INTERNET como
herramienta académica
¿Qué vamos a hacer?
Generar contenidos académicos para su
difusión vía Internet y campus virtual.
¿Con qué objetivos?
1.0 Conocer e Identificar usos y posibilidades del Internet en el ámbito
académico.
2.0 Comprender las etapas de Internet y las
aplicaciones educativas básicas de la Web 2.0
3.0 Generar aplicaciones basadas en la Web 2.0 (Blog, podcast, redes
sociales, Wikipedia) y aprender a difundirlas.
4.0 Elaborar un proyecto para aplicar en labores académicas-.
2.0 Comprender las etapas de Internet y
las aplicaciones educativas básicas de la
Web 2.0
.
Palabras Clave (Tags)
Blogs
Historia
RSS
Twitter
Web 2.0 y Web semántica
Facilitador: Marco CAR
Blog: http://marcocar.blogspot.com | email: [email protected] |
Facilitador: Marco CAR
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¿ Qué es un Blog?
– Un blog, o en español bitácora, es un sitio Web
periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores.
– El término es una contracción de las palabras Web y log
('log' en inglés = diario).
– El término bitácora, en referencia a los antiguos
cuadernos de bitácora de los barcos, donde el autor
escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero
publicado a través de Internet.
Fuente: Wikipedia (aquí)
Facilitador: Marco CAR
Blog: http://marcocar.blogspot.com | email: [email protected] |
10 características de los blogs
1. Se actualizan con frecuencia
2. Las entradas o escritos (post) de los blogs están
dispuestos en orden cronológico inverso, con la entrada
más reciente en la parte superior del
3. Su línea editorial es establecida por la persona que lo
escribe
4. Contiene hipervínculos a otros blogs o sitios Web
5. Archivo de las entradas publicadas
Facilitador: Marco CAR
Blog: http://marcocar.blogspot.com | email: [email protected] |
10 características de los blogs
6. Acceso público a los contenidos y posibilidades de
comentando o agregando “trackbacks”
participación
7. Pueden integrar video, audios, Powepoint, Flash, etc.
8. Enlaces a descargas
9. Las entradas tienen etiquetas (tags) y palabras claves para facilitar su
búsqueda en los archivos de blog y en los motores de búsqueda
10. Los blogs informan sus actualizaciones automáticamente mediante el
RSS (Rich site Summary o Real Simply Sindication) que se inscribe a
agregadores de noticias y comunidades para promover el blog
Facilitador: Marco CAR
Blog: http://marcocar.blogspot.com | email: [email protected] |
Feeds, Search, API´s
Compartir, descubrir
sobre distintos temas
Blogs, Microblogging,
Social Bookmarking
Reflexiones y acciones
Automatización, procesos en
tiempo real, tecnologías
operativas
La columna vertebral del
proceso comunicativo en el
ciberespacio
Wikis, tagging
Construyendo conocimientos,
percepciones, reflexiones
Redes sociales,
comunicación en tiempo
real
Optimización de la
interacción
Fuente: Blogs in Education
Los blogs pueden abordar muchas
cosas. Por ejemplo bibliotecas:
– One Book, One Campus
http://ee.iusb.edu/index.php?/onebook/
– Learning Resource Center News
http://ee.iusb.edu/index.php?/lrcnews/index/
- Hammes Information Commons
http://ee.iusb.edu/index.php?/infocomm/
Se pueden aplicar en Leyes:
• ABA: http://www.abajournal.com/blawgs/
• Blawg: http://www.blawg.com/
• Justia: http://blawgsearch.justia.com/category.aspx
Ejemplos de Blogs
• El Caparazón
• The Huntington Post
• Alt1040
Los premiso
Bob se
otorgan a los
mejores Blogs
del mundo
Cómo publicar
un Blog
Facilitador: Marco CAR
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Blogging
Conceptos Clave de los Blogs
• Los blogs se producen:
– Instalando software en un servidor propio (open source o
comprando una licencia)
– Usando un servidor externo (Blogger.com, Wordpress.com y
Livejournal.com son los más populares)
– Usando sistema de gestión de contenidos (ejemplo CMS, etc.)
que tienen funcionalidades para actualizar blogs
– Usando redes sociales (ejemplo: Facebook, MySpace) que
proporcionan funciones de blog o similares.
