Ejemplos de tareas
Trabajamos el periódico (semanalmente)
TAREA: RESUMIR UNA NOTICIA DEL PERIÓDICO Y CONTARLA
A LOS DEMÁS
Lectura de la prensa. Se reparte uno o varios
periódicos. Los alumnos-as eligen una noticia,
la resumen y la cuentan a los demás miembros
de la clase. Las preguntas que surgen se
responden entre todos-as.
TAREA: HACER UN VÍDEO
Crítica del libro El baile de Irene Némirosky
realizada por alumnas de francés de 4º de ESO del
colegio Ayalde.
¿y si nos imaginamos que vamos a hacer una
película de esta obra literaria y hacemos el
tráiler de la misma?
Así trabajamos varios objetivos:
a) Los alumnos han tenido que comprender y
analizar el contenido de la obra
b) Se trabajan las TICS desde los fragmentos
de vídeo que hay que descargar.
c) …y por supuesto: pasamos del lenguaje
literario al cinematográfico
ESCAPANDO DE LA
POBREZA: COMPRO
BILLETE PARA
ESPAÑA
TAREA: Elaborar una presentación de diapositivas y exposición oral
en el aula
Investigar y elaborar una presentación de diapositivas para presentarla oralmente en el aula
Presentaciones de las alumnas:
 Hola, ¿me permitirías vivir en tu país?
Inmigrantes, en busca de una vida mejor
Un billete, una vida
ODIO, SANGRE Y LÁGRIMAS:
HUYENDO DE LA MUERTE
Tarea:
Escribir …
un relato
 un artículo
de opinión
Saber
ponerse en
la piel de
diferentes
personas
Relatos de las alumnas
Pienso como...
Artículos de opinión de las alumnas
TAREA: ESCRIBIR UN RELATO Y LEERLO EN VOZ ALTA EN EL AULA
ACTIVIDAD 1: Escribimos un relato
ACTIVIDAD 2: Hacemos un alto en el camino para reflexionar. Escribimos en
nuestro diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 3: Revisamos el borrador y escribimos el relato definitivo
ACTIVIDAD 4: Lectura en voz alta del relato
ESCAPANDO DE LA
POBREZA: COMPRO
BILLETE PARA ESPAÑA
Me informo sobre la situación de los
inmigrantes utilizando diferentes
lentes
TAREA: HACER UNA ENTREVISTA
Entrevistas de las alumnas
TAREA: HACER UNA ENTREVISTA
ACTIVIDAD 1:
Escribimos la entrevista
ACTIVIDAD 2:
Hacemos un alto en el camino para reflexionar. Escribimos en nuestro
diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 3:
ACTIVIDAD 4:
Revisamos el borrador y redactamos el texto definitivo
Hacemos la entrevista grabándola con una video-cámara para,
posteriormente, mostrarla en el aula
ESCAPANDO DE LA
POBREZA: COMPRO
BILLETE PARA
ESPAÑA
Ponemos letra y música a
una realidad social
TAREA:
Escribir y cantar una canción
Canciones de las alumnas
TAREA: Escribir y cantar una canción
ACTIVIDAD 1:
Escuchamos canciones sobre el fenómeno de la Inmigración
ACTIVIDAD 2: Escribimos la letra de nuestra canción
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino. Reflexionamos y escribimos en nuestro diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Redactamos el texto definitivo de nuestra canción
ACTIVIDAD 5: Terminamos nuestra canción y ensayamos antes de cantarla ante los compañeros
de clase
ODIO, SANGRE Y LÁGRIMAS:
HUYENDO DE LA MUERTE
CONFLICTOS
Y PROBLEMAS DEL SIGLO XXI
Tarea:
"Como ciudadana del mundo me
gustaría cambiar...“
Crear una historia digital
Historias digitales de las alumnas
TAREA:
Crear una historia
digital
ACTIVIDAD 1: Observamos unos vídeos
ACTIVIDAD 2: Reflexionamos y respondemos al cuestionario
ACTIVIDAD 3: Investigamos sobre los problemas o conflictos de la sociedad actual
ACTIVIDAD 4: Hacemos un alto en el camino para reflexionar y escribimos en nuestro
diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 5: Elaboramos nuestra historia digital
ACTIVIDAD 6: Mostramos nuestra historia digital a los compañeros de clase
ESCAPANDO DE LA POBREZA: COMPRO
BILLETE PARA ESPAÑA
CONECTANDO CON LA ACTUALIDAD...
