Uso de las TIC en educación
Conociendo las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) y su uso en
Educación
Prof. Adelaide Bianchini
Dpto. de Computación y Tecnología de la Información
USB – Caracas
Septiembre 2009
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Agenda
• Informática Educativa
• Componentes de las TIC
• Características de las TIC
• Uso general de las TIC en Educación
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Informática Educativa
Es un conjunto de estrategias a través de las
cuales se concibe el manejo de la información
y su procesamiento, con un fin totalmente
educativo, y que se apoyará en las nuevas
tecnologías.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Modalidades
La Informática para la educación
La Informática en la educación:
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Modalidades
La Informática para la educación
La Informática en la educación:
“Nuevo medio de instrucción, enseñanza,
formación y desarrollo para el docente y a
la vez como un medio de aprendizaje al
servicio del estudiante” [Roque et al,
2004].
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Fines de la Informática en la educación.
La gestión y administración escolar. Como
parte de la Informática para la Educación.
La enseñanza de la computación. La
computación es objeto de estudio.
La enseñanza asistida por computadoras.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Enfoques
Las TIC como herramientas didácticas:
• Aplicaciones para enseñar conceptos o
temas
• Mostrar situaciones difíciles de simular o
reproducir en un salón de clase
• Probar generalizaciones y estudiar
asociaciones entre conceptos
• Estimular y motivar al estudiante
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Enfoques
Las TIC para uso general:
Aplicaciones para realizar operaciones
mecánicas, por lo tanto el usuario tiene más
tiempo para analizar, e incluyen:
•procesadores de palabra,
•hojas de cálculo,
•manejadores de bases de datos,
•procesadores de presentaciones,
•procesadores gráficos,
•lenguajes de programación, etc.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Enfoques
Las TIC para la gestión administrativa:
Aplicaciones para llevar el registro de las
actividades docentes desde el punto de vista
administrativo:
• generadores automáticos de exámenes,
• aplicaciones estadísticas,
• hojas de cálculo, entre otras.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
• Capa estructural
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
•Capa estructural
Incluye las tecnologías de las
telecomunicaciones, del almacenamiento y
recuperación de la información, de las
interfaces, de la digitalización, del control y
de la complejidad, integradas y potenciadas
por las tecnologías de la computación.
 infoestructura
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
• Capa cultural
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
• Capa cultural
Incluye las organizaciones, regulaciones,
competencias, contenidos, actitudes,
capacidades y responsabilidades.
 Infocultura
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
La infocultura le da sentido y utilidad
a la infoestructura
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Componentes de las TIC
USO – ACCESO – APROPIACIÓN
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso – Acceso - Apropiación
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
1. Soporta la capacidad hipermedia:
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
1. Soporta la capacidad hipermedia:
la estructura de la información no es
lineal y se presenta con una visión
multidimensional, organizada en distintos
fragmentos relacionados entre sí, y en
formatos multimedia.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
1. Soporta la capacidad hipermedia:
la estructura de la información no es
lineal y se presenta con una visión
multidimensional, organizada en distintos
fragmentos relacionados entre sí, y en
formatos multimedia.
2. Provee mecanismos de búsqueda y
recuperación de información.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y
materiales interactivos.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y
materiales interactivos.
4. Capacidad como sistema distribuido y
abierto a Internet.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y
materiales interactivos.
4. Capacidad como sistema distribuido y
abierto a Internet.
5. Favorece el trabajo colaborativo entre
equipos de personas.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
3. Actualización permanente de contenidos y
materiales interactivos.
4. Capacidad como sistema distribuido y
abierto a Internet.
5. Favorece el trabajo colaborativo entre
equipos de personas.
