TLACUILO
Función social
Características
Sistema de escritura
Técnicas escriptorias
AMOXTLIS
Importancia informativa
Materiales de elaboración
Formas
Contenido
AMOXCALLIS
´Función e importancia social
Tipología
Ubicación física
TLACUILO
Sujeto transmisor de conocimientos
Sujeto transmisor de información generada
Sujeto transmisor de información registrada en un soporte gráfico
Trabajo elitista
Trabajo acorde a las necesidades sociales y de desarrollo social
AMOXTLIS
Contenido de los amoxtlis: religión, administración pública,
filosofía, adivinación, cantos, geografía, épica genealogía y la
propia familia
Información registrada en los amoxtlis para fines sociales y para
información en la época de la conquista.
AMOXCALLIS
Necesidad social de preservar el conocimiento y la información
Lugar físico y arquitectónico de deposito y conservación
Lugar físico de consulta
La alta producción de amoxtlis conlleva a la aparición de el local
físico arquitectónico donde tenerlos.
Diversos tipos de amoxcallis de acuerd a las necesidades sociales:
religiosas, administrativas, etc.
Ubicación de los amoxcallis.
Desarrollo disciplinar en la Colonia
Libro
Casa de contratación de Sevilla
-Entrada y salida de libros
- Consignaciones
-Envíos. Deposito del material
-Agentes en el Nuevo Mundo
-Libreros que pedían los libros de Europa
-Hacia 1500 – cajas de impresos llegan a la Nueva España
-Después de 1500: Titulo y contenido, libros prohibidos- vigilancia
por la iglesia y la corono española
-1550 rigurosa revisión por la Inquisición
-Trámites
-Santo oficio
-Revisión meticulosa
Desarrollo disciplinar en la Colonia
Libro
Casa de contratación de Sevilla
-Contrabando de libros
-Escondidos
-Libros prohibidos
-Caballería
-Protestantes
-Enciclopedistas franceses
-Obras científicas laicas
-1572 no se venden los libros en el puerto
-1575 visita los barcos y envían libros al Santo Oficio
-Pasajeros llevan libros para uso personal
-Libros prohibidos empastados con los permitidos
-Tiendas de libros
-Las bibliotecas eran llamadas librerías
Desarrollo disciplinar en la Colonia
Libro
-Comercio del libro- comerciantes intermediarios
Titulo
Tipo de encuadernación
Formato
Lugar de publicación
Ejemplares de la misma obra
-XVII va en aumento el comercio del libro (1600) hasta el XVII y
el XIX
-1640 el Santo Oficio que den un inventario de los libros que llevan
con una descripción bibliográfica de los mismos
Desarrollo disciplinar en la Colonia
Bibliotecas
-pequeñas colecciones
-Donaciones
-Los libros prohibidos se ponen en estantes aparte
-Acomodados por materia y por autor
-Sellos cortes inferior y superior y portada
-Servicio—consulta
-Perdidas de libros a pesar de los controles y la estantería cerrada
-Inventarios (catálogos)
-En dos secciones: estudiantes para su consulta y la otra
especializados solo con permiso del rector
Desarrollo disciplinar en la Colonia
Bibliotecas
Bibliotecario (Colegio de San Juan)
-alumno del colegio concluido estudios de jurisprudencia, mantenía
el orden de las colecciones, elaboraba los catálogos, abría a las
horas establecidas a los estudiantes, facilitaba las obras, a los
enviados del Rector y estaba atento a responder a las preguntas que
se le formulaban, Su remuneración consistía en alojamiento
gratuito dentro del Colegio.
