TALLER SOBRE CÓMO PUBLICAR
TIPOS DE ARTÍCULOS
Saray Córdoba González
[email protected]
Universidad de Costa Rica
EL INICIO
• Toda construcción de un artículo debe estar
precedido por un esquema:
• ¿Qué deseo probar?
• ¿Cómo lo puedo hacer?
• ¿Cuánto sé sobre el tema?
• ¿Con cuáles datos o material cuento?
• ¿A quién va dirigido?
• ¿Qué tipo de artículo será?
EL INICIO
• Una vez que tenemos las respuestas a estas
preguntas, haremos un esquema: enumerar
o jerarquizar la información de acuerdo a
como pensamos exponerla en nuestro
escrito.
• Éste se convertiría en el esquema o índice
preliminar del trabajo.
• El esquema debe responder a la manera en
como nosotros concebimos el orden de las
ideas y también responde a los materiales
que se están consultado.
ALGUNOS CONSEJOS:
Escriba rápido sin preocuparse por el estilo
Comience por la parte que le sea más fácil
Elabore el texto en forma fluida, si no sabe qué
escribir, déjelo para continuar después
Una vez que termine, pula la redacción o
entréguelo a un(a) filólogo(a)
Deje que el texto madure por un día o más, luego
retómelo y revíselo a fondo.
Cuando tenga la versión acabada, y no esté
seguro(a) de su calidad, pídale a alguien que lo
revise y le dé sus observaciones.
ESTRUCTURA GENERAL
• Título, autor (es), resúmenes, palabras
clave
• Una introducción
• Una revisión bibliográfica
• Resultados y su análisis
• Conclusiones
• Bibliografía
• Agradecimientos
TIPOS DE ARTÍCULOS
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Ensayo
Artículo científico (original)
Revisión bibliográfica
Comunicaciones o relatos de
experiencias
• Reseñas
• Biografías
EL ENSAYO
• La más generalizada de ellas dice que
"el ensayo es literatura de ideas".
Esto significa que a la preocupación
estética y la creación de recursos
expresivos se suma un afán utilitario: el
planteamiento y debate de temas de
interés actual.
Gabriel Vargas Acuña, ITCR. 1996
EL ENSAYO
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Llevan el nombre de "ensayos" escritos relativos a muy diversos campos:
historia, ciencia, filosofía, política, etc.
La extensión oscila entre algunas pocas páginas y varios cientos de ellas
La rigurosidad de los planteamientos va desde un análisis impresionista
hasta un detallado marco conceptual
El vehículo de comunicación puede ser desde el periódico, hasta el
voluminosos libro, pasando por la conferencia o el trabajo de graduación.
Pueden presentarse como aproximaciones, como esbozos iniciales.
El ensayo puede parecerse a la monografía o al artículo científico.
No es necesario subdividir detalladamente el escrito
En vista de que no se leen los ensayos para conocer datos sino
implicaciones de éstos, se ahorran las citas bibliográficas; por cuanto valen
más las ideas que sus representaciones
No son necesarios las fórmulas, los cuadros y los gráficos
Tiene un carácter persuasivo y es un espacio de intercambio con el lector.
Requiere de una exhaustiva investigación bibliográfica previa y de una
profundo conocimiento del tema.
Gabriel Vargas Acuña, ITCR. 1996
EL ENSAYO
• “Uno de los principales valores con que
cuenta el ensayo en el campo de la ciencia
es el uso de la expresión personal. La
expresión personal para el caso de las
ciencias se refiere a la responsabilidad en la
exposición juiciosa sobre el entorno que el
autor tiene, en este caso estamos hablando
de una interpretación de la realidad de
acuerdo a cómo el autor analiza las
temáticas”.