6. Utiliza servicios de comunicación síncrona
y asíncrona.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y
servidores, aplicaciones para la visualización
y audición de información en formatos
diversos
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y
servidores, aplicaciones para la visualización
y audición de información en formatos
diversos
8. Capacidad interactiva ampliada
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y
servidores, aplicaciones para la
visualización y audición de información en
formatos diversos
8. Capacidad interactiva ampliada
(manipulación de videos, imágenes y otros
formatos de información)
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
7. Disponibilidad gratuita de clientes y
servidores, aplicaciones para la visualización
y audición de información en formatos
diversos
8. Capacidad interactiva ampliada
(manipulación de videos, imágenes y otros
formatos de información)
9. No importa el dónde y el cuándo
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
¿ Lo más utilizado ?
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Características de las TIC
¿ Lo más utilizado ?
• World Wide Web - www
• Redes basadas en Internet
• Comunicación síncrona y asíncrona
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos según Casey [1]
• El web como fuente de información
• El web como libro electrónico
• El web como docente
• El web como medio de comunicación entre
docentes y estudiantes
[1] Casey, D. (1998): "Learning from or through the Web: Models of Web-based Education." SIGCSE - Bulletin 30 no. 3 (1998),
pp.51-54.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos según Barron [2]
• Proceso de instrucción por correspondencia
(e-mail)
• Enseñanza mejorada por el web
• Enseñanza administrada a través del web
• Enseñanza via web
[2] Barron, A. (1998): “Designing web-based training”. British Journal of Educational Technology, 29(4), pp. 355-370.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos según Barron [2]
• Proceso de instrucción por correspondencia
(e-mail)
• Enseñanza mejorada por el web
• Enseñanza administrada a través del web
• Enseñanza via web
Materiales
Contenidos enriquecidos
Transferencias y comunicación
[2] Barron, A. (1998): “Designing web-based training”. British Journal of Educational Technology, 29(4), pp. 355-370.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos según Trentin [3]
• La ampliación del contexto educacional
• La ampliación de los ambientes de
educación a distancia
• Nuevos ambientes de aprendizaje
[3] Trentin, G. (2000): “The quality-interactivity relationship in distance education”. Educational Technology, 40 (1), pp. 17-27.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos según Trentin [3]
• La ampliación del contexto educacional
• La ampliación de los ambientes de
educación a distancia
• Nuevos ambientes de aprendizaje
Redes generales
Comunidades virtuales
Aulas virtuales
[3] Trentin, G. (2000): “The quality-interactivity relationship in distance education”. Educational Technology, 40 (1), pp. 17-27.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como servicio/recurso de
información
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como servicio/recurso de
información
Acceso a sitios educativos científicos, a
material de consulta, a enciclopedias
globales y abiertas.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como recurso metodológico
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como recurso metodológico
Material de aprendizaje de aula en línea,
herramienta de apoyo al trabajo
colaborativo, páginas web de proyectos,
herramienta para implementar el currículum
global, herramienta generales de trabajo.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como administrador
curricular
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como administrador
curricular
Gestión de asignaturas, estructura
curricular, información curricular del
establecimiento, información de
evaluación por curso, por nivel.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como herramienta pedagógica
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Modelos - Resumen
• Internet/WWW como herramienta pedagógica
Generador de herramientas, software
educativo (prácticas, tutoriales, simulaciones,
etc.), herramientas para desarrollar
habilidades y/o áreas curriculares específicas.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Se dividen en 3 categorías:
• Sencillas
• Moderadas
• Complejas
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Sencillas:
 Herramientas de comunicación
asíncrona
Ejm. E-mail, foros
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Sencillas:
 Visualización de imágenes
(Ilustraciones, fotografías, gráficos, iconos,
mapas, etc.)
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Sencillas:
 Presentaciones
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Sencillas:
 Procesadores de
Texto
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Sencillas:
 Hojas de Cálculo
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Sencillas:
 Herramientas de comunicación síncrona
Video chat
chat
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Sencillas:
 Contenidos (HTML, PDF, Word, etc.)