LA INMIGRACIÓN EN EL SIGLO XXI
TAREA:
ELABORAR UN CARTEL DIGITAL
CARTELES DIGITALES DE LAS ALUMNAS
TAREA:
CONSTRUIR UN CARTEL
DIGITAL
ACTIVIDAD 1: ¿Qué se puede hacer con la aplicación Glogster?. Empezamos a pensar
ACTIVIDAD 2: Hacemos una prueba con Glogster y miramos el tutorial
ACTIVIDAD 3: Buscamos imágenes, enlaces, vídeos e imágenes para el cartel
ACTIVIDAD 4: Escribimos los textos del cartel
ACTIVIDAD 5: Hacemos un alto en el camino para reflexionar y escribimos en nuestro
diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 6: Construimos nuestro cartel en Glogster
ACTIVIDAD 7: Mostramos nuestro cartel en clase
Webquest
TAREAS:
Elaborar
una
presentación
de diapositivas,
escribir
Texto
expositivo (escrito
y oral)
y texto
narrativo: escritura
y lectura de un
diario un diario,
crear una historia digital
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Secuencia didáctica-Webquest
Orientaciones didácticas
Hago clic sobre cada
imagen
TAREAS:
Castellano: Escribir un artículo de opinión
Euskera: Hacer una mesa redonda
Inglés y Francés: Escribir una carta
SEMINARIO TIL BERRITZEGUNE DE GETXO
HTB / TIL
Responsable: Adela Fernández
Secuencias didácticas en
tres lenguas
Estas secuencias didácticas son un ejemplo
de cómo trabajar las lenguas a través de
contenidos. Se pueden trabajar en las Lenguas,
en Ciencias Sociales, Ciudadanía, ...
Hay 3 secuencias didácticas completas para
trabajar directamente en el aula. Están también
en euskera e inglés.
Discriminación
En busca de la participación perdida
Migrar: mucho más que cambiar de casa
Los alumnos-as tienen que buscar información
en diferentes fuentes, elaborar un guión para
hacer posteriormente un vídeo, leer e
interpretar un cómic, crear una línea del tiempo
on-line con la aplicación de la Web 2.0 Dipity,
escribir unas preguntas para hacer una
entrevista, redactar una nota de prensa,
elaborar pósters con la aplicación Glogster,
hacer un cómic con la aplicación
gratuíta Pixton, escribir una entrada para el
blog de la clase...
LOS PROYECTOS DE TRABAJO
Proyecto
TAREAS
Presentación de diapositivas y exposición oral, artículo de opinión, relato,
historia digital, entrevista, cartel digital, escribir una canción, crear una
obra de arte. Explicar las diferentes producciones a los demás.
UN BILLETE DE IDA Y VUELTA
Experimentación en el aula:
Proyecto de trabajo “Un billete de ida y vuelta”
MIS REFLEXIONES …
SINTIENDO EL AULA: PENSAMIENTOS Y REFLEXIONES DE UNA ASESORA
 1ª TAREA: Elaboro una presentación
de diapositivas para exponer oralmente a
otros grupos del Centro
 2ª TAREA: Expreso lo que siento en mi
corazón: respondo a un cuestionario
 3ª TAREA: Escribo mi diario personal
4ª TAREA: Escribimos un e-mail
 5ª TAREA: Organizamos una actividad
para ayudar a Haití
PROYECTO DE ESCRITURA
“HAITÍ LLORA”
TAREA
ESCRIBIR UN E-MAIL A LA DIRECTORA DEL CENTRO O DE UN PERIÓDICO
ACTIVIDAD 1: ¿Cómo ayudar a Haití?
Aportamos ideas
ACTIVIDAD 2: Escribimos un e-mail
ACTIVIDAD 3: Hago un alto en el camino:
Reflexiono sobre mi aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Reviso el borrador y escribo el
texto definitivo
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