Jaramillo y Mendoza, 2004
EL ENSAYO
• “Los trabajos teóricos, metódicamente dirigidos, que
se realizan en el área de la filosofía y la filología, tal
vez por carecer de un aparato metodológico visible a
simple vista (fórmulas, cuadros, gráficos) y no
haberse estatuido una estructura lógica convencional
como en las ciencias básicas (introducción,
procedimientos, resultados, discusión), no suelen
llamarse artículos científicos y se acostumbra
denominarlos genéricamente "ensayos". En realidad
se trata de un tipo de escritos al cual bien le cabe el
nombre de "artículo de humanidades“”
Gabriel Vargas Acuña, ITCR. 1996
PROCEDIMIENTOS
• El ensayista va planteando su posición con
respecto al tema mediante una serie de
proposiciones que llevan un orden:

INDUCTIVO: Se trata de que el ensayista
vaya acumulando pruebas de lo que quiere evidenciar y, al final,
enuncie la idea demostrada

DEDUCTIVO: sirve para denominar el
razonamiento que va desde afirmaciones generales a
afirmaciones particulares.

DIALÉCTICO: consiste en confrontar dos
tesis y posteriormente establecer una síntesis.
INDUCTIVO
• “Dioscuros. Así eran llamados los gemelos mitológicos
Cástor y Pólux, hijos del promiscuo triunvirato ZeusLeda-Tíndaro. Muchas fueron las hazañas de los
inseparables gemelos; donde estaba uno estaba el otro.
Se complementaban mutuamente en sus gestos y
gestas, por lo que el destino de uno correspondía con el
destino del otro (…) Así pues, los Dioscuros son la
quintaesencia de la unidad perenne, de la conjunción de
lo mortal y lo inmortal. Quintaesencia que de manera
análoga expresa la unidad de esas dos magnas
instituciones alejandrinas: la Biblioteca y el Museo,
Dioscuros que a su vez nacieron de un gesto político y
cultural de Ptolomeo que las unía en lo eterno y lo
fugaz”. (p. 60)
DEDUCTIVO
• “Por su parte la Biblioteca, desmintiendo la exorbitada
imagen que de ella se ha elaborado a lo largo de los
siglos y a la que en realidad se le extrapolan las
imágenes de las grandes bibliotecas contemporáneas,
era a su vez una dependencia del Museo, por lo que no
tenía un edificio especialmente construido para ella a la
manera del Museo. En sí misma sólo constaba de
algunas pequeñas habitaciones en las que se
conservaban los libros ordenados en nichos y cestos,
catalogados en grupos para facilitar su localización y
uso. Esta sencillez de la Biblioteca se comprende debido
a que la concepción de lo que era una biblioteca para
los antiguos griegos consistía originalmente en la
estantería …” (p. 61)
DIALÉCTICO
• “Lejos se está de la concepción democrática
alejandrina de cultura para la comunidad; la
monarquía reserva los bienes culturales para
la clase que puede comprender y cabalmente
disfrutarlos, dando por sentado que el resto
de la comunidad no podía vivirlos de esa
manera. De esa forma la élite que detentaba
la producción y consumo de los bienes
culturales legitimaba su posición dominante,
lo cual le permitía a la vez ser el factor de
cohesión ideológica de la estructura social
alejandrina”.
PARTES DE UN ENSAYO
• Motivación: Se trata de atraer la atención
del lector. Se usa el epígrafe
• Proposición: Se plantea la idea que se
desea probar
• Desarrollo: Los puntos propuestos se
desarrollan de la manera más
conveniente.
• Recapitulación: es el cierre o conclusión
PROCEDIMIENTO
Al construir un ensayo se utilizan
diferentes órdenes. Los más corrientes
son tres:
 causa-efecto,
 cronológico,
 comparativo
CAUSA-EFECTO
• “A cada biblioteca la sigue una cauda de
historia. Y la Biblioteca de Alejandría tiene una
majestuosa cauda histórica que comienza por
nacer del sueño del más grande de los
conquistadores, Alejandro Magno. Sueño que
nutriría los sueños por venir de la humanidad,
sueño que empezó a corporeizarse cuando
Alejandro en la isla de Pharos contempla el
eterno oleaje del Mediterráneo y su mente de
guerrero visionario columbra que éste tenía que
ser el emplazamiento de la futura ciudad que
llevaría su nombre a lo largo de los siglos”.(p.