Documentos, problemarios, libros electrónicos,
páginas web sencillas, revistas, publicaciones
periódicas, artículos de prensa, etc.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Moderadas:
 Gráficos animados
Secuencias lentas o rápidas de imágenes
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Ejemplo de un gráfico animado
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Moderadas:
 Medios interactivos (videos y sonidos)
que pueden descargarse de sitios
específicos.
Apple QuickTime©
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Moderadas:
 Repositorios
Sitios web que contienen conjuntos de
materiales editados relacionados con
algún área de conocimiento.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Ejemplo de repositorios
http://descartes.cnice.mecd.es/presentacion/Proyecto_Descartes_(presentacion).htm
http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Moderadas:
 Scripts (programas) le dan mayor
funcionalidad a las páginas web
Ejemplo
http://www.umuc.edu/distance/odell/vteach/module1/umuc_ex/gensci.html
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Moderadas:
Websites
sitios web organizados de forma
sencilla, con contenidos y actividades
planificadas.
Ejm. Sitios personales, WebQuest,
Courseware de MIT
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Complejas:
 Simulaciones (websites dinámicos con
videos clips, sonidos, explicación de
conceptos, etc.).
Generalmente se requiere de experiencia y la
utilización de programas de autoría.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Ejemplos de Animaciones
http://descartes.cnice.mecd.es/presentacion/Proyecto_Descartes_(presentacion).htm
http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Complejas:
 Applets
Programas escritos en Java, utilizados para
simulaciones, juegos, descripciones, etc.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Ejemplo de Applets
http://homework.uoregon.edu:8080/index.jsp
http://zebu.uoregon.edu/uop.html
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Complejas:
 Programas de autoría
Aplicaciones y herramientas que permiten la
elaboración de contenidos enriquecidos con
animaciones, sonidos, juegos, y otras
actividades interactivas, especialmente en
ambientes hipermedios
Ejm. Dreamweaver, Flash, C++, Visual Basic, etc.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Complejas:
 Bases de datos
Organización de datos y las respectivas
herramientas para manipularlas. Se utiliza
generalmente para tener contenidos dinámicos,
asociados a acciones determinadas por el
usuario.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Herramientas y artefactos
Complejas:
 Streaming media
Flujo rápido y continuo de información en
distinto formato (audio y video) que puede
accederse via web.
Ejm. VIDEO AKTIV
http://www.videoaktiv.org/
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Uso general de las TIC en Educación
Otras herramientas y artefactos
Plataformas de administración de cursos:
WebCT©, TopClass©, BlackBoard©, OsMoSis
(Aula Virtual de la USB), Moodle©, etc.
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Continuará ! ..........
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Uso de las TIC en educación
Asignación Nº 1. Valor: 10%
Diseñe y elabore un tríptico sobre algún tema de su área de interés. En el tríptico deben
incluir textos, gráficos, tablas, curvas y/o cuadros estadísticos, así como imágenes.
Deben entregar el documento en formato digital (via e-mail) e impreso a color.
Recomendaciones y restricciones:
• El tríptico debe ser tamaño carta y los contenidos deben estar distribuidos en ambos lados de
la hoja.
• Deben considerar el tipo de lector al cual está dirigido el tríptico.
• Para la escogencia de la tipología de letra, la alineación de textos a mostrar, los colores,
tamaño de los gráficos y las imágenes, deben considerar el contexto del tema.
• En el caso de cuadros estadísticos deben seleccionar el estilo más adecuado para la
presentación de la información.
• Antes de elaborar el tríptico, haga una maqueta donde podrá distribuir y organizar los
distintos contenidos. Una vez logrado lo que desea, lleve la maqueta a formato digital.
• Pueden utilizar cualquier suite de programas o aplicacion de automatización de oficina, que
tenga disponible, tipo OpenOffice (ambiente Linux) o MSOffice (ambiente Windows o
MacOS).
Fecha de entrega: Octubre 7, 2009
Prof. Adelaide Bianchini – Dpto. de Computación y Tecnología de la Información. USB - Caracas – Septiembre 2009
Descargar

Presentación de PowerPoint