hielo.
Ese hombre tiene el corazón de piedra.
¿Sabes en qué se diferencian las rimas consonantes de las asonantes?
Rima. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí.
Hay dos tipos de rima
Rima consonante
Rima asonante.
La rima consonante es aquella que se establece entre
los versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se
pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y
consonantes.
Luna
Cuna
Mi conejito
©Andrés Díaz Marrero
.
Pelotita de algodón,
con su peludo rabito.
Salta y corre juguetón,
mi travieso conejito.
La rima asonante es aquella que se establece solo en
las vocales de los versos a partir de la última vocal
acentuada.
sombrero pino selva
viento libro
naturaleza
Regreso a la escuela
©Andrés Díaz Marrero
¡Qué contento me siento al regreso!,
donde amigos felices me esperan:
compañeros del aula y maestros,
cuando vuelvo otra vez a mi escuela.
En la escuela se goza y se aprende
y en los libros está la riqueza
con que nutre la maestra mi mente,
con afecto, bondad y nobleza.
¡Ahora el gran desafío !
Te invito a trabajar entre pares
Actividad Nº 1: piensa en frases exageradas que utilizamos algunas veces ,
anota por lo menos cinco en el cuaderno y luego comparte con y tu compañero
y las analizan. ¿ Se podrían considerar hipérbole? Fundamenten.
Actividad Nº2: Inventen entre los 2 un poema de dos estrofas
con cuatro versos cada una.
La primera estrofa debe ser asonante y la segunda consonante.
Ayuda memoria
Ejemplo: Se mataba de la risa
Mi conejito
©Andrés Díaz Marrero
Pelotita de algodón,
con su peludo rabito.
Salta y corre juguetón,
mi travieso conejito.
Qué contento me siento al regreso!,
donde amigos felices me esperan:
compañeros del aula y maestros,
cuando vuelvo otra vez a mi escuela.
¡Felicitaciones trabajaron muy bien!
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