Desarrollo disciplinar en la Colonia
Bibliotecas
Bibliotecario Palofoxiana
Instrucciones con respecto a la biblioteca
-Horario de servicios
-Personal
-Consulta de los materiales
-Sanciones
-Conservación
-Catálogo
-Adquisiciones
Características de las bibliotecas
Oscuras
Sombrías
Frías
Inhospitalarias
Vacías
Para una elite
Características de las bibliotecas
Personal sin ninguna preparación
Tiempos de entrega de materiales para préstamo lentos
Características de las bibliotecas
Organizarlas
Brindar un servicio
Preparación del personal para organizar la información (materiales)
y brindar el servicio
BIBLIOTECA
• Palabra derivada del griego
• Registra el conocimiento (libro)
INFORMACION
• Crece y se genera como producto
• Como consecuencia de todas las actividades del ser humano
• Se ve afectada por las condiciones sociales
INFORMACION
• Es la que:
• Se registra
• Se conserva
• Se transmite
INFORMACION
• Conservarla
• Organizarla
• Difundirla
INFORMACION
• Para:
•
Conservarla
• Organizarla
• Difundirla
• CREA LA INSTITUCION LLAMADA BIBLIOTECA
BIBLIOTECOLOGIA
• SE CREA LA DISCIPLINA
• En la medida en que es una necesidad social
• Aparece el bibliotecólogo
– Antes como un persona llena de sabiduría y de conocimiento del
conocimiento.
BIBLIOTECOLOGIA
• Aparece el bibliotecólogo
– Antes como un persona llena de sabiduría y de conocimiento del
conocimiento.
– Aparece posterior a la biblioteca el profesional de la bibliotecología
BIBLIOTECOLOGIA
• Información registrada en:
–
–
–
–
–
–
–
Piedra
Tablillas de arcilla
Papiro
Pergamino
Libro
Documento (todo material que tenga información registrada)
Documento electrónico
BIBLIOTECOLOGIA
• La materia prima de la ciencia bibliotecológica es
• LA INFORMACION
BIBLIOTECOLOGIA
• Conjunto de actividades científicas y técnicas que tienen como
finalidad el conocimiento de la información, e los materiales en que se
representa y registra y del recinto en el cual se puede hacer uso de ella
y se conserva, asi como de los servicios, tecnología y metodología para
hacerla accesible, previo conocimiento del destinatario o usuario.
BIBLIOTECOLOGIA
Las bibliotecas son creadas por la sociedad
Las bibliotecas son conservadoras pro la sociedad
Las bibliotecas son para el almacenamiento y diseminación del
conocimiento
Las bibliotecas son centros de poder y el conocimiento es poder
Las bibliotecas son para todos
Las bibliotecas pueden crecer
Una biblioteca nacional debe conservar toda la literatura nacional
Cada libro es para usarse
Un bibliotecario es un educador
El bibliotecario jugaba un papel político alto
Un bibliotecario necesita formación
Es deber del bibliotecario incrementar el acervo
Biblioteca arreglada bajo algún orden, materia, temas para acceso
La biblioteca deber tener catálogo.
BIBLIOTECOLOGIA
Biblioteca
Centro de documentación
Centro de información
Centro de medios bibliotecarios
Centro de recursos bibliotecarios
Intentos de la institucionalización de la disciplina bibliotecológica
Después del triunfo de la revolución de 1910
Biblioteca Nacional
Agustin Loera Chavez, Director
Fundar la Escuela de Bibliotecarios con profesores:
1916
Nicolas León
Jesus Galindo y Villa
Juan B. Iguiniz
Alberto María Carreño
organización
catalografía y clasificación
bibliografía
Latin, frances e ingles
Conferencias bibliología
Intentos de la institucionalización de la disciplina bibliotecológica
Jose Vasconcelos
Secretario de Educación y Bellas Artes, 1922
Departamento de Bellas Artes
Departamento Escolar
Departamento de Bibliotecas
El Departamento de bibliotecas organiza cursos para su personal en
cuanto a:
Biblioteconomía
Bibliografía
Bibliofilía
Envia a su personal a tomar cursos de:
Bibliografía, catalogación, clasificación, biblioteconomía, 1923
Intentos de la institucionalización de la disciplina bibliotecológica
1925
Segunda Escuela Nacional de Bibliotecarios
Bibliología
Clasificación
Catalogación
Selección de libros
Organización de bibliotecas
Bibliografía y trabajo de referencia
Director Juan B. Iguiniz
Profesores:
Juana Manrique de Lara
Emilio Baz y Malo
Mario Enriquez
Joaquin Díaz Mercado
Intentos de la institucionalización de la disciplina bibliotecológica
Después de 1925
Se impartieron diversos cursos en diferentes lugares como la
Biblioteca Cervantes, Hemeroteca de la Secretaria de Hacienda.
