NCLB Annual Meeting
NCLB Reunión anual
Welcome
Parents
. La bienvenida
Padres
What is NCLB (Title 1)?
¿Qué es NCLB (Titulo 1)?
• Federally funded program allowing funds to be
available for academic programs and strategies,
additional personnel, staff development, materials,
supplies, technology and parent training.
• Financió federalmente los fondos de permitir de
programa para estar disponible para programas y
estrategias académicos, el personal adicional,
provee el desarrollo, las materias, los suministros,
la tecnología y el padre que entrenan.
Wells Station Elementary
Mission
• Our mission is:
Every student: academic achievement –
proficiency and beyond
Nuestra misión en Estaciona Bien
Elemental es:
Cada estudiante: el logro académico
– la pericia y más allá de La misión
• The Memphis City Schools mission is:
• Academic Achievement: #1
• para Escuelas de Ciudad de Memphis es:
• El logro académico: #1
Title 1 – School-wide Program
• Components
– Comprehensive needs assessment for every
student comparing their progress with State
Content Standards
(Los componentes Completos necesitan la
evaluación para cada estudiante que
compara su progreso con el Estado)
– Instruction by a highly qualified staff
(la Instrucción Contenta de Estándares por
un)
Titulo 1
• Professional Development for teachers, paraprofessionals, administrators, and parents.
(personal muy preparado el Desarrollo Profesional
para maestros, los ayudantes, la administración, y
padres)
• Strategies to increase parental involvement
(las Estrategias para aumentar la participación)
Parental Involvement
• Attend school events and serve as
volunteers
(Asista los acontecimientos de la escuela y
sirva como voluntarios)
• Use talents/resources to enhance
instruction
(Los talentos/recursos del uso para
aumentar la instrucción)
Participación paternal
• Respond to memos, surveys, and
questionnaires
(Responda a memorándumes, a las
inspecciones, y a los cuestionarios)
School Responsibility
• Provide parents with copy of the Family
Engagement Plan
(Proporcione a padres con copia del
Plan del Compromiso de la Familia)
• Provide meetings with flexible times for
attendance
(Proporcione las reuniones con tiempos
flexibles para la asistencia)
Eduque Responsabilidad
• Offer parent training, student exhibitions,
performances, and workshops
(El padre de la oferta que entrena, las exhibiciones de
estudiante, los desempeños, y los talleres)
• Disseminate the Student/Teacher/Parent/School
Compact - Acquire signatures
(Difunda al Estudiante/Maestro/Padre/la Escuela
Comprime - Adquiere firmas)
Reporting Student Progress
• Report Cards (Each nine weeks)
Las Cartillas de notas (Cada nueve
Semanas)
• Progress Reports (Middle of nine week
grading sessions)
El progreso Informa
Las maneras de la Cobertura
el Progreso de Alumno
• TCAP Testing Home Report
(TCAP que Prueba en casa Informe)
• Accelerated Reader Reports
(El Lector acelerado Informa)
• Unit Assessments, teacher notices, and homework
(assignment books, Wed. Folders, calendars,
newsletters)
Las Evaluaciones de la unidad, notas de maestro, y
los deberes (los libros de la tarea, miércoles. Las
carpetas, los calendarios, los boletines)
Parent-Teacher
(ConferencesConferencias de
padres y maestros)
• May be scheduled by contacting the school and
making an appointment with the teacher
(Puede ser planificado contactando la escuela y
concertando un cita con el maestro)
• Scheduled teacher conference date:
(La fecha planificada de la conferencia del maestro
– Oct. 11 – 4:00 – 7:00 p.m. (Octubre. 11 – 4:00 – 7:00
de la tarde.)
– Feb. 21 – 12:00-3:00 p.m. (Febrero. 21 –12:00 - 3:00
de la tarde.)
NCLB (No Child Left Behind)
(no Niño Dejó Atrás)
• AYP (Adequate Yearly Progress) Benchmarks for
students in grades 3-6
(Las referencias para estudiantes en grados 3-6)
Reading: 89% proficient
Math: 86% proficient
Attendance: 93%
(La lectura: 89%
de Matemáticas capaces: 86%
de Asistencia capaz: 93%)
Proficient and Advanced
Readers
100
All
80
White
60
Hispanic
40
Af. Amer.
Econ. Dis.
20
SWD
0
LEP
2006
2007
2008
2009
Lectores capaces
100
Todo
90
Caucasion
80
70
Hispano
60
50
Africano
40
Economicamente
Desuentajado
30
20
Incapacitado
10
0
Estudiantes Ingleses
2006
2007
2008
2009
Proficient/Advanced in Math
100
All
80
White
60
Hispanic
Af. Amer.
40
Econ. Dis.
20
SWD
LEP
0
2006
2007
2008
2009
Capaz en Matemáticas
100
Todo
90
80
Caucasion
70
60
Hispano
50
40
Africano
30
Economicamente
Desuentajado
20
10
Incapacitado
0
2006
2007
2008
2009
2009
• Wells Station students met or exceeded
all requirements for AYP! We are rated
as a school in “Good Standing!”
