CICLO INTERNADO
ANUAL ROTATORIO
FACULTAD DE MEDICINA
UBA
INTERNADO ANUAL
ROTATORIO

Agenda reunión URE
Avance de los resultados de las encuestas que se
están administrando a los estudiantes del IAR al
finalizar los Módulos
 Presentación del Programa del IAR
 Vinculación del IAR con el Programa PREM

Encuesta de Evaluación de la
Enseñanza


Encuesta de opinión para los estudiantes
Indaga sobre:







Datos de base: edad, sexo, ubicación académica de los estudiantes:
Módulo por el que responde, UDH de pertenencia, Htal. en el que realizó
el Módulo
Actividades en las que tuvo oportunidad de participar y frecuencia en que
fueron realizadas
Orientación y supervisión docente
Horario cumplimentado
Percepción de los estudiantes acerca de actitud docente y relevancia del
IAR para su formación
Sistema de evaluación del Módulo
Calificación otorgada al Módulo
Avance de resultados obtenidos en la
encuesta



Edad: 44% 26 a 28 años; 42% 23 a 25 años
Sexo: 64% femenino
UDH:


Británico, Clínicas, Ezeiza, Fiorito, ex Francés, Houssay,
Lanari, Larcade, Militar Central, Penna, Posadas, R. Mejía,
Roffo, Santojani, Tigre
Htal:

Argerich, Clínicas, Elizalde, Ezeiza, Fiorito, ex Francés,
Garrahan, Gutiérrez, Houssay, Lanari, Larcade, Penna, E.
Perón, Posadas, R. Mejía, Roffo, Santojani, M. Sardá, Tigre
Avance de resultados obtenidos en la
encuesta

Los estudiantes señalan haber participado de las
siguientes actividades:
62% realizó siempre: Entrevista/consulta a cargo de
un profesional
 56% realizó a veces: Consultas en emergencia
 46% realizó a veces Consultas en Consultorios
Externos
 70% realizó siempre: Atención de pacientes
internados

% de estudiantes que consideran haber realizado las
siguientes prácticas bajo supervisión y orientación
docente (frecuencia siempre S; a veces AV; nunca N







Realización de HC S31% AV51% N18%
Examen físico S45% AV50% N5%
Lectura e interpretación de exámenes
complementarios S56% AV38% N6%
Presentación oral o escrita de casos clínicos S18%
AV55% N25% NC2%
Pases de sala S65% V24% N11%
Ateneos S46 % AV30% N21% NC3%
Procedimientos médicos básicos S34% AV48% N18%
Requisitos

Horario:
4 hs. 36%
 6 hs. 41%
 8 hs. 20%


Guardias
SI: 87%
 Semanal 80%

Opinión de los alumnos acerca de
sus docentes

Más del 60% considera que los docentes
lo integraron a las actividades del Servicio
 lo estimularon para aprovechar todas las actividades
del Servicio
 lo motivaron
 lo supervisaron en el desarrollo de sus prácticas

Opinión de los alumnos acerca de
sus docentes

50% considera que los docentes
demostraban dedicación
 estaban atentos al logro de sus aprendizajes

Acerca de la evaluación
(señales de alerta)

¿Ud. ha sido evaluado en el transcurso de esta rotación?



SI 65%
NO 35%
Tipos de evaluación






50% Práctica
41% Periódicas
24% Resolución de 1 caso clínico completo realizando todos
los procedimientos
15% Periódicas y 1 final
15% Sólo 1 al finalizar la rotación
35% Teórica
Grado de satisfacción con respecto a
la rotación


89% recomendaría la rotación
Calificación obtenida
32% : 7
 21% : 8
 21% : 9

Cómo optimizar el IAR

Programa del IAR
Aprobado por CD y consensuado con los
representantes de los Departamentos (Cirugía,
Clínica médica, Pediatría, Salud Mental y
Tocoginecología)
 Definido en términos de competencias y
procedimientos básicos
 Objetivo del IAR consolidar las competencias de un
médico generalista

Propuesta de Evaluación en el IAR


Evaluación de habilidades, destrezas y
competencias
Relacionar Programa Ciclo IAR con Programa
PREM

Ejemplo

Realizar controles de la embarazada D

Programa PREM ( fichas 89, 172 y 173 del PREM)
Cómo ingresar al sitio del PREM
www.fmed.uba.ar
PREM: índice
PREM: listado completo de HyDs
PREM: listado completo de HyDs
PREM: ejemplo de ficha
PREM: ejemplo de ficha
PREM: ejemplo de ficha I
PREM: ejemplo de ficha
PREM: ejemplo de ficha
PREM: asignaturas pendientes
• Completar las 210 fichas ( y algo más…))
• Confeccionar una versión pediátrica de las fichas
• Perfeccionar estrategias de utilización y extender su uso
• Intensificar la difusión a los alumnos
• Corregir y actualizar continuamente las fichas
• Incorporar las sugerencias y correcciones pertinentes
• Evaluar y publicar los resultados del uso del programa
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