1942 y 1943
Se impartieron cursos en:
Catalogación
Clasificación
Bibliografía
Juan Manrique de Lara
Joaquin Diaz Mercado
Guadalupe Monroy Baigen
Bibliotecas escolares y Literatura infantil 1944
Intentos de la institucionalización de la disciplina bibliotecológica
Se fundaban y cerraban las escuelas.
Poco apoyo económico
Pocos alumnos y egresados que terminaran todos los curso
Poca posibilidad de empleos en el área
Egresados:
Juan Manrique de Lara
Atenogenes Santa María
Luis Vargas Guzman
José de Jesús Ornelas
José Campos
Mardonio Rodríguez
Intentos de la institucionalización de la disciplina bibliotecológica
Conferencias (taller) de biblioteconomía
Curso libre de biblioteconomía
En la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
Curso superior de biblioteconomía
Intentos de la institucionalización de la disciplina bibliotecológica
1945
Se funda la Escuela Nacional de Bibliotecarios y Archivistas
Con:
Plan de estudios y programas
Local Propio
Biblioteca
La capacitación bibliotecaria
“Preparar empleados idóneos para el estudio y arreglo de las
bibliotecas del país, y la unificación del criterio directriz de todas
las instituciones bibliográficas de la Republica”
1915
Academia de Bibliografía.
Necesidad de contar con personal capacitado y con el deseo de
mejorar el funcionamiento de las bibliotecas del país.
La capacitación bibliotecaria
Academia de Bibliografía
25 conferencias dirigidas a:
Empleados de archivos y bibliotecas del Gobierno de Veracruz y a
los maestros de educación pública.
La capacitación bibliotecaria
1916-1917 y 1918.
Escuela Nacional de Bibliotecarios y Archiveros
adscrita a la Biblioteca Nacional
Se piensa en los empleados y tiene un horario vespertino.
Egresados de ella:
Juana Manrique de Lara
Atenogenes Santamaría
Cierre en 1918 por la alta deserción de los alumnos y falta de
presupuesto.
“En vista de que los frutos del plantel no correspondían a los
esfuerzos hechos para el logro de sus fines y que las condiciones
económicas del erario público no eran bonancibles”
La capacitación bibliotecaria
Necesidad de contar con personal capacitado para atender las
bibliotecas era notoria.
Cursos obligatorios para los empleados pero con alta deserción
La capacitación bibliotecaria
1925.
Escuela Nacional de Bibliotecarios.
Un año de vida.
Materias:
Bibliología
Clasificación
Catalogación
Selección de libros
Organización de Bibliotecas
Bibliografía
Trabajo de Referencias (bajo la influencia de Juana Manrique)
La capacitación bibliotecaria
1926
Con el cierre de la escuela anterior que duro un año se dan cursos
de capacitación en Biblioteconomía.
La capacitación bibliotecaria
Tercer Congreso Nacional de Bibliotecarios
Concluyen en la creación de una escuela
1945
Escuela Nacional de Bibliotecarios y Archivistas
REQUISITOS
Nivel de bachiller
Titulo de Maestro de la Escuela Nacional de Maestros
La capacitación bibliotecaria
1945
Escuela Nacional de Bibliotecarios y Archivistas
Plan de estudios que se propuso y con el que iniciaría la Escuela
Prolegómenos de la biblioteconomía e historia de las bibliotecas
Catalogación
Encabezamientos de materia
Clasificación
Selección de libros
Servicio de Consulta
Organización y administración de Bibliotecas
Bibliografía general
Bibliografía del continente americano
Peritaje bibliográfico
Especialización en biblioteconomía
Optativas
La capacitación bibliotecaria
Desde 1915 y hasta el 1945
Existió el deseo en el país de:
Capacitar los empleados que trabajan en bibliotecas
Contar con recursos humanos calificados y formados en la
especialidad.
