Después de secarlo
Ay! ¡Qué disparate!
quisieron salvarlo, pero
¡Se mató un tomate!
¿Quieren que les cuente? no hubo caso:
¡estaba en pedazos!
Se arrojó en la fuente
sobre la ensalada
recién preparada.
Su vestido rojo,
todo descosido,
cayó haciendo arrugas
al mar de lechugas
Su amigo el zapallo
corrió como un rayo
pidiendo de urgencia
por una asistencia
Vino el doctor Ajo
y remedios trajo.
Llamó a la carrera
a Sal, la enfermera.
Preparó el entierro
la agencia “Los
Puerros”.
y fue mucha gente...
¿quieren que les
cuente?
Llegó muy doliente
Papa, el presidente
del club de Verduras,
para dar lectura
de un “verso al
tomate”
(otro disparate)
mientras, de perfil
el gran perejil
hablaba bajito
con un rabanito.
También el laurel
(de luna de miel
con doña nabiza)
regresó de prisa
en su nuevo yate
por ver al tomate
El diario “ESPINACA”
la noticia saca.
HOY, QUÉ
DISPARATE!
¡SE MATÓ UN
TOMATE!
Acaba la historia:
ocho zanahorias
y un alcaucil viejo
forman el cortejo
con diez berenjenas
de verdes melenas
sobre una carroza
bordada de rosas.
Al leer, la cebolla
llora en su olla.
Una remolacha
se puso borracha.
—¡Me importa un
comino!
—dijo don Pepino...
y no habló la acelga
(estaba de huelga).
Choclos musiqueros
con negros sombreros
tocaban violines,
quenas y flautines,
y dos ajíes sordos
y espárragos gordos
con negras camisas
cantaron la misa.
¿ Qué sabemos de la vida de la autora?
• La literatura infantil y juvenil de Latinoamérica tiene
una importante referente en Elsa Bornemann. La
escritora argentina es también doctora en Letras,
educadora, compositora musical y autora de varias
piezas teatrales. Nace en Buenos Aires, Argentina,
el 15 de febrero de 1952. Ha realizado numerosos
cursos y talleres literarios tanto en Argentina como
en otros países de América, de Europa y Japón.
Muchas de sus obras fueron reproducidas en libros
de lectura por la escuela primaria, en manuales de
Literatura para distintos niveles.
Verbos de primera y segunda conjugación
SE MATÓ: MATAR
(yo) mato
(tú) matas
(él) mata
(nosotros)matamos
(vosotros) matáis
(ellos) matan)
SE ARROJÓ: ARROJAR
(yo) arrojo
(tú) arrojas
(él) arroja
(nosotros) arrojamos
(vosotros) arrojáis
(ellos) arrojan
PREPARADA: PREPARAR
(yo) preparo
(tú) preparas
(él) prepara
(nosotros) preparamos
(vosotros) preparáis
(ellos) preparan
SALVARLO: SALVAR
(yo) salvo
(tú) salvas
(él) salva
(nosotros) salvamos
(vosotros) salváis
(ellos) salvan
LLAMÓ: LLAMAR
(yo) llamo
(tú) llamas
(él) llama
(nosotros) llamamos
(vosotros) llamáis
(ellos) llaman
SECARLO: SECAR
(yo) seco
(tú) secas
(él) seca
(nosotros) secamos
(vosotros) secáis
(ellos) secan
LLEGÓ: LLEGAR
(yo) llego
(tú) llegas
(él) llega
(nosotros) llegamos
(vosotros) llegáis
(ellos) llegan
SACA: SACAR
(yo) saco
(tú) sacas
(él) saca
(nosotros) sacamos
(vosotros) sacáis
(ellos) sacan
CANTARON: CANTAR
(yo) canto
(tú) cantas
(él) canta
(nosotros) cantamos
(vosotros) cantáis
(ellos) cantan
REGRESÓ: REGRESAR
(yo) regreso
(tú) regresas
(él) regresa
(nosotros) regresamos
(vosotros) regresáis
(ellos) regresan
HABLABA: HABLAR
(yo) hablo
(tú) hablas
(él) habla
(nosotros) hablamos
(vosotros) habláis
(ellos) hablan
LLORA: LLORAR
(yo) lloro
(tú) lloras
(él) llora
(nosotros) lloramos
(vosotros) lloráis
(ellos) lloran
FORMAN: FORMAR
(yo) formo
(tú) formas
(él) forma
(nosotros) formamos
(vosotros) formáis
(ellos) forman
TOCABAN: TOCAR
(yo) toco
(tú) tocas
(él) toca
(nosotros) tocamos
(vosotros) tocáis
(ellos) tocan
BORDADA: BORDAR
(yo) bordo
(tú) bordas
(él) borda
(nosotros) bordamos
(vosotros) bordáis
(ellos) bordan
HABLÓ: HABLAR
(yo) hablo
(tú) hablas
(él) habla
(nosotros) hablamos
(vosotros) habláis
(ellos) hablan
CORRIÓ: CORRER
(yo) corro
(tú) corres
(él) corre
(nosotros) corremos
(vosotros) corréis
(ellos) corren
Verbos irregulares
QUIEREN: QUERER
(yo) quiero
(tú) quieres
(él) quiere
(nosotros) queremos
(vosotros) queréis
(ellos) quieren
PIDIENDO: PEDIR
(yo) pido
(tú) pides
(él) pide
(nosotros) pedimos
(vosotros) pedís
(ellos) piden
CAYÓ: CAER
(yo) caigo
(tú) caes
(él) cae
(nosotros) caemos
(vosotros) caéis
(ellos) caen
ESTABA: ESTAR
(yo) estoy
(tú) estás
(él) está
(nosotros) estamos
(vosotros) estáis
(ellos) están
FUE: SER
(yo) soy
(tú) eres
(él) es
(nosotros) somos
(vosotros) sois
(ellos) son
TRAJO: TRAER
(yo) traigo
(tú) traes
(él) trae
(nosotros) traemos
(vosotros) traéis
(ellos) traen
DAR: DAR
(yo) doy
(tú) das
(él) da
(nosotros) damos
(vosotros) dais
(ellos) dan
PUSO: PONER
(yo) pongo
(tú) pones
(él) pone