(¡Los estudiantes de la estación de los
pozos cumplieron o excedieron todos los
requisitos para AYP! Nos clasifican como
escuela en la “buena situación!”)
Making AYP for 2011
Reading: (Lectura)
All scores must be higher to make AYP for
2011
(Todas las cuentas deben ser más altas hacer
AYP para 2011)
Math:
(Matemáticas:)
All subgroups must do as well or better to
make AYP for 2011
(Todos los subgrupos deben hacer también o
mejorar para hacer AYP para 2011)
New Grading System
• In Pre-kindergarten – 2nd Grade
(En el Pre-Kinder de la infancia - 2r grado)
• Grades : N - Not progressing
(No progresando)
P – Progressing (Progreso)
P/S – Progressing but
struggling (Progreso pero lucha)
Conduct (Comportamiento)
• NME – Not Meeting Expectations
(Las expectativas no se resuelven)
• ME – Meeting Expectations
(Se resuelven las expectativas)
• EE – Exceeds Expectations
(Exceder expectativas)
Process Skills
(Habilidades de proceso)
• Replaces “work habits”
(Substituye “hábitos del trabajo”)
• Grading: N = Needs Improvement
(Mejora de las necesidades)
S = Satisfactory (Satisfactorio)
Grades 3-6
• A,B,C,D,F : Academics (Académico)
• E,S,N,U : Special subjects and conduct
(Los otros temas y comportamiento)
• 6th Grade: Number Grades
2010-2011
• Grades 2 will adopt “Report to Families” Same system now used in PreKindergarten through first grade last year
(Los grados 2 adoptarán la “supervisión del
progreso” - el mismo sistema ahora
usado en Pre-Jardín de la infancia a
través del primer grado)
Grade 6
• Numerical System of grading (Sistema
numérico de clasificación)
• E,S,N,U for special subjects and conduct
(E, S, N, U para otros temas y
comportamiento)
• No changes projected for grading
(Ningunos cambios proyectaron para el
progreso del estudiante de la
información)
No Failure Policy
(Ninguna política de la falta)
• Students in grades Pre-Kindergarten –
grade 3 will not be retained at a grade
level. (Estudiantes en Pre-Jardín de la
infancia de los grados - el grado 3 no
será conservado en un nivel de grado.)
No Failure Policy
(Ninguna política de la falta)
• Progress Monitoring will move with the
student. Students will receive extra help
to bring the student up to where they
should be.
(La supervisión del progreso se moverá
con el estudiante. Las intervenciones
serán utilizadas para traer al estudiante
hasta donde deben estar.)
Grades 4-12
• When a student does not meet
expectations, students will receive extra
help (i.e.: in-school tutoring, after-school
tutoring, summer school)
Cuando un estudiante no resuelve
expectativas, los estudiantes recibirán
ayuda adicional (es decir: curso
particular de la en-escuela, curso
particular extraescolar, escuela de
verano)
Grades 4-12
• If extra help is given and student is still
not meeting expectations, they may be
retained one time, only.
Si se da la ayuda adicional y el estudiante
todavía no está resolviendo expectativas,
pueden ser conservadas una vez,
solamente.
Research (Investigación)
• Research has shown that retaining a
student more than once does not improve
their learning. In fact, a majority of students
that have been retained more than once do
not graduate from high school.
La investigación ha demostrado que la
retención de un estudiante no mejora más
de una vez su aprendizaje. De hecho, una
mayoría de los estudiantes que se han
conservado más de una vez no gradúa de
High School secundaria.
If retention is necessary:
(Si la retención es necesaria:)
The decision is made: (Se toma la
decisión:)
• by the recommendation of the teacher.
(por la recomendación del profesor. )
• by the principal in consultation with the
parent.
(por el director en la consulta con el padre.)
If retention is necessary:
(Si la retención es necesaria:)
• Parents may appeal any decision made
about retention.
(Los padres pueden apelar cualquier
decisión tomada sobre la retención.)
Thanks for Attending!
¡Da las gracias para Asistir!
Enjoy your visit to your child’s classroom.
(Goce su visita a su aula del niño.)
You are welcome to visit our library and
music rooms!
(¡Usted es libre de la visita nuestros
espacios de la biblioteca y la música!)
“Memphis City Schools does not discriminate in its
programs or employment on the basis of race,
color, religion, national origin, handicap/disability,
sex, or age. For more information, please contact
the Office of Equity Compliance at (901) 416-6670.”
"Las Escuelas de la Ciudad de Memphis no
discriminan en sus programas ni el empleo por la
carrera, por el color, por la religión, por el origen
nacional, por la desventaja/incapacidad, por el
sexo, ni por la edad. Para más información,
contacta por favor la Oficina de la Conformidad de
la Equidad en (901) 416-6670."
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Family-School Partnership Meeting