La capacitación bibliotecaria
UNAM antes de 1954
Sistema de bibliotecas ubicadas en facultades e institutos
Cronología
Definición
Serie de acontecimientos que se citan por orden de fechas
Características:
Citan los principales acontecimientos (a criterio del autor)
Contemplar todos las aspectos posibles
Eventos, acontecimientos
Publicaciones
Escuelas
Reuniones
Descripción del hecho
(pero podría analizarse con relaciones a otros)
Cronología
Personajes
Escuelas
Asociaciones
Reuniones de bibliotecarios
Publicaciones
Instituciones
Acontecimientos en el medio acciones novedosas
Institucionalización de la disciplina bibliotecológica
Cursos para los empleados de las bibliotecas
Auge de bibliotecas (Vasconcelos)
Siguen los cursos de capacitación
Docencia
Se funda la ENBA en 1945 como institución con funcionamiento
propio, local propio, plan de estudio y programas de estudios.
Investigación
Se salta a 1981 con la fundación del CUIB
La disciplina bibliotecológica
SUPUESTO
A mayor numero de escuelas de bibliotecología y por lo tanto a un
mayor numero de estudiantado, habrá más egresados, lo cual
producirá un mejoramiento en la calidad de los servicios
bibliotecarios que se ofrecen y de igual forma se logrará un mayor
nivel en el nivel de desarrollo bibliotecario.
La disciplina bibliotecológica
Liderazgo y desarrollo
Estados Unidos
Argentina
Brasil
MEXICO
La disciplina bibliotecológica
Escuelas
Después de 1945
Dos en la ciudad de México
Guanajuato (maestría)
Monterrey (licenciatura y maestría)
San Luis Potosí
Guadalajara
La disciplina bibliotecológica
Escuelas
Desaparición
Dos de Guadalajara
La disciplina bibliotecológica
Escuelas
Dos con licenciatura y maestría además de la licenciatura (1980’s)
UNAM y UANL
La disciplina bibliotecológica
Escuelas Técnicas
Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía
Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM
La disciplina bibliotecológica
Corriente bibliotecologica
Anterior
Orientada a los aspectos bibliográficos: procesos técnicosorganización de la información (catalogación y clasificación)
Nueva corriente (1980’s)
Orientada a los servicios – usuario
La disciplina bibliotecológica
Logros sostenidos
1.- se introduce la clasificación del congreso de forma generalizada
2.- se establece la Asociación Mexicana de Bibliotecarios A.C.
3.- se multiplican las asociaciones especializadas de bibliotecarios
4.- se publican las normas de ABIESI para bibliotecas
universitarias
5.- tres ediciones del catálogo colectivo de publicaciones periodicas
6.- las bibliotecas universitarias conceden estatus académico a los
bibliotecarios profesionales
La disciplina bibliotecológica
Logros sostenidos
7-. Se establece SECOBI
8.- los libros incluyen el ISBN
9.- las revista incluyen el ISSN
10.- se crea el banco de datos LIBRUNAM (posteriormente
aparece TESIUNAM, SERIUNAM Y MAPAMEX)
11.- se establece el Colegio Nacional de Bibliotecarios, A.C.
12.- se analiza en mesas redondas sobre la formación de recursos
humanos (CNB)
La disciplina bibliotecológica
Logros sostenidos
13.- se crea el Centro Universitario de Investigaciones
Bibliotecológicas
14.- los bancos de datos se pueden consultar por teleproceso (en
línea) y en discos ópticos
15.- se inicia la construcción de varios edificios diseñados
específicamente para bibliotecas
16.- se participa en redes mundiales de información
17.- se abren más numero de escuelas y en algunas se establece el
nivel de maestría (Chiapas, Estado de México, Chihuahua,
Guadalajara)
La disciplina bibliotecológica
Logros sostenidos
18.- se participa en asociaciones profesionales internacionales
19.- las Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía se realizan cada
año a partir del 1976.
