APLICACIÓN DE LAS TIC´s EN PROCESOS
DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS
Diplomado de
Alfabetización Digital
Antecedentes
• El IVEA desde 2008:
– Se han diseñado e impartido algunos eventos de formación basados
en Normas Técnicas o Estándares de Competencia.
– Algunas de las actividades de formación fueron susceptibles de
procesos de evaluación con fines de certificación de competencia
laboral.
– Se entregaron certificados de competencia laboral en:
• Impartición de cursos de capacitación presenciales (NUGH001.01)
• Elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo
(NCINF0276)
El Diplomado de Alfabetización Digital se basó:
El Propósito
• Desarrollar las competencias básicas del uso de las
herramientas de cómputo en el personal institucional y
solidario del IVEA, para implementar las prácticas
educativas en la atención a los adultos; por ello se planteó
el objetivo general del diplomado de la siguiente manera:
– Al término del diplomado el participante utilizará
adecuadamente las infotecnologías así como los recursos y
herramientas tecnológicas Identificando la multiplicidad de
fuentes, medios de comunicación y servicios.
El contenido y la duración
MÓDULO
DURACIÓN
(hrs.)
1. Operar la computadora
20
2. Elaborar documentos mediante procesador de textos
25
3. Elaborar hojas de cálculo mediante aplicaciones de cómputo
25
4. Elaborar presentaciones gráficas
25
5. Manejar información a través de redes de comunicación y
por medio de una computadora
20
6. Usar fuentes de información
10
TOTAL
125
El alcance
• Primera Etapa: Contar con figuras institucionales
alfabetizadas en el uso de la tecnologías de la
información y la comunicación, para aplicar las
herramientas en su desempeño cotidiano.
• Segunda Etapa: Contar con figuras solidarias
alfabetizadas en el uso de la tecnologías de la
información y la comunicación, para aplicar las
herramientas en su desempeño cotidiano.
La instrumentación o desarrollo
Selección de
diseñadores e
instructores
Alineación uso
de materiales
didácticos
(instructores)
Capacitación “Diseño de
cursos de capacitación
presenciales, sus
instrumentos de
evaluación y material
didáctico”
Socialización
lineamientos
instrumentación
Diseño del
diplomado
Convocatoria,
Impartición y
Evaluación final
Elaboración de
reconocimientos
Manuales del
participante y del
instructor para cada
módulo
Guía de instrucción
para cada módulo.
Instrumentos de
evaluación formativa
y finales:
Listas de cotejo
Guías de observación
Cuestionarios
Los materiales instruccionales y
didácticos
La impartición
• Modalidad presencial
• Modalidad mixta: a distancia y presencial (mediante
enlaces virtuales mediante el uso del internet con el apoyo
de instructores-monitores por sede).
La evaluación final
• Plataforma en línea,
a un intento, estableciendo tiempo
para respuestas
y presentación de resultados inmediatos
Los resultados
• Se contó con la participación de 45 instructores-monitores.
• Se contó con la participación de un total de 439 figuras, 11 solidarias y 428
institucionales.
• De las figuras participantes, 249 obtuvieron reconocimiento por aprobar el
Diplomado de Alfabetización Digital por las 125 hrs. 35 causaron baja y
140 aprobaron al menos un módulo.
TIPO DE
FIGURA
No. PARTICIPANTES INSCRITOS
No. FIGURAS APROBARON
DIPLOMADO
SOLIDARIA
11
6
INSTITUCIONAL
428
243
• Al haberse efectuado una formación por competencias, como
el caso del diplomado, permite reconocer de manera
independiente cada una de las competencias demostradas
por los participantes. Tal como se resume en el cuadro:
No. MÓDULOS
APROBADOS
No. FIGURAS
SOLIDARIAS
No. FIGURAS
INSTITUCIONALES
1
1
12
2
0
11
3
3
32
4
3
31
5
2
45
Las áreas de oportunidad
Obtención y uso de los diferentes reportes internos emitidos
en SASA para la optimización de los procesos propios del rol que
realizan las figuras.
Manejo de las herramientas tecnológicas de manera cotidiana.
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Aprendiendo a recuperar la práctica docente. El