Abordando condiciones mínimas
municipales, para la acreditación
de comunas amigas de la infancia.
ASOCIACIÓN CHILENA DE
MUNICIPALIDADES
 El Estándar Mínimo Municipal, ha sido basado en
los indicadores establecidos para el Protocolo de
Registro de Red de las «Ciudades Amigas de la
Infancia», y fueron adaptados y enfocados a las
distintas realidades existentes en los Municipios de
Chile.
 La idea es que estos «Mínimos» sean parte
integrante de los Municipios de Chile, y que la
aplicación de ellos logre
homogeneizar el enfoque
de derechos existente respecto a temáticas de
infancia y adolescencia. A su vez siendo un
coadyuvante para la aplicación y programas.
Taller
 El fin de este taller es la búsqueda de un lenguaje
común y directrices de aplicación de estas medidas.
Lo que permitirá en el futuro un acercamiento a los
indicadores establecidos en el Protocolo de las
Ciudades Amigas de la Infancia.
Políticas y programas para niños, niñas y
adolescentes
 Los Municipios deben considerar a los niños,
niñas y adolescentes como sujetos plenos de
derecho y protección, en concordancia con lo
establecido en la Convención sobre los
Derechos del Niño, entre otros instrumentos
internacionales sobre derechos humanos
suscritos por Chile.
Cambio de Paradigma:
De Objetos de Asistencia a Sujetos de Derecho.
 Cada Municipio debe velar por la protección
integral de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes, la que debe ser tratada en el
Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO), en
el PADEM y en el Plan de Salud Municipal y
paralelamente
ser considerada en el
Presupuesto Anual del Municipio.
Municipio como Garante de Derechos
 Los
niños, niñas y adolescentes tendrán
participación en las políticas y programas
comunales, siendo consultados sobre los
temas que les afectan. Los resultados de
dicha consulta, deben ser presentados al
Concejo Municipal, a lo menos una vez al
año, instancia que debiera promover su
incorporación en programas y proyectos
municipales
Niños, Niñas y Adolescentes como ciudadanos, con derecho de
opinión.
Equipo Profesional
 Para un pleno desarrollo de los niños, niñas y
adolescentes, cada Municipio debe contar a
lo menos con una persona, profesional o
equipo que conozca y coordine los programas
de infancia. El trabajo de este Equipo o
profesional debe orientarse según el Enfoque
de Derechos que considera a los niños, niñas
y adolescentes como sujetos plenos de
derecho y protección.
 El equipo o profesional, deberá contar con
competencias mínimas en el área de
infancia y adolescencia y estará encargado
de promover en el resto del municipio un
lenguaje acorde con el enfoque de derechos,
con
el
objetivo
de
desarrollar
satisfactoriamente
las
políticas,
los
programas y las redes de infancia.
Instrumentalización, de la bajada del enfoque de derechos, a través
del Municipio hasta los destinatarios.
 El espacio físico de trabajo de la persona,
profesional o equipo de infancia,
debe
estar emplazado en un lugar de fácil acceso
para la comunidad.
 La persona, profesional o equipo de infancia
debe contar con un espacio físico,
que
entregue las
condiciones mínimas para
cumplir con su trabajo y con el trabajo con la
comunidad.
 La persona, profesional o equipo de infancia
debe contar con materiales, equipos e
insumos mínimos para la implementación de
su trabajo.
Participación Infantil Y Comunitaria.
 El
municipio deberá favorecer el sano
esparcimiento y la participación de los niños,
niñas y adolescentes en los espacios
comunitarios, promoviendo el desarrollo de
instancias
de
participación
como
parlamentos,
redes,
audiencias
con
autoridades, etc.
Derechos Humanos de NNA de Existencia y Desarrollo.
 Los Municipios propiciarán la realización de
a lo menos una sesión de Concejo Municipal
que aborde los temas de infancia, con la
participación de niños, niñas y adolescentes
y organizaciones de la sociedad civil con
trabajo en la temática
 El
municipio
deberá
promover
el
fortalecimiento de la red comunitaria,
incluyendo a los niños, niñas y adolescentes
en
cada
territorio,
potenciando
su
participación responsable y la vinculación
intergeneracional.
 Promover y difundir los derechos de los
niños, niñas y adolescentes a nivel
comunitario y familiar, a través de distintos
vehículos comunicacionales como afiches,
material educativo, entre otros.
 El Municipio deberá propiciar al menos una
vez al año, actividades para que las familias
acompañen y apoyen el desarrollo integral de
los niños, niñas y adolescentes, fortaleciendo
los vínculos y el reconocimiento de derechos.
Redes Y Vinculación Con El Medio
 La persona, profesional o equipo de infancia
deberá realizar anualmente un catastro de la
oferta programática de la comuna, respecto
a temáticas de niños, niñas y adolescentes,
cotejándola con la oferta programática a
nivel nacional, Esta información deberá ser
presentada al Concejo Municipal, para su
análisis y toma de decisiones.
El catastro de la Oferta Programática, servirá como un indicador que
establece una medida de los programas y políticas puestas en marcha por el
Municipio.
 El Municipio deberá promover acciones de
prevención de vulneración de derechos de
niños, niñas y adolescentes, articulando
redes de trabajo para difundir y facilitar el
acceso a las ofertas reparatorias y
preventivas existentes tanto a nivel comunal,
como regional y/o nacional.
Prevalencia e Internalización del Concepto
«Interés Superior del Niño»
 En el proceso de trabajo en red, se realizará
y/o actualizará un diagnóstico comunal de
infancia y adolescencia.
En la realización del trabajo de Infancia, debe existir una articulación
con los distintos actores, ya sean pertenecientes al mismo Municipio,
tanto como al Estado o la Sociedad Civil.
Descargar

Constanza. Condiciones nínimas de Acreditación Ciudades amigas