52)
CRONOLÓGICO
“El sueño de Alejandro se hará realidad fijando un
bastión griego en ese Egipto de enigma y tinieblas al
que quiere iluminar con la claridad helénica. Su fértil
imaginación gesta de inmediato el diseño de su
ciudad, que en lo fundamental habría de reproducir
tanto el diseño urbano de las ciudades griegas como
sus más preclaras instituciones. Este plano le es
confiado a su arquitecto personal(…). Así el sueño
inicia su realización en un suspiro en medio del
vértigo conquistador: entre el sitio y captura de Tiro
(332) y la batalla de Arbela, Gaugamela (331)”. (p.
53)
COMPARATIVO
• “La experiencia o reflexiones nacidas de las acciones de
los individuos sobre la realidad o sobre los otros eran
interpretadas y codificadas de forma natural por el
pensamiento y así eran comunicadas a los demás
oralmente. La escritura no imponía aún sus códigos de
organización de la información y del conocimiento; el
texto no ofrecía aún una visión del mundo autónoma y
autosuficiente, lo que le daría al acto de leer una
mediación de mayor densidad interpretativa, como
acontecería en Alejandría. De hecho, en la Grecia
clásica sucedía lo contrario, la oralidad aún le imponía
su visión e interpretación del mundo al texto”. (p. 59)
ARTÍCULOS ORIGINALES
• “Un texto pertenece a la categoría de
“publicaciones originales” cuando contribuye
a ampliar considerablemente el conocimiento
o la comprensión de un problema y está
redactado de tal manera que un investigador
competente pueda repetir los experimentos,
observaciones, cálculos o razonamientos
teóricos del autor y juzgar sus conclusiones y
la precisión de su
trabajo”.
Martinsson, 1983
EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
• La UNESCO ha sentenciado que la "finalidad
esencial de un artículo científico es comunicar los
resultados de investigaciones, ideas y debates de
una manera clara, concisa y fidedigna; la publicación
es uno de los métodos inherentes al trabajo
científico. Es preciso establecer estrategias de
publicación bien elaboradas y seguir con
conocimiento de causa una serie de normas
adecuadas para facilitar el intercambio entre
científicos de todos los países y reducir a
proporciones razonables el incremento del volumen
de publicaciones".
LA INTRODUCCIÓN
• La introducción debe explicar la finalidad del
artículo, qué se quiere probar.
Si en un artículo de investigación primaria se
incluye una reseña crítica o histórica de los
conocimientos existentes, ésta debe limitarse
estrictamente al tema tratado en el artículo.
• Debe plantear y justificar el problema de
investigación
• Debe exponer los materiales y métodos que
utilizó (depende de la disciplina)
EJEMPLO
ENUNCIADOS
EL PROBLEMA
LA REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA
• Corresponde a lo que comúnmente
denominamos marco teórico
• Es el espacio para discutir conceptos y
aclarar la posición teórica del autor
• Se exponen las investigaciones más
recientes (antecedentes) y sus resultados
• También se exponen y discuten métodos
diversos y se justifica el seleccionado.
EJEMPLO SOBRE EL
PATRIARCADO
RESULTADOS Y SU ANÁLISIS
• Se incluyen los datos obtenidos en forma de
cuadros, gráficos o texto
• Éstos se analizan, interpretan y discuten a la
luz de la teoría
• No deben incluirse datos o ilustraciones que
no tengan relación con el texto
• No se trata de repetir lo que se expone en el
cuadro o gráfico
CONCLUSIONES
• Deben estar en estricta consonancia con el
propósito del artículo
• Toda conclusión debe estar probada con los
datos presentados y discutidos
• Deben tener una longitud razonable, se trata
de una síntesis de los descubrimientos
• Allí pueden incluirse propuestas, si fuera
necesario
REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS
• “Un estudio recapitulativo es una investigación
realizada sobre un tema determinado, en la que
se reúnen, analizan y discuten
informaciones ya publicadas.
