Practica para la reprueba
PAP III Prueba de repaso
Necesitas un lápiz y un papel.
Para cada diapositiva (slide),
escribe tu respuesta en tu
papel, y entonces ve a la
próxima diapositiva para
verificar la respuesta correcta.
Práctica con el presente
Los patos no (ahogarse) porque ellos flotan.
Los patos no se ahogan porque ellos flotan.
Reflexive verbs always have a reflexive
pronoun in their conjugations.
When it is a simple verb, as this one is, the
pronoun always goes in front of the verb.
Nosotros (dar) un discurso
en la clase de inglés.
Nosotros damos un discurso
en la clase de inglés.
Elena y tú (ir) a la playa
a menudo.
Always read the context carefully. Don’t be distracted
by the fact that “tú” is right before the verb. Who is
going to the beach often?
BOTH you and Elena = ustedes.
Elena y tú van a la playa
a menudo.
Práctica con los verbos
irregulares en “yo”
Test your yo-form knowledge: write the yo-forms of
these verbs on your paper, then forward the slide to
check your answers.
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conocer
saber
traer
hacer
oír
poner
decir
parecer
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conozco
sé
traigo
hago
oigo
pongo
digo
parezco
verbs which share patterns:
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reconocer: reconozco (recognize)
deshacer: deshago (undo)
desparecer: desaparezco (disappear)
oponer: opongo (oppose)
suponer: supongo (suppose)
atraer: atraigo (attract)
distraer: distraigo (distract)
new word!
caber = to fit
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•
•
yo quepo
tu cabes
él, ella, usted cabe
nosotros cabemos
ellos, ustedes caben
For more verbs with
irregular yo-forms, STUDY
the 2nd page in your packet!
Los payasos no (caber) en
el carro pequeño, pero yo
(caber) muy bien.
Los payasos no caben en
el carro pequeño, pero yo
quepo muy bien.
Yo (proponer) una buena
idea en mi grupo de
biología.
Yo propongo una buena
idea en mi grupo de
biología.
Yo (deshacer) mi proyecto de
arte y (empezar) otra vez.
Yo deshago mi proyecto de
arte y empiezo otra vez.
You can have one subject doing TWO
different things in a sentence. If the two
verbs are NOT SIDE BY SIDE, then
conjugate each one for that same
subject.
Yo (querer deshacer) mi
proyecto porque no me
gusta.
Yo quiero deshacer mi
proyecto porque no me
gusta.
Notice that these are not TWO separate things – the second
verb tells what it is I desire to do: I wish to undo (or take apart)
my project. Since the verbs are NEXT TO EACH OTHER and
serve together to convey one idea (what I want), then the first
verb is conjugated and the 2nd verb (what I want) is left in the
infinitive. Notice that I am NOT actually UNDOING the project –
just expressing a desire to do so.
Verbos que cambian en la
radical
Stem-changing verbs
You received a review handout with all the
stem-changing verbs from Spn 1 & 2. If you
can’t find it, print it out again from my website.
Mastery of these basic verbs is presupposed.
Los golfistas terribles
(poder / perder)
las pelotas de golf en el
lago.
Los golfistas terribles
pierden
las pelotas de golf en el
lago.
Nosotros
(pensar / soñar)
que tenemos mucha tarea
en la clase de inglés.
Nosotros
pensamos
que tenemos mucha tarea
en la clase de inglés.
El jugador
( empezar / tropezar )
con otro jugador y
los dos se caen.
El jugador
tropieza
con otro jugador y
los dos se caen.
El burro
( oler / despedirse de )
las flores.
El burro
huele
las flores.
La contable
( servir / contar )
las ventas del día.
La contable
cuenta
las ventas del día.
A los hombres no les gustan
los suéteres, y los
( devolver / volver )
a las tiendas.
A los hombres no les gustan
los suéteres, y los
devuelven
a las tiendas.
Ustedes no
( recordar / empezar )
que hay tarea
y ahora tienen un cero.
Ustedes no
recuerdan
que hay tarea
y ahora tienen un cero.
Los padres
( sentarse / sentirse )
orgullosos de sus hijos.
Los padres
se sienten
orgullosos de sus hijos.
Práctica con
SER y ESTAR
--Read pp 18-19 in your
packet to review the
various uses of these two
verbs of being.
Escribe las respuestas en tu papel:
• ¿De quién ___ esta mochila?
