LA OTRA CARA DE LA LUNA
“Todo enamorado sabe que la cara brillante de la luna está a la vista y
no se da el trabajo de pensar en su cara oculta. De ella se ocupan
los curiosos, lunáticos o astronautas. Descubrir otras caras que toda
realidad tiene implica el esfuerzo de cambiar de posición para
buscar perspectivas desconocidas. En esta búsqueda es necesario
renunciar, al menos transitoriamente, a lo establecido, fácil y
seguro, para que se pueda desplegar ante nuestros ojos la variedad
de lados contrapuestos de una misma realidad. Este proceso
transforma una certeza limitante en una multifacética complejidad,
donde todo puede ser a la vez… bueno y malo, útil e inútil, sabio o
torpe. La cara oculta de la realidad puede agregar nuevas
perspectivas de solución a problemas humanos, previamente
considerados insolubles”.
HACIA ESCUELA NUEVA EN TREN
PROYECTOS QUE
FORTALECEN A
ESCUELA NUEVA
MODELO PEDAGOGICO
PROMOCIÓN
FLEXIBLE
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL NIN@
ESCUELA NUEVA
Vagón de pasajeros
RELACION ESCUELA
COMUNIDAD
OBJETIVO
• MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN DE LA BÁSICA PRIMARIA,
A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN Y
OPERATIVIZACIÓN DE PRINCIPIOS,
COMPONENTES Y ESTRATEGIAS
ADMINISTRATIVAS, CURRICULARES,
DE CAPACITACIÓN Y COMUNITARIAS.
POSPRIMARIA
Vagón de pasajeros
Passegner carriage
ANTIAUTORITARISMO
COGOBIERNO
OBJETIVO
OFRECER EDUCACIÓN BÁSICA
SECUNDARIA CON CALIDAD Y
EFICIENCIA EN EL SECTOR RURAL A
TRAVÉS DE LA OPERATIVIZACIÓN DE
LOS PRINCIPIOS, COMPONETES Y
ESTRATEGIAS DEL MODELO ESCUELA
NUEVA Y LA IMPLEMENTACIÓN DE
PROYECTOS PEDAGÓGICOS
PRODUCTIVOS.
EDUCACION MEDIA
Vagón de pasajeros
Passegner carriage
Vagón de pasajeros
Passegner carriage
ACTIVIDAD GRUPAL
OBJETIVO
BUSCA PROMOVER EN EL CURRÍCULO
OFICIAL DE EDUCACIÓN MEDIA, LA
INCORPORACIÓN DE COMPETENCIAS
LABORALES GENERALES PARA QUE
LOS JÓVENES EGRESADOS DEL
PROGRAMA SE DESEMPEÑEN
EXITOSAMENTE EN SU VIDA
PRODUCTIVA INMEDIATA
ESCUELA VIRTUAL
LA ACTIVIDAD LÚDICA
OBJETIVOS
• BRINDA OPORTUNIDADES A LOS MAESTROS, NIÑOS, NIÑAS,
JÓVENES Y COMUNIDAD EN GENERAL PARA AMPLIAR SUS
CONOCIMIENTOS, CONTRIBUYENDO A SU CRECIMIENTO EN
TODOS LOS ÁMBITOS DE LA ACTIVIDA HUMANA.
• PRESENTAR UNA ALTERNATIVA PEDAGÓGICA Y
TECNOLÓGICA APLICABLE DESDE LA PERSPECTIVA DE LA
METODOLOGÍA ESCUELA NUEVA.
• INTERCONECTAR LOS COMPUTADORES, LA VARIEDAD DE
SOFTWAR E INTERNET DE MANERA TRANSVERSAL AL
CURRÍCULO DE CADA INSTITUCIÓN INCREMENTANDO SU
VALOR COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA.
ESCUELA Y CAFÉ
LA EXPERIENCIA NATURAL
OBJETIVO
LA NUEVA VERSIÓN DEL PROYECTO
ESCUELA Y CAFÉ BUSCA
PRIMORDIALMENTE EL DESARROLLO
INTENCIONAL Y TRANSVERSAL DE LAS
NORMAS DE COMPETENCIA DEFINIDAS
POR LA MESA SECTORIAL DE CAFÉ, EN LOS
CONTENIDOS CURRICULARES DEL
PROYECTO ESCUELA Y CAFÉ, PARA QUE
LOS JÓVENES EGRESADOS DE LA
EDUCCIÓN MEDIA SE DESEMPEÑEN
EXITOSAMENTE E LA ACTIVIDA CAFETERA
ACELERACION DEL
APRENDIZAJE
INDIVIDUALIZACIÓN Y LA
PERSONALIZACIÓN
OBJETIVO
MEJORAR LA CALIDAD, COBERTURA,
EFICIENCIA Y EQUIDAD DEL SISTEMA
EDUCATIVO COLOMBIANO,
CONTRIBUYENDO A LA SOLUCIÓN DEL
DESFASE ENTRE EDAD Y EL GRADO.
SEGURIDAD ALIMENTARIA
EL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO
• SE PRETENDE DEJAR CAPACIDAD INSTALADA EN
LAS ESCUELAS DE POSPRIMARIA PARA QUE A
TRAVÉS DE UN CURRÍCULO PERTINENTE, CON EL
APOYO DE LOS MAESTROS Y LA UTILIZACIÓN DE
MÓDULOS DE AUTOINSTRUCCIÓN CON
METODOLOGÍA ESCUELA NUEVA, SE PROMUEVA
EN FORMA PERMANENTE EN LA FUTURA
GENERACIÓN DE RELEVO DEL ÁREA RURAL DE
CALDAS, UNA CULTURA ORIENTADA HACIA LA
SEGURIDAD ALIMENTARIA.