• El autor de un estudio recapitulativo debe tener
en cuenta todos los trabajos publicados que han
hecho avanzar el tema, o que lo habrían hecho
avanzar si se hubiesen tomado en
consideración”.
Martinsson, 1983
ESTRUCTURA
•
•
•
•
•
•
INTRODUCCIÓN
MARCO TEÓRICO
APORTE DE LAS FUENTES
ANÁLISIS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
REVISIONES BIBLIOGRÁFICAS
• La búsqueda bibliográfica sobre el tema debe ser
exhaustiva
• Debe incluir fuentes novedosas
• Debe probar una proposición y aportar nuevas ideas
• Se debe realizar un análisis de las fuentes y sus
aportes, no solo describirlas.
• Evitarán los argumentos “ad hominem” cuando
critiquen otros trabajos conexos. Las críticas sólo se
referirán al aspecto científico de esos trabajos
EJEMPLO de lo que no debe
hacerse
• “Toda la investigación de Juan Pérez engloba
en un conjunto indiferenciado la totalidad del
campo bibliotecológico; no vislumbra la
especificidad y diferenciación de cada una de
las prácticas que lo integran, por lo que no
comprende la dinámica de actividad e
interrelaciones que se dan entre ellas. Sólo
entiende ese conjunto indiferenciado como
una entidad signada por el funcionalismo
práctico”.
LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS
• En general, sólo hay que mencionar trabajos publicados
y en principio, deben abarcarse todas las fuentes
oportunas incluidas en esta categoría.
• Se hará referencia también a los trabajos aceptados
para su publicación o de dominio público si han sido
utilizados por el autor.
• Debe evitarse la inclusión de obras no publicadas o en
proceso.
• Los autores deben aclarar qué partes del artículo
representan contribuciones propias y cuáles
corresponden a aportes de
otros investigadores.
Martinsson, 1983
EL “REFRITO”
• Una revisión bibliográfica puede convertirse
en un “refrito” si el autor actúa
irresponsablemente
• No se trata de copiar y pegar
• Las citas se usan para fundamentar las
propias afirmaciones, no para escribir con las
palabras de otros.
• Siempre debe indicarse la fuente de los
datos.
• El “refrito” no es creativo
LAS COMUNICACIONES O
RELATOS DE EXPERIENCIAS
• Relatan las experiencias novedosas que desarrollan
los autores
• Son propias de las revistas profesionales
• Tienen estrecha relación con las disciplinas prácticas
y técnicas
• Son cortas, concisas y descriptivas
• Hay revistas que no las aceptan, por ser solo
científicas.
• Debe presentar un tema, método o condiciones
no tratadas anteriormente
• Debe contener una revisión bibliográfica
pertinente, actualizada y exhaustiva
REQUISITOS PARA UN
ARTÍCULO CIENTÍFICO
• Debe presentar un tema original y/o innovador
• Tener un enfoque novedoso a temas ya tratados
• Llevar a cabo una aplicación metodológica nueva o
distinta al tratar un tema
• Debe estar fundamentado
• Plantear con claridad la temática
• Debe tener coherencia (objetivo-método-resultados)
• Las conclusiones deben responder a la
argumentación presentada
• Estará redactado de tal manera que un investigador
competente pueda repetir los experimentos, observaciones,
cálculos o razonamientos teóricos del autor y juzgar sus
conclusiones y la precisión de su trabajo.
REQUISITOS PARA TODOS
LOS TIPOS DE ARTÍCULOS
• El título debe ser adecuado al tema
• La redacción debe ser clara
• La extensión adecuada al contenido y a
los objetivos
• La bibliografía pertinente, actualizada y
relevante
• El autor debe demostrar dominio del tema.
No debemos escribir sobre lo que no
sabemos
• Seguir las instrucciones para los autores.
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