Proyecto: " Nuestra Bandera: una
larga historia
Fundamentación
El inicio de clases nos encuentra en este año 2012 con la conmemoración del
Bicentenario de la creación de la Bandera Nacional.
El 20 de junio los chicos de 4to grado de toda la República Argentina realizan la
promesa a la Bandera. ¿Pero realmente saben por qué lo hacen? ¿Qué diferencia
hay entre jurar y prometer?
La Bandera es el símbolo que nos reúne a todos los argentinos. No es sólo un paño
que flamea en un día festivo o en algún evento deportivo, dado que la bandera de
un país representa su soberanía, y la capacidad de definirse ante el mundo global
en todos los escenarios posibles. La soberanía es la que posibilita a los argentinos
pensar en la construcción de un presente para cimentar el futuro.
Pensar, entonces, en el Bicentenario de la creación de la Bandera Nacional,
implica reflexionar desde el presente hacia el pasado recuperando la figura de los
hombres, como Manuel Belgrano y sus ideas.
Recuperar el significado de la Bandera, de Manuel Belgrano y de los sujetos que
actuaron en los diferentes escenarios, seguramente ayudará a incorporar en las
aulas una mirada crítica para develar a los actores sociales.
Objetivo
Actividades
 Recuperar la significación de
Este trabajo se realizó en pequeños
grupos de 2 ó 3 miembros cada uno.
A cada grupo se le asignó un tema sobre
lo que debían investigar. Su trabajo
consistía en explicar uno de los tantos
interrogantes que la gente se hace acerca
del origen del símbolo patrio: bandera.
Para poder realizar bien la tarea hicieron
una investigación profunda acerca del
tema en cuestión.
El objetivo final fue presentar un trabajo
sobre la Bandera y Belgrano de la manera
más interesante y novedosa en la que
resuman los datos obtenidos y que
permita que otros niños aprendan.
la “bandera” como un símbolo
que nos reúne a todos los
argentinos a partir de
relatos/imágenes.
Grupo 1: Micaela, Juan Cruz y
Nahuel
Investigar sobre la Biografía
de Manuel Belgrano:
¿Cuál era su nombre
completo? ¿Cuándo y dónde
nació? ¿Dónde descansan sus
restos? ¿Quiénes eran sus
padres? ¿Tenía hermanos?
¿De qué se ocupaba su padre?
¿Cuándo y dónde murió?
¿Dónde recibió sus primeros
estudios? ¿Qué carrera
universitaria siguió? ¿Por qué
se fue de Buenos Aires y luego
regresó? ¿Dejó descendencia?
Grupo 2: Nazarena, Joaquín y
Federico
Investigar sobre la vida
militar de Manuel
Belgrano.
¿Cuándo comenzó
Belgrano a preparase como
militar? ¿Quién y cuándo
lo enviaron a la Expedición
del Paraguay? ¿Cuál fue el
objetivo de la Expedición
al Paraguay? ¿Qué pueblos
fundó? ¿Dónde y cuándo
enarboló por primera vez
la bandera argentina? ¿A
dónde se dirigió después?
¿En qué consistió el éxodo
jujeño?
Nombren todas las batallas
en las que participó.
Grupo 3: Olivia, Rocco y Dante
Investigar sobre las
batallas en las que
participó Belgrano.
Nombrar, ubicar y
clasificar las batallas
que venció y que
perdió.
Elegir dos batallas y
describirlas. Investigar
sobre el mito del
Tambor de Tacuarí.
¿Quién era? ¿Por qué
se hizo conocido?
Grupo 4: Trinidad, Matías y
Máximo
Investigar sobre la
creación de la Bandera
Argentina.
¿Cuándo se izó por
primera vez? ¿Dónde
fue? ¿Cómo era? ¿Por
qué se usaron esos
colores? ¿Cómo fue el
juramento que tomó
Belgrano? ¿Cómo es la
promesa que se toma
hoy a los niños?
Grupo 5: Camila C, Tobías y Lautaro
Investigar sobre las
canciones y poemas
que hablan de la
Bandera. ¿Qué
diferencia hay entre
una marcha y un
himno? ¿Quiénes le
pusieron letras y
música a cada una de
las canciones? ¿Qué
cuentan estas
canciones a través de
sus letras?
Grupo 6: Ariadna, Enrico y Franco
Investigar anécdotas
sobre la vida de
Belgrano
Grupo 7: Camila F, Marco y Ramiro
Investigar sobre los
oficios y profesiones
ejercidas por Belgrano.
¿A qué se dedicó
(trabajo)? ¿Por qué se
destacó en esos oficios
o profesiones?
Grupo 8: M. Belén, Maxi y Kevin
Investigar sobre el
Monumento a la
Bandera. ¿Dónde
queda? ¿Cuándo lo
construyeron? ¿Qué
forma tiene? ¿Qué hay
allí? ¿Por qué se lo
creó?
Grupo 9: Mel, Tomás y Nicolás
Investigar sobre la vida
política de Belgrano.
¿Cuándo comenzó su
participación política en
América? ¿Qué
actividades llevó a cabo
como político? Belgrano
participó del Congreso
de Tucumán
sosteniendo una idea:
¿cuál fue esa idea que lo
acompañó hasta su
muerte? ¿Qué proponía
Belgrano a diferencia de
San Martín como jefe de
Gobierno de la Recién
formada Argentina?
Grupo 10: Luz, Juani y Matías R.
Investigar a Belgrano y la
educación.
¿Por qué para Belgrano
era importante la
educación?
¿Qué escuelas creó? ¿Cuál
era la característica de la
escuela de dibujo?
¿Belgrano estaba a favor
de la educación de las
mujeres? ¿Por qué?
Lee con atención lo que
dejó escrito Belgrano en
su autobiografía acerca
del cierre de la Escuela de
Dibujo, ¿estás de acuerdo
con Belgrano o no? ¿Por
qué?
Este es el producto de nuestro
trabajo
¿Qué siente un argentino al ver su
Bandera?
 Emoción: de ver esos colores que lo identifican como argentino.
 Orgullo: de pertenecer a un pueblo que no se entrega.
 Patriotismo: por haberse quedado en Argentina cuando




muchos se iban.
Alegría: porque piensa que esta Argentina va a salir adelante.
Nostalgia: cuando está en otra parte y tiene ganas de llegar a
su país.
Fervor: porque, cueste lo que cueste, defiende esos colores.
Entusiasmo: de saber que hay muchas personas que luchan
por un país mejor.
¿Qué sentís vos al ver nuestra Bandera?
Los alumnos de 4° grado del IEM, sentimos
mucho…
¡¡¡y así lo demostramos!!!!
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