LA CONCIENCIA
 EN TODAS LA
CIENCIAS
EXISTEN
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
PERO DIFICILES
DE DEFINIR
A M ENOS QUE SEPA
QUE ES , NUNCA
P O D R E E X P L IC A R S E L O
A M ENOS QUE UD SEPA
QUE ES , NUNCA PODRE
E X P L IC A R S E L O
CONCEPTO ETIMOLOGICO
CONSCIENTIA
SCIENCTIA
CON
CONOCIMIENTO O CIENCIA QUE
ACOMPAÑA NUESTRAS
IMPRESIONES O ACCIONES
SCIO ME SCIRE
SCIO ME AGERE
SOY CONSCIENTE POR QUE SE QUE
SOY CONSCIENTE POR QUE SE QUE
SE
ACTUO
ME CONOZCO A MI MIISMO COMO
ME CONOZCO A MII MISMO COMO
ALGO QUE TIENE CAPACIDAD PARA
ALGO QUE PUEDE ACTUAR SOBRE
CONOCER COSAS
LAS COSAS
CONCIENCIA MORAL
CONOCMIENTO QUE TENEMOS DE NUESTRO
AMBIENTE Y DE NOSOTROS MISMOS
CONOCIMIENTO DEL VALOR MORAL
DE NUESTRAS ACCIONES
CONCEPTO
PERCEPCIONES
SENSACIONES
SENTIMIENTOS
CUALQUIER COSA DE LA QUE NOS DEMOS CUENTA EN UN MOMENTO
DETERMINADO, NO ES UN ESTADO FIJO NI DE CONTENIDOS DESCONECTADO
ES UNA CORRIENTE CONTINUA DE CONTENIDOS, EN EL CUAL UNO FLUYE
HACIA EL OTRO (WILLIAM JA,MES)
PRESUPUESTOS
 LA CONCIENCIA DEBE DESCANSAR EN
UNA TEORIA GLOBAL SOBRE EL
CEREBRO
 LOS PRINCIPIOS DE LA FISICA DEBEN
RESPETARSE (NO SE PUEDEN INCLUIR
FUERZAS MISTERIOSAS QUE
CONTRAVENGAN LAS LEYES FISICAS DE
LA NATURALEZA)
 NECESIDAD DE PROVEER UN PRINCIPIO
ORGANIZADOR PARA EL
ORDENAMIENTO ESPACIO-TEMPORAL
E T U D IO D E L A C O N C IE N C IA
C O N C IE N C IA P R IM A R IA
C O N C IE N C IA D E O R D E N
S U P E R IO R
D ESAR R O LLO D E U N A
E S C E M A D IS C R IM IN A C IO N D E
S E R C O N S C IE N T E D E S E R
SU S ELEM EN TO S
C O N S C IE N T E
T E N E R U N Y O D E F IN ID O
S O C IA L M E N T E
TEN ER U N C O N C EPTO D EL
PASAD O Y FU TU R O
CARACTERISTICAS DE LOS
ESTADOS CONSCIENTES
 GENERAL
 INFORMATIVOS
 SUBJETIVOS
GENERAL
 ESTADOS DE CONCIENCIA SON UNITARIOS,
INTEGRADOS Y CONSTRUIDOS POR EL CEREBRO
 PUEDEN SER DIVERSOS Y DIFERENCIADOS
 ESTAN ORDENADOS TEMPORALMENTE SERIALES Y
CAMBIABLES
 REFLEJAN LA AGRUPACION DE DIVERSAS
MODALIDADES
 TIENEN PROPIEDADES CONSTRUCTIVAS (LEYES DE
LA GESTALT)
 ESTAN SUJETOS A LA MODULACION DE LA ATENCION
INFORMATIVOS
 Trae a la superficie información
variada
 Permite reflexionar
 Permite elaborar planes
 Ejercer control voluntario
 Comunicar nuestros estados mentales
a los demás
 Conocer el contenido de nuestros
pensamientos en un momento dado
SUBJETIVOS
 REFLEJAN SENTIMIENTOS SUBJETIVOS Y
VIVENCIAS
 PRODUCEN SENTIMIENTOS DE
FAMILIARIADAD O EXTRAÑEZA
 ESTAN CONTEXTUALIZADOS Y SITUADOS
EN EL MUNDO
ESTADOS DE CONCIENCIA
HABITUALES
CONCIENCIA ENFOCADA
CONCIENCIA A LA DERIVA
CONCIENCIA DIVIDIDA
CONCIENCIA ENFOCADA
 CONCIENCIA ENFOCADA:
 ES SELECTIVA:DIRIGIMOS NUESTRA ATENCION
A CIERTOS ESTIMULOS, EXPERIENCIAS O
SUCEOS SIGNIFICATIVOS Y NO A OTROS
 ALTO NIVEL DE ALERTA
 DEDICADOS POR COMPLETO A LA TAREA A
REALIZAR
 TAREAS QUE REQUIEREN EL USO DEL PROCESO
DE LA ATENCION (ESTUDIAR, APRENDIZAJE DE