20.- se inicia la producción continua de libros especializados en
bibliotecología (1982 en adelante)
La disciplina bibliotecológica
Generaciones
Tres generaciones subsistiendo en el periodo
30 años entres ellas (base 1990)
Primera generación de los 30
Segunda generación 60
Tercera generación 90
La disciplina bibliotecológica
Generaciones
Sostenimiento del desarrollo
Calidad de los estudios de bibliotecología
Aumento paulatino de escuelas y numero de estudiantes
Aumento paulatino de egresados con titulo
Aumento paulatino de posgrado primero maestría y actualmente
Doctorado
Aumento de egresados con grado obtenido de maestría y ahora de
doctorado.
La enseñanza de la bibliotecología
UNAM
1954
Se crea el Colegio de Biblioteconomía y Archivonomía
1955 -56
Plan de Estudios de biblioteconomía y archivonomía
Maestro en Biblioteconomía
1959-66
Tres niveles licenciatura, maestría y doctorado en la Facultad de
Filosofía y Letras.
Se contó con la Licenciatura en Biblioteconomía y la Maestría.
Educación bibliotecológica
1954-57
Colegio de biblioteconomía
José María Lujan Coordinador del Colegio
Profesores
Tobias Chávez
María Teresa Chávez Campomanes
Esteban Chávez y Chávez
Juan B. Iguiniz
Delfino López Sorrelange
Alicia Perales Ojeda
Rafael Velez
Pedro Zamora Rodríguez
Educación bibliotecológica
Colegio de Bibliotecología y Archivonomía 1959-66
Coordinador (1966)
Alicia Perales Ojeda
Profesores
Juan Almelia Melia
Tobias Chávez
María Teresa Chávez Campomanes
Esteban Chávez y Chávez
Gloria Escamilla González
Juan B. Iguiniz
Isabel Mendez
Agustin Millares Carlo
Guadalupe Pérez Sanvicente
Ignacio Rubio Muñe
Pedro Zamora Rodríguez
Educación bibliotecológica
1967---Coordinadores del Colegio
67-75 Gloria Escamilla González
75-78 Judith Licea Ayala
78-85 Georgina Madrid Garza Ramos
85-87 Aurelia Orozco Aguirre
87-89 Georgina Madrid Garza Ramos
89-97 Hugo Alberto Figueroa Alcántara
98-2001 Filiberto Felipe Martínez Arellano
2001--- César Augusto Ramírez Velásquez
Educación bibliotecológica
1967-80
Profesores tiempo completo del Colegio
Beatriz Casa Tirao
María Teresa Chávez Campomanes
Judith Licea Ayala
Georgina Madrid Garza Ramos
Alicia Perales Ojeda
Guadalupe Pérez Sanvicente
Otros
Consuelo Medina Harvey
Educación bibliotecológica
1967-80
Profesores tiempo completo
Beatriz Casa Tirao
María Teresa Chávez Campomanes
Judith Licea Ayala
Georgina Madrid Garza Ramos
Alicia Perales Ojeda
Guadalupe Pérez Sanvicente
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO
DE MEXICO
Facultad de Humanidades
Licenciado en Ciencias de la Información
Documental
9 sem.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MEXICO
Facultad de Filosofía y Letras
Licenciado en Bibliotecología y Estudios de la
Información 8 sem.
Maestro en Bibliotecología y Estudios de la
Información 6 sem
Presencial y a distancia
Doctorado en Bibliotecología y Estudios de la
Información
Tutoral 10 sem.
