APRENDIZAJE
 Consiste
en una modificación o cambio
relativamente permanente en el repertorio de
conductas y/o de pensamientos y/o de las
emociones, como resultado de la experiencia.
CLIMA DEL APRENDIZAJE:
UN PUNTO DE PARTIDA ESENCIAL
 ¿En qué debe consistir un buen clima de
aprendizaje?
CLIMA DEL APRENDIZAJE:
UN PUNTO DE PARTIDA ESENCIAL

EL CLIMA DE APRENDIZAJE puede ser
entendido como aquel conjunto de
percepciones acerca de los factores
presentes que influyen en el proceso de
APRENDER.
ESTRATEGIAS PARA
DESARROLLAR ACTITUDES Y
PERCEPCIONES POSITIVAS HACIA
EL APRENDIZAJE
SENTIMIENTOS DE ACEPTACIÓN
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Establezca relación con cada uno de sus
alumnos.
Revise sus propias actitudes.
Su comportamiento debe ser justo y positivo.
Responda a las respuestas erradas o a las
dificultades para aprender de manera positiva.
Trabajo colaborativo.
Enseñe estrategias para ganar aprobación de
los compañeros.
SENTIMIENTOS DE COMODIDAD Y
ORDEN
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Fomente actividades físicas.
Permita que sus alumnos fijen sus estándares
de comodidad y orden.
Comunique las normas y procedimientos.
Establezca, colaborativamente, reglas claras.
Manténgase atento a las amenazas y malos
tratos de los alumnos y tome medidas para
detenerlos.
PERCEPCIÓN DEL VALOR DE LA TAREA
Fomente la confianza académica.
 Relacione la tarea con los intereses y metas
de los alumnos.
 Pida a sus alumnos que inventen tareas
relacionadas con sus intereses y metas.

CONFIANZA EN SUS HABILIDADES PARA
CUMPLIR CON LA TAREA
Proporcione retroalimentación positiva.
 Enseñe a los alumnos a dialogar positivamente
consigo mismo y los demás.
 Ayude a alumnos enfrentar dificultades.

CLARIDAD Y COMPRENSIÓN
Identifique y comunique las conductas que
se espera durante y después de completar la
tarea
 Divida las tareas complejas en pequeños
pasos.

APRENDIZAJE
Fundamentos Psicológicos del Aprendizaje
Prof. Katiuska Azólas Pérez
2012
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