PREESCOLAR
EL AFECTO
OBJETIVO
FORMAR ACADÉMICA Y
PEDAGÓGICAMENTE A DOCENTES
PROVENIENTES DE TODOS LOS
MUNICIPIOS DEL DEPTO DE CALDAS
EN LA IMPLEMETACIÓN Y
FORTALECIMIENTO DE LA OPCIÓN
EDUCATIVA PREESCOLAR
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
LA ACTIVIDAD
OBJETIVO
• OFRECER EDUCACIÓN BÁSICA
PRIMARIA Y SECUNDARIA DE CALIDAD
Y PERTINENTE PARA LOS ADULTOS
EN EL DEPARTAMNTO DE CALDAS.
• ELEVAR EL ÍNDICE DE ESCOLARIDAD
DE LOS ADULTOS EN CALDAS
RED DE MAESTROS
EL BUEN MAESTRO
OBJETIVO
• DIMENSIONAR EL MODELO DE ESCUELA
NUEVA EN TÉRMINOS DE CALIDAD,
COBERTURA, EQUIDAD, EFECTIVIDAD,
COMPETITIVIDAD Y HUMANIZACIÓN.
• GENERAR ESPACIOS PARA LA REFLEXIÓN
SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA
METODOLOGÍA EN PROCURA DE LA
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS DE
CUALIFICACIÓN Y DE ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN A DIFERENTES SITUACIONES.
ES UNA ORGANIZACIÓN QUE INTEGRA LOS
DOCENTES RURALES DEL DEPARTAMENTO
CONTEXTUALIZANDO EL MODELO
PEDAGÓGICO DE ESCUELA NUEVA
ALREDEDOR DE PRINCIPIOS, OBJETIVOS Y
E S T R A T E G I A S
C O M U N E S
UNIVERSIDAD EN EL CAMPO
OBJETIVOS
• Formar técnicos profesionales
competentes, éticos y autónomos,
capacitados para formular e implementar
proyectos en el sector agropecuario.
• Formar técnicos profesionales que
conozcan y que permitan ver la viabilidad
financiera, económica y social de un
proyecto, y comparar la relación costo
beneficio y las posibles inversiones
alternas
UNICAMPO
La educación superior para el área rural del
Departamento de Caldas se desarrolla
teniendo en cuenta la política nacional de
formación por competencias laborales
“Articulación de la oferta educativa con el
mundo productivo” y de la “Educación
técnica
y
tecnológica
para
la
competitividad”, liderada por el Ministerio de
Educación Nacional.
BARRAS CONECTORAS DEL
TREN
COMPONENTES DE ESCUELA
NUEVA
• ADMINISTRATIVO
• CAPACITACIÓN
• CURRICULAR
• COMUNITARIO
PARA QUE VIAJANDO EN EL
TREN DE LA VIDA …
HAGAMOS LA ESTADÍA TRANQUILA, PACÍFICA Y
PRODUCTIVA; QUE HAYA VALIDO LA PENA EL ESFUERZO; Y QUE
CUANDO NOS BAJEMOS DE ESTE TREN, AL TÉRMINO DE LA
VIDA, NUESTRO ASIENTO VACÍO, DEJE LINDOS RECUERDOS
E INCREÍBLES EXPERIENCIAS DE SUPERACIÓN PERSONAL.
ESTRATEGIAS
MODELO PEDAGÓGICO
ESCUELA NUEVA
1. FORMACIÓN DE
DOCENTES
2. ACOMPAÑAMIENTO
ASESORÍA PERMANENTE
3. DOTACIÓN
4. APOYO
AHORA UN GRAN
INTERROGANTE…
¿ES ESCUELA NUEVA
UN MODELO
PEDAGÓGICO?
“EVOLUCIÓN CONCEPTUAL DEL
MODELO ESCUELA NUEVA”
•ACERCA DE SU DESARROLLO
ESCUELA NUEVA COMO SISTEMA
Componentes, principios y estrategias
interactuando para favorecer una formación
basada en el desarrollo de competencias.
•COMPONENTES •PRINCIPIO
S
•ESTRATEGIAS
ESCUELA NUEVA COMO PROGRAMA
• Surge como alternativa de expansión del programa
Escuela Unitaria: Plan de universalización de la
educación.
• Sus principios, componentes y estrategias se
intencionaron como política educativa.
• Favorece el cumplimiento de un propósito del
gobierno: cobertura y pertinencia.
• Contempló recursos para
su proceso
de
implementación.
ESCUELA NUEVA COMO
METODOLOGÍA
•
•
•
•
•
Estructura didáctica.
Estrategias dinamizadoras.
Recursos pedagógicos.
Desarrollo de procesos.
Favorece diferentes formas de
trabajo.
• Escenario para el desarrollo de
competencias.
ESCUELA NUEVA COMO MODELO
EDUCATIVO
Se presenta como una opción educativa para
atender a una necesidad de una población
determinada.
Las comunidades determinan el modelo a aplicar
con base a estrategias, canasta educativa y
pertinencia.
El modelo educativo permanece hasta el momento
en que se supla la necesidad para la cual fue
seleccionado.
Contempla formación docente, canasta educativa
y estrategias de sostenibilidad.
ESCUELA NUEVA MODELO
PEDAGÓGICO
Conjunto de conceptos, condiciones,
relaciones y procesos que caracterizan
una forma de aprendizaje.
Es una representación de las relaciones
que predominan en el fenómeno del
enseñar.
GRACIAS
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