CONGRESO PEDAGÓGICO
LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO
La Sociedad ha sufrido varias transformaciones a
través de la historia. En la actualidad estamos
en los albores de una nueva sociedad con
nuevas formas de vida y de interacción.
SOCIEDAD AGRÍCOLA
SOCIEDAD INDUSTRIAL
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
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Un efecto de la transformación de la Sociedad
INMIGRANTES
DIGITALES
NATIVOS DIGITALES
1990
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Un dilema del educador actual
Un inmigrante digital enseñando
Un nativo digital aprendiendo
¿CON CUÁLES HERRAMIENTAS ?
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Incorporación de las TIC en la
Educación
Computadoras
Redes (INTERNET)
Software
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Incorporación del Software en la
Educación
•Software para manejar los equipos
•Software para entrega de servicios
educativos
•Software para apoyar el proceso de
enseñanza-aprendizaje
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 Software
para manejar los equipos
Sistemas Operativos para estaciones
individuales
Windows (propietario)
Mac OS (propietario)
Linux (código abierto)
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 Software
para manejar los equipos
Sistemas Operativos para servidores
Windows server
Apache
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 Software
para la entrega de los
servicios educativos
Blackboard
WebCT
Claroline
Moodle
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 Software
para apoyar el Proceso de
enseñanza-aprendizaje
Office (Word, Excel, Power Point)
Mathematica, Geometra, SPSS, Cabri
Star office
Geogebra, Maxima, R
COPASI (Complex Pathway Simulator)
GEANT4, Physlets
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DIGITALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
Universidades Virtuales
 Cursos en línea
 Portales educativos
 Software Educativo

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OPEN SOURCE SOFTWARE (SOFTWARE
DE CÓDIGO ABIERTO)
Se refiere al concepto y la práctica de poner el
código fuente de un programa abiertamente
disponible.
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EL SOFTWARE DE CÓDIGO ABIERTO Y SU
IMPACTO EN EL APRENDIZAJE
Ausencia de cargo por licencia
 Flexibilidad
 Continuidad del servicio
 Mejora continua
 Beneficios fiscales

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LA NUEVA CARA DEL SOFTWARE DE
CÓDIGO ABIERTO: Web 2.0
Redes sociales (Facebook, Twitter)
 Compartir Fotos y videos
 Blogs
 Podcasts
 Wikis
 Foros de discusión

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WEB 2.0: MOVIÉNDONOS HACIA EL
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL
ESTUDIANTE

Los maestros alrededor del mundo están
animando a sus estudiantes a involucrarse
más en su formación creando blogs y otras
aplicaciones Web interactivas para mejorar
la comunicación entre pares dentro y fuera
del salón de clases.
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“DES-ESTRUCTURACIÓN” DE LA
EDUCACIÓN POR LA INCORPORACIÓN
DE LAS TIC
Proliferación de blogs académicos aparta
barreras para el acceso a la educación
 Nuevos roles del profesor al usar medios
digitales

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POLÍTICAS DE ESTADO EXISTENTES PARA EL
APOYO DEL SOFTWARE DE CÓDIGO
ABIERTO ALREDEDOR DEL MUNDO
 SINGAPUR: Reducción de impuestos y apoyos
financieros para fondear proyectos basados en
Linux (2001)
 ALEMANIA: Linux en los servidores de las
agencias de gobierno (2002)
 BRASIL: Preferencia de software de código
abierto en algunos gobiernos municipales
(2001)
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Cuestiones de política nacional:
Currícula oficial de informática?
 Políticas de uso de software libre?
 Programas de formación de docentes en
aspectos de informática?
 Incentivos para docentes innovadores?

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Un aspecto crítico

Disposición de los inmigrantes – nativos
digitales:
○ A capacitarse en el uso de herramientas
informáticas? (Alfabetización informática)
○ A utilizar herramientas de informática en el
PEA?
○ A adoptar software de código abierto?
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En realidad, parece un mundo extraño
aquel en el cual los educadores
necesitan convencerse de que
compartir la información, en
contraposición de ocultar información,
es una cosa buena.
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Sin embargo, en muchos sistemas
escolares, el software que se usa en
las computadoras es cerrado y
bloqueado, haciendo partícipes a los
educadores de la censura sobre la
información en la que está
fundamentada esta nueva era.
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Gracias por su atención
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FORO NACIONAL SOBRE LAS TIC Y LA CALIDAD EDUCATIVA