El pensamiento pedagógico de
Behrangi
Un acercamiento al personaje y a
su obra
Por: Hassan Dalband
“ No debemos aceptar todas las
cosas. Si formamos y educamos a los
niños como instrumentos dóciles, y si
un padre pierde el dinero de la
familia jugando, por ejemplo, ¿por
qué el niño va a ser obediente y
aceptar el modo de vida incorrecto
del padre? ”
Samad Behrangi
Behrangi
Samad
Mapa Irán
¿Dónde está la
libertad de
expresón?
Samad Behrangi fue un pedagogo, profesor de
escuela, escritor y luchador social en Irán. Es considerado
como una de las personalidades mas representativas y
estimadas en el país, debido a sus obras literarias y forma de
enseñanza, así como por su compromiso social hacia el
pueblo.
Fue un crítico del sistema educativo durante el régimen del
Shah (Shah significa rey en el idoma persa), por considerarlo
de corte colonial (frances) con alta influencia
norteamericana.
Su pensamiento tuvo influencias de tres grandes pedagógos:
Mirza Jabar Baghche-Ban y Mirza Hassan Rashidieh-e
(iraníes) y Anton Makarenko (ruso). Así como del escritor
Máximo Gorki.
El método pedagógico de Behrangi
• Behrangi utilizó un método pedagógico conocido en
Azarbaijan-Irán como “metodo combinado”, en el cual el
maestro debía dominar además de su lengua materna o
autóctona, el idioma oficial en Irán, el persa.
• También era necesario tener conocimientos sobre la región
para facilitar el trabajo del maestro, a fin de tener una
mayor integración con los alumnos en el aprendisaje.
• A través de material didáctico creado por el mismo
estimuló a los alumnos en el conocimiento del idioma
persa, sin odiar la lengua oficial.
• Utilizó cuentos populares, leyendas, refranes y el folklore
del país en su método de estudio para interesar a los
alumnos.
Situación politica y económica del siglo XX
Desde principios del siglo XX, la vida política y económica de
Irán (hasta 1935 Persia) ha atravesado por grandes y
dramáticos cambios, siendo las causas principales su
ubicación estratégica como puente entre el Medio Oriente y
Asia, y sobre todo, por sus riquesas naturales como el petróleo
y gas natuaral.
La vida politica y económica estuvo influida y dominada por
intereses ingleses, soviéticos y norteamericanos hasta los años
sesentas. Los ingleses fueron el mayor obstáculo para el
desarrollo económico y democrático del país, en los años
cincuenta fueron los norteamericanos quienes asumieron ese
papel. La escasa influencia soviética cesó en los cincuenta
con la desaparición del partido Tudehe, de orientación
promoscovita a principios de los cincuenta.
El régimen del Shah
El doctor Mohammad Mossadeq, considerado el estadista mas
importante de la historia de Irán y símbolo de su independencia y
anhelo de libertad, fue derrocado en 1953 por un golpe de Estado
organizado por Inglaterra y Estados Unidos. El poder fue
asumido por el Shah (rey), quien apoyo´ los intereses económicos
y políticos de las potencias imperiales.
Con el Shah el país cayó en una fuerte opresión, las compras se
encaminaron a adquirir armamento y se abandono´al país social y
culturalmente. Las diferencias clasistas se marcaron aún mas, el
desarrollo económico se hizo dependiente y se cayo´en el
subdesarrollo.
La resistencia al régimen estuvo encabezada por los trabajadores
de la industria petrolera, poetas, intelectuales, escritores, maestros
y estudiantes universitarios, quienes se enfrentaron a la SAVAK,
Sistema educativo iraní durante el Shah
• El sistema educacional iraní formaba parte de la política de
adoctrinamiento del régimen del Shah. Desatendido y con
deficiencias materiales y cualitativas, era un sistema
colonial de corte francés, donde la pertenencia clasisita
determinaba el tipo de escuela y educación que se podía
alcanzar.
• No hubo una igualdad en los niños para estudiar. La
enseñanza básica estuvo dominada por el imperialismo
cultura y la occidentalización a través de los libros de
texto, publicaciones y materiales pedagógicos, y sobre todo
en el pensamiento de los psicologos, y educadores iraníes.
La influencia de Behrangi en el sistema educativo iraní
Ante la situación social, política y económica que imperaba en
Irán, Behrangi se dedicó a tratar de cambiar la educación desde
el básico. Como maestro y educador popular, fue el primer
maestro que se atrevió a criticar el sistema educacional del país.
Entendió que podía enseñar a los niños por medio de cuentos,
basados en la realidad y a la vez emocionantes. Se dedico´a
escribir libros infantiles y fue pionero en su género.
Su obra mas importante es: “Maahi Siyaah e Kuchulu”, el Pez
Pequeño Negro, cual consigio´ premios internacionales. Este
libro ha sido traducido en varios idomas.
A través de los cuentos Behrangi enseñaba a los niños
complejos hechos sociales en forma sencilla, mediante los
cuales, aprendian la necesidad de cuestionar las cosas y a no
aceptar como verdad absoluta cuantas ideas les presentaran. Así
sus lectores adquirían una conciencia social y política.
Behrangi fue un educador capaz de adaptarse a cualquier
medio, lo mismo daba clases en una aula que en la calle. Esto
lo llevó a exigir de las autoridades educativas mejores
instalaciones. Argumentaba que el mundo de la escuela no
estaba separado del resto de la sociedad, que había que dejar
que los niños fueran a la escuela, en lugar de mandarlos a las
fábricas como trabajadores infantiles, por lo era necesario
satistacer las necesidades fundamentales (Derechos
Humanos) de niños y padres.
“Los niños tienen que saber por qué no se debe mentir,
robar etc...es el deber del maestro explicar a los niños
porque algunas personas son pobres y otras son ricas. Los
niños tienen que cuestionar, incluso, lo que hace sus
padres”.
Samad Behrangi
“Maahi Siyaah e Kuchulu”, el Pez
Descargar

Document