Trigo Eugenia (1999)
LA CORPOREIDAD COMO
EXPRESION DE LO
HUMANO
• CORPOREIDAD
• “Calidad de corporeo”
Diccionario de la Real Academia Española.
• Confundir el cuerpo con corporeidad es limitar al ser
humano.
• …La persona se manifiesta a través de su cuerpo,
pero esas mismas emociones sentimientos,
pensamientos son parte de ese cuerpo….pag. 60
La
corporeidad
asume
la
dimensión física del cuerpo y se
convierte en sujeto que, a su vez,
trasciende lo orgánico.
La corporeidad constituye la base
de mi estar en el mundo; poseo,
tengo y siento algo que es
realmente mío.
La corporeidad es el
reconocimiento que se tiene de
poder transformase a sí mismo
mediante procesos de interacción
con el mundo.
LA CORPOREIDAD
las emociones
construcción
las diferencias y
semejanzas con
los otros
los afectos
biopiscosocial
identificar las
posibilidades
personales
El propósito de la corporeidad es que
los niños y adolescentes desarrollen su
conciencia sobre las acciones motrices,
conozcan y manejen sus emociones y
sentimientos y tomen decisiones para el
logro de objetivos motores de las
diversas situaciones motrices en las que
se desenvuelven
• En educación física esta transformación
se realiza a través de desarrollar una
interacción inteligente, reflexiva y
emotiva con el medio, con los otros y
con las propias experiencias utilizando
variadas situaciones motrices para que
los niños y adolescentes desarrollen su
conciencia sobre las acciones motrices
Cuando un niño o un
adolescente se mueven,
actúan como un ser total
Afectos,
Manifiestan su
unidad corporal,
conformada por
conocimientos,
Motivaciones,
actitudes,
valores,
y por una
herencia familiar
y cultural.
La interrelación de estos
aspectos confiere un
estilo propio de
motricidad a la vez que lo
dota de una identidad
corporal, es decir,
de un conocimiento de sí
mismo,
y no sólo como un grupo de
músculos
Hablar del cuerpo humano es trascender el
sistema humano, reconocer el YO implica:
• El hacer.
• El saber.
• El pensar
• El sentir.
• El comunicarse.
• El querer.
No hay ser humano sin la unidad de estos 6
aspectos.
• Nacemos con un cuerpo que desde el
mismo momento del nacimiento se va
conformando como CORPOREIDAD.
Nos percibimos como ser y nos
corporeizamos. Este proceso se va
desarrollando a lo largo de nuestra vida que
vamos cambiando y conociendo según la
imagen corporal que tenemos y la que nos
devuelven los otros
CORPOREIDAD HUMANA:
(pienso y siento al tiempo que hago, actúo
porque pienso y siento) y no el cuerpo
humano (solo hace).
Aza Eugenia (1999)
MOTRICIDAD
La Motricidad es la capacidad del hombre
de generar movimiento por sí mismos.
Tiene que existir una adecuada
coordinación y sincronización entre todas
las estructuras que intervienen en el
movimiento (Sistema neurológico,
muscular y óseo)
motricidad
habilidad para realizar movimientos generales
La Motricidad puede clasificarse en Motricidad Fina y
Motricidad Gruesa.
•TAREA MOTRIZ = SABER
HACER
•APLICAR EL
CONOCIMIENTO = SABER
ACTUAR
•ASUMIR CONDUCTAS O
VALORES = SABER
DESEMPEÑARSE
La motricidad es el proyecto humano
en acción
Expresa
Biológicas de
movimiento
La relación social
Las emociones
La comunicación
con su entorno
La construcción ontogénica
(un modo de ser, estar y actuar en el mundo)
Se construye a sí mismo
su esquema corporal
EXPRESION CORPORAL
COMO CONCEPTO AMPLIO:
• Capacidad expresiva del ser humano
tomando como soporte el cuerpo. Toda
actividad humana dotada de significado.
COMO CONCEPTO RESTRINGIDO
• Técnica aplicada a diversidad de
situaciones:
• Orientación psicológica
• Orientación escénica
• Orientación escolar
EXPRESION CORPORAL
DOS NIVELES:
• Expresivo
• Cognitivo
acción externa.
acción interna.
ESQUEMA CORPORAL
IMAGEN CORPORAL
la representación que
la conciencia total, el modelo nosotros hacemos de
interno que tenemos de
nuestro cuerpo a través de la
nuestro cuerpo, de sus partes relación con los otros.
en el espacio, en movimiento.
La imagen corporal indica
Esta percepción conciente se como una persona se siente
construye a partir de
y se piensa, y puede ser
operaciones no conscientes
modificada por las
de tratamiento de información influencias psicosociales.
multisensorial, aferecencias
propioceptivas, táctiles,
El cuerpo es parte de un
proceso imaginario humano,
visuales y auditivas
es parte de un sistema
simbólico que sustenta a
todo el orden social.
ESQUEMA CORPORAL
La noción de esquema
corporal implica un doble
sistema:
la identificación del propio
cuerpo, y
La situación del cuerpo en el
medio:
nociones espacio-temporales,
las habilidades para actuar y
la capacidad de relación con
los demás.
IMAGEN CORPORAL
su construcción no puede ser
vista sólo como un cuerpo
que se construye
individualmente, sino que se
trata de un cuerpo que se
construye bajo la mirada del
otro y para que pueda ser
mirado por el otro.
Esta perspectiva nos permite
desarrollar una intervención
El esquema corporal es más docente que potencie el
significativo en la medida que trabajo y la cooperación en
equipo.
se involucre a los aspectos
relacionales y emocionales.
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