17
Blogging
Conceptos básicos de los Blogs
• ¿Cómo se leen los blogs?
– Visitando un blog (acercamiento convencional)
– Usando un lector de RSS en línea (Bloglines, Google Reader, Netvibes, etc.)
o una aplicación para leer blogs en la computadora (Blogbridge, Outlook,
etc.)
– Via un agregador de blogs – para leer entradas de muchos blogs. Ejemplo:
Technorati
– Usando un dispositivo móvil (PDA, celular, PSP, etc.)
– Suscribiéndose para recibir entradas de blogs directamente en el e-mail
18
Blogging
Conceptos básicos de los blogs
• Encontrar blogs, posts:
– Technorati
– Directorios de Blog
– Bitacoras (directorio de
blogs en español)
– Punto Hispano
(directorio de blogs
latinoamericanos)
Technorati
es a la blogosfera lo que Google es al ciberespacio
19
¿Cómo se hace un blog?
• http://www.comosehace.cl/view/6/como-sehace-un-blog/
Uso pedagógico Blogs
• Profesor propone enlaces y tarea (un audio,
video, lectura, etc.)
• Alumnos comentan, opinan, proponen temas,
enlaces, etc.
• Sugerencias: objetivos realistas, tareas guiadas,
temas opinión, moderación
Blogger
• Blogger es un servicio
rápido y fácil de usar. —
www.blogger.com
• Blogger es una
aplicación en línea
para publicar
contenido de forma
instantánea
Usos educacionales del Blog
(Según Harry Bringhouse)
Como un sitio Web
Publicando información y respondiendo dudas
recurrentes
Archivos y enlaces relacionados con el curso
Textos de acutalidad, páginas con información
relacionada.
Organización de discusiones y actividades en clase
Usos educacionales del Blog
(Según Harry Bringhouse)
Group Blogs
Los estudiantes generan un proyecto y lo presentan a
través de un blog
Para calificar
Los estudiantes escriben un blog con un tema propuesto
como parte de su evaluación (Por ejemplo: reportes de
lectura, escritura de ensayos).
Ejemplos de Blogs de
Estudiantes
• http://earthboundbeing.blogspot.com
• http://amandasdendro.blogspot.com
Ventajas del Blog en su uso
educacional
• Los estudiantes pueden contactarse con el
profesor en cualquier momento
• Los maestros pueden aprender de los
estudiantes
• Puede ser un foro de interacción
• Los estudiantes pueden expresar su
individualidad y valores
• Ofrece la posibilidad de que estudiantes tímidos
se expresen
Glosario
• Palabras clave (Tags) para identidficar que
se busca
• Trackbacks (Ana)
• RSS (Olivia)
• Agregadores de noticias (RSS readers)
(Gaby)
• Social Bookmarking
Look at the lingo…
Recommended Blogs & Wikis
•
•
•
•
Top 100 Education Blogs - http://oedb.org/library/features/top-100education-blogs
Bloghighed - http://doteduguru.com/social-marketing-for-higher-education
Sandbox: Wikis (Univ. of Washington @ Tacoma) http://www.tacoma.washington.edu/at/sandbox/wikis/examples.cfm
Wikis in Higher Ed at the Univ. of Delaware - http://udel.edu/~mathieu/wiki/
Fuentes
• The street finds its own use for things (Harry
Brighouse, 2004)
http://crookedtimber.org/2003/09/15/the-street-finds-itsown-use-for-things
• Comparing Weblogs to Threaded Discussion Tools
in Online Educational Contexts
http://www.itdl.org/Journal/Nov_06/article01.htm
• ¿Cómo funcionan los blogs? (aquí)
• Using wiki in education
http://www.scienceofspectroscopy.info/edit/index.php?title
=Using_wiki_in_education
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