• No quiero la pera porque ___ verde. Me gustan más
suaves y dulces.
• No podemos creer que ya ___ en la tercera semana
de clase.
• Por lo general, Esteban y José ___ chicos alegres.
• ¿Dónde ___ el examen de AP? No sé el número de
cuarto.
• ¡___ muerta de hambre! !Necesito comer pronto!
• Esta camisa suave ___ de seda.
• Los chicos ____ muy guapos hoy en sus camisas y
corbatas.
Escribe las respuestas en tu papel:
• ¿De quién es esta mochila? (possession = ser)
• No quiero la pera porque está verde. Me gustan
más suaves y dulces. (state of unripeness = estar)
• No podemos creer que ya estamos en la tercera
semana de clase. (placement in time = estar)
• Por lo general, Esteban y José son chicos alegres.
(general statement of character = ser)
• ¿Dónde es el examen de AP? No sé el número de
cuarto. (place where event will occur = ser)
• ¡Estoy muerta de hambre! !Necesito comer pronto!
(use estar with “vivo” or “muerto”)
• Esta camisa suave es de seda. (composition = ser)
• Los chicos están muy guapos hoy en sus camisas y
corbatas. (observation of special situation = estar)
Progressive Forms:
not just for is doing anymore!
Spn 1 & 2 knowledge:
(Escribe los verbos en tu papel ahora)
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•
Los chicos (are studying) ahora.
(I am drinking) una vaso de leche.
La gente (are applauding) el actor.
El chico (is asking for) un helado.
(We are sleeping) una siesta.
Nuestro equipo (is playing) contra
Wimberley esta noche.
• (We are reading) una novela larga.
Spn 1 & 2 knowledge:
(VERIFICA TUS RESPUESTAS)
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•
Los chicos están estudiando ahora.
Estoy bebiendo una vaso de leche.
La gente está aplaudiendo el actor.
El chico está pidiendo un helado.
Estamos durmiendo una siesta.
Nuestro equipo está jugando contra
Wimberley esta noche.
• Estamos leyendo una novela larga.
NEW!
• Never use VANDO for going. The
correct form is yendo, but it is
seldom used.
• To say “is sitting” or “is standing”,
use está sentado(a) and está
parado(a).
New!
• many other verbs need –yendo to
avoid the three-vowels-in-a-row
issue:
– oír  oyendo
– traer  trayendo
– distraer  distrayendo
– construir  construyendo
– caer  cayendo
New!
You can use other verbs with the present
participle, not just estar:
• seguir + -ando, -iendo (to continue
doing something)
– Los chicos siguen* jugando en el calor.
The boys keep playing in the heat.
– Nosotros seguimos* estudiando juntas.
We continue studying together.
*Notice that seguir is an e:i verb – stem-change in all
forms except nosotros.
New!
You can use other verbs with the present
participle, not just estar:
• continuar + -ando, -iendo (to continue
doing something)
– Los chicos continuan jugando en el calor.
The boys keep playing in the heat.
– Nosotros continuamos estudiando juntas.
We continue studying together.
New!
You can use other verbs with the present
participle, not just estar:
• andar + -ando, -iendo (are going around
doing something)
– Los estudiantes andan presentándose a
los maestros.
The students are going around introducing
themselves to the teachers.
– La chica antipática anda diciendo mentiras.
The mean girl is going around telling lies.
New!
You can use other verbs with the present
participle, not just estar:
• llevar+ -ando, -iendo (used to say how
long someone has been doing
something)
– Los estudiantes llevan estudiando más de
una hora.
The students have been studying for over an hour.
– Llevo tres años participando en pista y
campo.
I’ve been participating in track and field for three
years.
para practicar:
• Tú (continue being) una gran ayuda para mí.
• ¿(Are you seeing) lo que yo (am seeing)?
• ¿Por qué siempre (do you go around thinking) lo
peor de cada persona?
• El pianista (has been playing) el piano toda su vida.
para practicar:
• Tú continúas siendo una gran ayuda para mí.
• ¿Estás viendo lo que yo estoy viendo?
• ¿Por qué siempre andas pensando lo peor de
cada persona?
• El pianista lleva tocando el piano toda su vida.
Study strategy:
go back and re-read all the
exercises we did in the
packet and the practice
quiz we did for homework
before the quiz.
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Practica para la reprueba