FALLOS EN EL CAMBIO DE LA
DISPOSICIÓN MENTAL EN
ESQUIZOFRÉNICOS CON
ALUCINACIONES O UNA
EXPLICACIÓN DE CÓMO LOS
ESQUIZOFRÉNICOS PUEDEN
HACERSE COSQUILLAS A SÍ
MISMOS
Hochel, M., Salazar, E., Milán, E. G., González, A.,
Rodríguez Artacho, M.A. y Pérez, M.
Universidad de Granada.
 Estudio
con el paradigma
experimental de costo por cambio de
la disposición mental en condiciones
de cambio al azar y cambio regular
en sujetos normales y pacientes
esquizofrénicos con y sin
alucinaciones
Estudios sobre cambio de disposición
mental (Tornay y Milán 2001)
Controles
780
760
*
740
TR (ms)
720
Regular
Azar
700
680
Costo = 60 ms
660
640
Cambio
1ª Repericion
2ª Repeticion

Experimentos sobre cambio de disposición mental
permiten interpretar que existe una mayor
implicación del ejecutivo central en situación de
cambio aleatorio, activado por la incertidumbre y
con el efecto colateral de eliminar la interferencia
proactiva (Tornay y Milán 2001), es decir, el costo
por cambiar de tarea o diferencia de tiempo de
reacción entre ensayos de cambio y de primera
repetición de tarea. La persona puede anticipar el
cambio por completo. Mientras que en cambio
regular el peso de la reconfiguración recae en
factores externos, es decir, el costo nunca
desaparece antes de una experiencia con la
nueva tarea. El cambio se puede anticipar en
parte pero no se puede completar antes del
ensayo de cambio.


El mecanismo responsable de la reconfiguración
exógena en cambio regular, donde se produce
coste residual o coste que nunca desaparece, es
un mecanismo de retroalimentación negativa de
error o mecanismo de la respuesta erronea, en el
ensayo de cambio, para completar la
reconfiguración en el ensayo de primera
repetición. Se denomina mecanismo comparador.
El mecanismo comparador se encargaría de hacer
contraste entre la copia eferente (respuesta
esperada) y la aferente (respuesta real), de
forma que si no hay un ajuste óptimo (costo)
debemos reconfigurar el plano motor de la tarea
para corregirlo (Jeannerod, 1997)
 Investigaciones
en
esquizofrenia
muestran
déficits
atencionales
múltiples así como problemas en el
mecanismo
de
retroalimentación
negativa (mecanismo comparador)
(Frith, 1995; Jeannerod, 1997;
Franck y otros, 2001)
Nuestra investigación
 Estudiantes
de psicología y pacientes
esquizofrénicos del instituto de
neuropsiquiatría de Praga, del
hospital universitario de Padova y del
Hospital psiquiátrico de Santa Cruz
de Tenerife
 Objetivo: aplicar paradigma de
cambio de tarea a pacientes con
alucinaciones (dada la implicación de
ambos mecanismos en la
reconfiguración mental para cambiar
a una nueva tarea)
Metodología
Pareja de número-letra
 Dos tareas:
Indicar si número es par-impar
Si la letra es vocal o consonante
Comparten tanto estímulos como
respuestas: la mitad pulsan b en
par –vocal, y n en impar-consonante
y la otra mitad al contrario.
Máximo de 3 seg. para responder
#
señala tarea de número y @
señala tarea de letras
 Tras tipos de ensayos, de cambio, de
primera o de segunda repetición
Resultados (1)
Pacientes con Alucinaciones
940
920
900
TR (ms)
880
Regular
Azar
860
840
820
Costo= reducción gradual
800
780
Cambio
1ª Repericion
2ª Repeticion
1.
2.
3.
Emplean más tiempo de reacción
No existe costo de desaparición
abrupta en cambio regular, sino una
reducción gradual
Funcionan siempre como en tareas
de modo azar
Resultados (2)
Pacientes SIN Alucinaciones
1200
1000
TR (ms)
800
Costo= 300ms
Regular
Azar
600
400
200
0
Cambio
1ª Repericion
2ª Repeticion
Conclusiones (I)
 Costo
significativo en los pacientes
con alucinaciones en la situación de
cambio al azar (donde los pacientes
normales no muestran costo) no
desaparece de manera abrupta sino
gradual.
 Implicación de dos mecanismos, el
ejecutivo central y el mecanismo
comparador.
Conclusiones (II)
 El
mecanismo comparador no
funciona bien en esquizofrénicos, por
ello pueden hacer atribución externa
de sus cosquillas y reírse. Los
esquizofrénicos con síntomas
positivos son las únicas personas que
pueden hacerse cosquillas a si
mismos.
MUCHAS GRACIAS
Para cualquier consulta: [email protected]
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