ESCUELA NACIONAL DE
BIBLIOTECONOMIA Y ARCHIVONOMIA
Licenciado en Biblioteconomía
Licenciado en Archivonomía
Presencial y a distancia
(profesional asociado mitad de la carrera)
9 semestres
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
UDGVIRTUAL
Licenciado en Ciencias de la Información
9 semestres
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
CHIHUAHUA
Facultad de Filosofía y Letras
Licenciado en Ciencias de la Información
9 sem
Maestro en Sistemas de Información
6 sem
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
Facultad de Humanidades
Licenciado en Bibliotecología
8 sem
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO
LEON
Facultad de Filosofía y Letras
Licenciado en Bibliotecología y ciencia de la
Información
10 sem
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS
POTOSI
Escuela de Ciencias de la Información
Licenciado en Bibliotecología e Información
Licenciado en Archivología
8 sem
Posgrados
El Colegio de México
Maestría en bibliotecología
Universidad Autónoma Metropolitana
Maestría en gestión de la Información
Doctorado en Técnicas y Métodos en Información
y Documentación
(en extinción)
Campo de trabajo del Bibliotecólogo
Unidades de Información
Bibliotecas
universitarias
públicas
escolares
nacionales
especializadas
Campo de trabajo del Bibliotecólogo
Unidades de Información
Centros de documentación (biblioteca
especializada)
Laboratorios farmacéuticos
CNI
Shering Plough
Bayer
Syntex
Glaxo
Campo de trabajo del Bibliotecólogo
Unidades de Información
Centros de documentación (biblioteca
especializada)
Consultorias
Ruíz Urquiza
Andersen Consulting
Mckensey
Dun and Badstreet
Campo de trabajo del Bibliotecólogo
Unidades de Información
Centros de documentación (biblioteca
especializada)
Instituciones educativas
Despachos de abogados
Notarias
Despachos de publicidad
Campo de trabajo del Bibliotecólogo
Docencia
Escuelas de bibliotecología
Formación docente
Didáctica
Ayudantias
Cursos de actualización – Empresas privadas
Cursos de adiestramiento y capacitación
Campo de trabajo del Bibliotecólogo
Investigación
Institutos y Centros de Investigación (CUIB)
Escuelas de Bibliotecología
Formación de investigador
Lectura
Análisis de lecturas
Escribir (sobre lo que se analiza y lo que se piensa)
Presentar ponencias en eventos de difusión
Publicar en revistas, primero de difusión
y después de fondo
Presentar ponencias en Congresos de fondo
Metodología
Investigaciones
Campo de trabajo del Bibliotecólogo
Iniciativa privada y sector público
Educación
Toda una gama de entidades privadas todas
requieren manejo de información.
Secretarias de Estado
Salubridad
Hacienda; etc.
INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA
Institucionalización de la investigación en México
Escuelas de bibliotecología
ENBA
Docentes
Publicaciones
Libros
Artículos en revistas
INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA
Institucionalización de la investigación en México
Centro de Investigaciones Bibliotecológicas
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de bibliotecología
Docentes
Publicaciones
Libros
Artículos en revistas
Tesis (productos de los seminarios)
Anuario de Bibliotecología
(se dejo de publicar)
INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA
Institucionalización de la investigación en México
Dirección General de Bibliotecas
Programa de investigación bibliotecológica (1978)
Investigadores
Proyectos de investigación
Publicaciones
Libros
Artículos en revistas
INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA
Institucionalización de la investigación en México
14 de diciembre de 1981, se institucionaliza la investigación
Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas
Investigadores
Proyectos de investigación
Publicaciones
Libros
Artículos en revistas
Revista investigación bibliotecológica
Difusión
Ponencias y conferencias
Docencia
INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA
Institucionalización de la investigación en México
Las 8 Escuelas de Bibliotecología
Docencia
Investigación
Publicar
libros
artículos en revistas
capítulos de libros
Investigadores
Dr. Adolfo Rodriguez Gallardo
Dra. Estela Morales Campos
Dra. Elsa Ramirez Leyva
Dr. F. Felipe Martínez Arellano
Dr. Hector G. Alfaro López
Dra. Marta Alicia Añorve Guillen
Q.F.B. Margarita Almada Navarro
Dr. Juan Jose Calva Gonzalez
Dra. Idalia García Aguilar
Dr. Salvador Gorvea Portal
Dr. Roberto Garduño Vera
Dra. Rosa María Fernaendez Esquivel
Dra. Patricia Herndandez Salazar
Dr. Jaime Ríos Ortega
Dr. Miguel Angel Rendon Rojas
Dra. Maria del Carmen Negrete Gutierrez
Dra. Catalina Naumis Peña
Dra. Jane M Russell Barnard
Dra. Araceli Torres Vargas
Dr. Juan Voutssas Marquez
•
•
•
•
•
Investigadores
Mtro Cesar Augusto Ramirez Velázquez
Mtra. Brenda Cabral Vargas
Mtro Egbert J. Sánchez Vanderkast
Mtro. Ariel Alejandro .Rodríguez García
•
25 investigadores
–
–
20 Doctores
5 Maestros estudiando el doctorado
–
–
2 filósofos sin estudios en bibliotecología
1 Química farmacéutica bióloga estudiando doctorado en ciencias de la información
20 investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT)
CNB
Objetivos
1.- Contribuir al desarrollo profesional y en general, de la cultura de los asociados.