(nosotros) ponemos
(vosotros) ponéis
(ellos) ponen
DIJO: DECIR
(yo) digo
(tú) dices
(él) dice
(nosotros) decimos
(vosotros) decís
(ellos) dicen
Nombres
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El tomate = il pomodoro
La ensalada = l’insalata
La lechuga = la lattuga
El zapallo = la “zucca”
El ajo = l’aglio
La sal = il sale
El puerro = il porro
La papa = la patata
Las verduras = la verdura
El perejil = il prezzemolo
El rabanito = il ravanello
El laurel = l’alloro
El miel = il miele
• La zanahoria = la carota
• El alcaucil = la alcachofa = il
carciofo
• La berenjena = la melanzana
• Choclos = il mais
• El ají = tipo di peperone
americano
• El espárrago = l’asparago
• La(s) espinaca(s) = gli spinaci
• La cebolla = la cipolla
• La remolacha = la barbabietola
• El comino = il cumino
• El pepino = il cetriolo
• La(s) acelga(s) = le erbette
Curiosidad: Los tomates son originaros del sur de América. El
perejil y el laurel son producos típicos del mediterráneo. Las
espinacas fueron, probablemente, importadas por los árabes.
El pepino y, probablemente, la berenjena son originarios de
India. La cebolla, los puerros y los espárragos son
mediorientales.
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Comprensión de lectura
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¿Cuál es el título del poema?
El título del poema es “Poema al Tomate”.
¿Qué nos sugiere?
Nos sugiere quién es el protagonista: el tomate.
¿Quiénes son los otros personajes que aparecen?
Los otros personajes que aparecen son: el zapallo, la ensalada, el ajo,
el rabanito, el perejil, el laurel, las acelgas, la remolacha, la cebolla, los
espárragos, la berenjena, la zanahoria, el alcaucil, la lechuga, el vino,
la sal, los puerros, las verduras, la espinaca, el pepino.
¿Qué le pasa al protagonista?
El protagonista se mata arrojándose en la fuente sobre la ensalada y
su vestido rojo cae haciendo arrugas.
¿Quién va en su ayuda?
El zapallo es el primer que corre en su ayuda pidiendo asistencia.
• ¿ Qué hacen los otros personajes y cómo reaccionan?
• Los otros personajes sienten mucho dolor por la muerte del
tomate.El doctor Ajo trae remedios y llama a la enfermera Sal. La
agencia “Los puerros” prepara el entierro. Papa que es el presidente
del club “las verduras” viene para leer un verso al Tomate, mientras el
perejil habla con el rabanito. El laurel vuelve de la luna de miel par
verlo. Las zanahorias y un alcaucil forman un cortejo con las
berenjenas, los choclos tocan instrumentos, los ajíes y los espárragos
cantan la misa. La cebolla llora en su olla y una remolacha se pone
borracha.
• ¿De qué hablan el perejil y el rabanito?
• El perejil habla bajito con el rabanito de otras cosas, sin pensar en el
funeral.
• ¿Cómo temina la historia?
• Una cebolla y una remolacha se conmueven por la historia del
tomate, leyéndola en el diario. La primera llora en su olla y la
segunda se pone borracha.
• ¿Qué es un disparate?
• El disparate es algo dicho o hecho sin sentido común o contrario a
la razón.
• ¿Cuántas estrofas componen el poema?
• El poema está compuesto por trece estrofas.
• Busca el origen de algunas de las hortalizas nombradas por la
autora.
• Los tomates son originaros del sur de América. El perejil y el
laurel son producos típicos del mediterráneo. Las espinacas
fueron, probablemente, importadas por los árabes. El pepino y,
probablemente, la berenjena son originarios de India. La cebolla,
los puerros y los espárragos son mediorientales.
Producción escrita
(Comenta brevemente el poema)
•
Mucha gente está interesada en lo que pasa alrededor y se ponen a
disposición de las personas ayudándolas. Otros viven la vida de
manera indiferente, sin principios. Se interesan sólo por sí mismos y
no se preocupan de cómo están los otros. El primer tipo de persona
es amable y atento, se esfuerza por hacer todo lo mejor posible y
tiene muchos amigos. El segundo tipo es egoísta, se lleva bien sólo
con los que viven como ellos.
• Aunque el tema del poema parece bastante melancólico, presenta
muchos elementos simpáticos contando de manera alegre y irónica
la realidad a través de la personificación de personajes
extravagantes. Este poema se conecta al tema de la naturaleza tanto
por el léxico usado, relativo a las hortalizas, como por la temática
que habla de las diferentes maneras que tienen las personas de
relacionarse con su entorno.
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Poema al tomate - Liceo Daniele Crespi