EL INTERNET EN EL
AULA
¿SE APRENDE CON LA WEB?
LA TECNOLOGÍA ES UNA
FORMA DE PENSAR
APRENDIZAJE PRECONSTRUCTIVO
DE AUSBEL Y NOVAK:
El profesor organiza el
aprendizaje, que debe ser
significativo
APRENDIZAJE RECONSTRUCTIVO
DE PIAGET:
Aprender es plantear un conflicto
y resolverlo.
APRENDIZAJE COCONSTRUCTIVO
DE VIGOTSKI:
El significado se negocia y se
aprende con los otros.
EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ANALÓGICA:
Monomedia,
no
participativa, preconstructiva.
DIGITAL:
Multimedia,
poco
participativa, algo constructiva.
WEB 2.0: Multimedia, participativa,
constructiva.
LA WEB 2.0 EN LA
EDUCACIÓN
 El término Web 2.0 fue acuñado
por Dale Dougherty y Tim O'Relly
para referirse a una segunda
generación de Web basadas en
comunidades de usuarios y una
gama de servicios que fomentan
la colaboración y el intercambio
de información entre los mismos.
HERRAMIENTAS 2.0:






BLOGS
PODCASTS
WIKIPEDIA
YUO TUBE
FLICKR
ODEO
BLOG:
Es un lugar en la red donde
una o varias personas
mantienen
una
conversación con terceros
EDITAR UN BLOG:
BLOGGER
BITACORAS.COM
ZOOMBLOG
WORDPRESS
LOS BLOBS SE PUEDEN USAR
COMO……………
BLOC DE NOTAS
DIARIO DE CLASE
PLATAFORMA DE EDICIÓN
PORTAFOLIO.
WIKI:
Es
un
sitio
web
COLABORATIVO que puede
ser editado por varios
usuarios. Sólo no puedes,
con amigos si.
EDITAR UN WIKI:
WIKIPEDIA
WETPAINT
PBWIKI
WIKISPACES
LA WIKI SE PUEDE USAR
PARA:
LLUVIA DE IDEAS
UN BORRADOR
REDACCIÓN FINAL
CORRECCIÓN
PODCAST:
Es la SINDICACIÓN de
archivos
de
sonido,
normalmente Mp3, que
permite
suscribirse
y
descargarlos de forma
automática y periódica.
SINDICACIÓN:
Es un sistema (RSS) de
suscripción
que
nos
informa
sobre
la
renovación de contenidos
en un blog o en un
podcast.
EL PODCAST SE PUEDE USAR
COMO:
INPUT:
Comprensión
auditiva.
OUTPUT: Producción oral y
escrita.
USAREMOS LA WEB 2.0 CUANDO
PROMUEVA UN APRENDIZAJE:
SIGNIFICATIVO
COLABORATIVO
AUTÓNOMO
CONSTRUCTIVO
NO USAREMOS LA WEB 2.0 CUANDO
PROVOQUE «EFECTOS SECUNDARIOS»
DESCONCENTRACIÓN
CONFUSIÓN
FRUSTRACIÓN
DESINTERÉS
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