2.- Unificar, sin necesidad de uniformar, el criterio de los asociados, en asuntos
concernientes al ejercicio de la profesión y al desarrollo de los servicios profesionales.
3.- Promover la solidaridad del Colegio con otras asociaciones que persiguen objetivos
compatibles con los de este.
4.- Representar a los asociados ante las personas físicas y morales interesadas en el
desarrollo de los servicios profesionales.
5.- Orientar a la opinión pública sobre la naturaleza e importancia de los servicios
profesionales, así como sobre los conocimientos que se requieran para ejercerlos, y la
forma de comprobarlos.
6.- Colaborar a solicitud expresa de parte autorizada, en los planes de desarrollo, educación
e investigación de la especialidad.
CNB
7.- Proteger los intereses de los usuarios de los servicios profesionales.
8.- Defender los intereses profesionales de los socios y contribuir al mejoramiento de su
imagen, status, salario y prestaciones.
9.- Vigilar el ejercicio profesional con objeto de que éste se realice dentro del más alto plano
legal y moral, y proteger a la sociedad en contra del ejercicio ilícito, inmoral, inepto o
irresponsable, de la profesión.
10.- Las demás que le asignen las disposiciones jurídicas por su calidad de colegio
profesional y asociación civil.
CNB
Código de Ética Profesional
Los profesionales de la bibliotecología :
1.- ACCESO A LA INFORMACIÓN
Deberán estar conscientes del significado y valor de la información para el desarrollo
nacional en todos sus aspectos, por lo que facilitarán y permitirán el acceso a la
información. Deberán oponerse a cualquier forma de censura en la prestación de servicios y
en el desarrollo de las colecciones de recursos documentarios, ajustándose a la legislación
vigente y a las normas de las instituciones correspondientes.
2.- IMPARCIALIDAD Y OBJETIVIDAD
Desempeñarán su labor profesional ejerciendo un criterio libre e imparcial que garantice la
objetividad de su trabajo, sin ocultar ni desvirtuar los hechos, que pudieran inducir a error.
Deberán siempre distinguir sus puntos de vista personales de los de la institución en la que
prestan sus servicios.
CNB
Código de Ética Profesional
3.- REPETO A LA CONFIDENCIALIDAD.
Guardarán total reserva de los hechos respeto a la información solicitada o recibida, a los
datos personales del usuario, así como a materiales consultados o prestados, a menos que
lo autoricen los interesados.
4. RESPETO Y ORGULLO POR LA PROFESIÓN.
Estarán conscientes de la importancia de su papel en el desarrollo de la vida social y
proyectará una imagen de alto profesionalismo manifestando orgullo y respeto por la
profesión.
5. PROFESIONALIZACIÓN DE LA DISCIPLINA.
Pugnarán por la profesionalización de la discilpina a fin de que su actuación refleje la
importancia y necesidad de una formación profesional para el efectivo y eficiente ejercicio
de la actividad.
Buscarán su permanente formación y actualización, y la de sus colegas para estar en
posibilidades de ofrecer servicios de excelencia.
CNB
Código de Ética Profesional
6. FORTALECIMIENTO DE LA PROFESIÓN
Propiciarán y participarán en congresos, seminarios y foros de carácter profesional locales,
nacionales e internacionales, a fin de colaborar en el intercambio de conocimientos y
experiencias que redunden en el
enriquecimiento y crecimiento de colegas y otros profesionales vinculados a la
bibliotecología.
7. RESPETO A LA INTEGRIDAD DE LOS COLEGAS.
Valorarán su propio prestigio y su integridad moral y mantendrán relaciones profesionales
discretas y respetuosas con sus colegas.
