ESPAÑOL: Clasifique información en
tablas o cuadros sinópticos para resumir
textos expositivos.
 MATEMATICAS: Represente e interprete
información mostrada en gráficas y
tablas.
 CIENCIAS NATURALES: Conozca las
causas de la pérdida de la diversidad
biológica.

HISTORIA: Identifique las causas de los
problemas ambientales y sus posibles
soluciones.
 GEOGRAFIA: Explique algunas de las
acciones para reducir los problemas
ambientales.
 FORMACION CIVICA: Conozca valore y
aprecie la riqueza cultural y natural de
México.

EDUCACION ARTISTICA: Utilice en forma
creativa el lenguaje de la pintura mural.
 EDUCACION FISICA: A partir de sus
gustos fabrique un baúl para guardar sus
juguetes y objetos más preciados.

Comente si ha escuchado hablar
acerca de la contaminación ambiental.
 Organizados en equipos lean el texto
“Impacto humano en el ambiente” de
su libro.
 Comente acerca de lo que menciona el
texto.
 Investigue en diferentes fuentes acerca
de lo que es la Contaminación

Utilice los materiales del rincón para su
investigación
 Lleve al salón todo la información que
recabó con respecto al tema a
investigar.
 Lea el texto en su libro de naturales
acerca de las prioridades ambientales
 Elabore pirámides alimentarias del
océano o de la tierra basándose en el
tipo de animales que habitan la región
que elijan

Mencione que pasa con la pirámide
cuando por la contaminación
desaparece alguna especie que es la
base de su pirámide.
 Registre sus respuestas y elabore los
dibujos de su pirámide en hojas rotafolio
para exponerlas al grupo.
 Comente que pasaría si se extingue un
animal del nivel más alto de la pirámide.

Retomando la información encontrada
analice como los avances tecnológicos
y la industrialización han deteriorado el
medio ambiente.
 Lea el texto El deterioro ambiental
 Mencione cuales son los problemas
ambientales más comunes en su
comunidad y los registre en tablas,
identifique sus causas y consecuencias.

Analice que una consecuencia de la
modernización es la contaminación del
aire y la más preocupante es el cambio
climático
 Comente con sus familiares si ha notado
algún cambio en el clima o se mantiene
igual
 Lea acerca de lo que es el cambio
climático y cuales son las causas.

Identifique que los gases de invernadero
los produce el hombre.
 En una hoja rotafolio elabore un collage
de recortes con imágenes que emiten
gases con efecto invernadero.
 Observe el mapa de su libro de
geografía con respecto a los países
industrializados y países en desarrollo

Analice la información presentada y
registre en un tabla los nombres de los
países industrializados y la cantidad de
dióxido de carbono que emite lo
compare con los países en desarrollo y
la cantidad de dióxido de carbono que
emiten.
 Identifique al país con mayor emisión
 Analice cuál es el porcentaje que emite
México.

Analice la gráfica que se le presenta
respecto a la temperatura y emisión de
CO2 conteste en base a lo observado
¿Qué sucede con la temperatura si
aumenta la concentración de dióxido
de carbono?
 Registre su respuesta por equipo en
hojas rotafolio y elabore conclusiones.

En base a todo lo analizado con
respecto al daño que ocasiona la
contaminación al medio ambiente
proponga posibles soluciones para
reducir el daño al ambiente.
 Haga un recorrido por su comunidad y
observe el tipo de desechos que se
encuentran en la calle.

Con la ayuda de un cuadro sinóptico los
clasifique en orgánicos e inorgánicos,
comente que se puede hacer con estos
desechos cuando ya están separados.
 Analice la regla de las tres R y proponga
llevarla a cabo.
 Elabore carteles para pegarlos por la
escuela con mensajes de cómo cuidar el
agua, nuestro ambiente y el aire.
 Con ayuda de todo el grupo elabore un
mural acerca de cómo cuidar el ambiente
afuera de su salón.

Elabore un juguete a partir de material
reciclado y lo muestre al grupo.
 Comente como con la ayuda de todos
podemos conservar limpia nuestra
comunidad.
 Mencione que artículos de nuestra
constitución se refieren al medio
ambiente y los exponga.

Elaboración de los diferentes productos en las
actividades.
 Investigación
 Elaboración Tablas y gráficas
 Carteles
 Análisis de gráficas
 Cuadros sinópticos
 Mural
 Juguete de material reciclable
 Collage
 Elaboración de conclusiones por equipo en hojas
rotafolio

ACTIVIDADES
Utiliza los textos expositivos
para búsqueda de información
Organiza la información en
tablas y cuadros
Colabora con sui equipo en las
actividades asignadas
Participa activamente en las
actividades del grupo
SIEMPRE LO HAGO
A VECES
DIFICILMENT
E LO HAGO
ACTIVIDADES
Redacta un texto a partir de
la información contenida en
tablas y cuadros
Escucha y respeta la
participación de sus
compañeros
Realiza acciones para el
cuidado de su entorno
Utiliza diversos medios de
comunicación como
murales, folletos y carteles
SIEMPRE
LO HAGO
A VECES
DIFICILM
ENTE LO
HAGO
Libros de texto quinto año
 Atlas de geografía Universal
 Libros del rincón de Lecturas ( La
ecología, Diario del universo, El gran libro
de los experimentos, Mi primer
diccionario ilustrado, La basura y el
reciclaje)
 Biblioteca de consulta Encarta 2005
 Internet páginas
http://www.semarnat.gob.mx/

http://www.puma.unam.mx/UNAMBIENT
E
 http://www.ine.gob.mx
 http://profepa.gob.mx
 Enciclomedia
 http://www.inegi.org.mx
 http://sepiensa.org.mx

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