NUEVAS HABILIDADES ETC)
CONCIENCIA A LA DERIVA
 PENSAMIENTOS COMIENZAN A
DIVAGAR DE UNOS A OTROS
 GRADO EXTREMO ENSOÑACION
DIURNA
 ESTADOS DE ABURRIMIENTO
 ACTIVIDADES NO ESTRUCTURADAS
 NORMAL CUANDO DURAN POCO TIEMPO
CONCIENCIA DIVIDIDA
 TAREAS QUE CONSUMEN POCO NIVEL
ATENCIONAL
 ATENCION DIVIDIDA EN TAREAS O
ACTIVIDADES DESEMPEÑADAS AL MISMO
TIEMPO
 PARTE DE NUESTRA CONCIENCIA PARECE
FUNCIONAR EN PILOTO AUTOMATICO
MIENTRAS QUE LA OTRA FUNCIONA
LIBREMENTE PARA PENSAR EN ASUNTOS QUE
NOS INTERESAN
NIVELES DE
PROCESAMIENTO
CONSICENTE
INCONSCIENTE
Niveles de procesamiento de la
información
 Consciente: tiene lugar en una
secuencia
 Lenta
 Capacidad limitada
 Preparada para resolver problemas nuevos
 Inconsciente: procesamiento paralelo de
diversas informaciones




Rápida
Simultánea
Activa conductas
Relativamente automática
CONTINUUM TIPO DE
PROCESAMIENTO
S IS T E M A C O G N IT IV O
D IS P O N E D E M E D IO S P A R A
C O N T R A R R EST A R LA S
L IM IT A C IO N E S D E L A
A T E N C IO N
P R O C E S O S A U T O M A T IC O S
(T A R E A S O P R O C E S O S
PR O C ESO S
LLEG A N A
C O N T R O LA D O S
A U T O M A T IZA R S E )
C O N T IN U U M E N T R E P R O C E S A M IE N T O A U T O M A T IC O Y C O N T R O L A D O
Q U E E X P L IC A R IA E L P O R Q U E S E P U E D E N A T E N D E R A D O S O M A S T A R E A S A L A V E Z
E X IS T IR IA D O S N IV E L E S D E A T E N C IO N O C O N T R O L C O N S C IE N T E
Procesos automáticos y
Controlados
 Gasto atencional escaso
 No requieren esfuerzo
consciente
 Son rápidos
 Una vez aprendidos son
difíciles de modificar
 Se realizan en
situaciones de activación
elevada y de escasez de
recursos atencion
 Economizan cognicion en
tareas rutinarias
 Alto gasto de atención
 Son conscientes
 No son rutinas
aprendidas
 Son lentos
 Son flexibles y abiertos
al cambio
 Se adaptan a situaciones
novedosas
 Pierden eficacia en
situaciones de activación
elevada
NIVELES DE ALTERACION DE
LA CONCIENCIA
MEDITACION
HIPNOSIS
DROGAS
MEDITACION
 PROCESO DE ATENCION ENFOCADA
QUE INDUCE A UN ESTADO RELAJADO Y
CONTEMPLATIVO

EN LA TECNICA SE UTILIZAN ESTIMULOS COMO SONIDO O
FRASE (OMMM)DENOMINADO MANTRA EN LA M.T.,
LAMPARAS DE ACEITE ENCENDIDS ETC)
 APRENDEN A ENFOCARSE EN SU
EXPERIENCIA SIN QUE EL JUIICIO,
PENSAMIENTOS PUEDAN
CONDICIONARLA
 EFECTOS BENEFICIOSOS PARA LA
SALUD
HIPNOSIS
 ESTADO DE ATENCION ENFOCADA
 PROFUNDA RELAJACION
 SUSCEPTIBILIDAD EXACERBADA A
LA SUGESTION
 REGRESION HIPNOTICA DE LA EDAD
 AMNESIA POSTHIPNOTICA
 SUGESTION POSTHIPNOTICA: SUGESTION DEL
HIPNOTISTA DE QUE EL SUJETO RESPONDE DE
UNA MANERA ESPECIAL DESPUES DE LA
HIPNOSIS
TEORIAS DE LA HIPNOSIS
 MODELO DE JUEGO DE ROL:
INTENTO DE LA PERSONA DE
COMPLACER AL HIPNOTISTA
 DISOCIACION DE LA CONCIENCIA:
TRANCE INDUCIDO POR EL
HIPNOTISTA
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