8. RELACIONES CON LOS USUARIOS.
Ofrecerán un trato amable, profesional y objetivo, y discrecional a todos los usuarios que
dentro del marco institucional correspondiente soliciten sus servicios; sin parcialidad ni
discriminación considerando confidencial toda información que se produzca durante la
transacción profesional.
CNB
Código de Ética Profesional
9. RELACIONES CON LA INSTITUCIÓN
Deslindarán sus intereses personales de los institucionales, por lo que no aprovecharán las
relaciones que se deriven de éstas o de los colegas y usuarios en su propio beneficio
económico o de la imagen.
Velarán por la integridad de la institución y colaborarán en la consecución de sus objetivos
sin que afecte los servicios de información que ofrece.
Lo estipulado en este CÓDIGO es de carácter obligatorio, tanto para los egresados de las
escuelas nacionales como para los egresados de las escuelas extranjeras en la
especialidad, ya que el artículo 50 de la Ley Reglamentaria del artículo 5o. Constitucional,
establece las sanciones para los profesionales que falten al cumplimiento de sus deberes
profesionales.
CNB
Código de Ética Profesional
Declaración de Principios
Considerando que los profesionales de la bibliotecología tienen:
a.La misión de apoyar a la sociedad en la búsqueda de alternativas que le permitan mejorar
su calidad de vida;
b.La obligación de mejorar la imagen de los servicios bibliotecarios y de información en
apoyo del desarrollo de los ciudadanos y del país;
c.La responsabilidad de promover el uso de la información en todos los sectores de la
población;
d.La obligación, al mismo tiempo que la oportunidad de fortalecer la imagen del servicio
bibliotecario nacional
El Colegio Nacional de Bibliotecarios proclama su
CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL
AMBAC
Los objetivos de la Asociación, en concordancia con el Acta
constitutiva, son:
I. Impulsar el mejoramiento profesional de sus Asociados;
II. Promover el fomento de las bibliotecas, el servicio bibliotecario, los
servicios de información y, en general, el desarrollo de la
bibliotecología en el país;
III. Vincularse con la sociedad; y
IV. Establecer y mantener relaciones con grupos profesionales afines,
nacionales e internacionales.
Reuniones de Bibliotecarios
Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía, anual (AMBAC)
Reunión de Bibliotecarios de la Península de Yucatán, anual.
UADY
Coloquio de Automatización de Bibliotecas y Reunión de Usuarios
de SIABUC, ahora llamado Interfaces cada dos años. Universidad
de Colima.
Coloquio de Investigación Bibliotecológica, anual. CUIB
Encuentro nacional de profesores y estudiantes de bibliotecología,
anual. Las escuelas según el año que toque.
Congreso de bibliotecarios, anual (CNB)
Reuniones de Bibliotecarios
Cada escuela tiene eventos anuales internos como el Colegio de
Bibliotecología de la UNAM.
Feria Internacional del Libro en Guadalajara
Feria Internacional del Libro en el Palacio de Minería
Reuniones de Bibliotecarios
Encuentro de Bibliotecarios de la UNAM
Semanas de Biblioteconomía
Publicaciones de bibliotecología en México
Revistas
Sin arbitraje
Con arbitraje, normalmente son las de fondo o investigación
Sin arbitraje:
Biblioteca Universitaria
Liber (en extinción)
Información (en extinción)
Con arbitraje
Investigación bibliotecológica
Hemera (casi en extinción)
Publicaciones de bibliotecología en México
Memorias
Congreso nacional de bibliotecas públicas
Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía
Coloquio de Investigación Bibliotecológica y de la Información
Congreso de Bibliotecarios
Interfaces (en CD)
Reunión de Bibliotecarios de la Península de Yucatán (en CD)
Encuentro Nacional de Profesores y Estudiantes (algunas)
Seminarios: Hispano Mexicano, lectura, usuarios, algunos
Anteriores
Encuentro de bibliotecarios de la UNAM
Semanas de bibliotecología (algunas)
Publicaciones de bibliotecología en México
Monografías
UNAM
CUIB principalmente desde hace 25 años
FFYL algunos libros
Proveedores
Libraryoutsourcing
ICI
Sistemas biblioinforma
Organizaciones
CNB
AMBAC