Seminario de Metodología de la Investigación Educativa
Sesión 1. Encuadre
1 septiembre 2012
Dr. Edgar Gómez Bonilla
Coordinador del Colegio de Historia
Profesor investigador de la Maestría en Educación Superior
Facultad de Filosofía y Letras, BUAP
[email protected]
Conocimientos involucrados en la metodología con enfoque multirreferencial
Patrón ideal
Conocimiento
disciplinar
Conocimiento
estratégico
Conocimiento
contextual
Conocimiento
didáctico
Conexión de conocimientos para soportar el ejercicio profesional
de la Educación.
Armonía entre estas cuatro familias, no como núcleos aislados
del conocimiento, es interrelación continua como distinción del
profesional de la Educación.
1. Conceptualización
de de
la docencia
en el SigloEducativa
XXI
Seminario
de Metodología
la Investigación
Objetivos
•Generar ideas potenciales para investigar desde la perspectiva científica,
inspiradas en el enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto.
•Identificar las actividades que se deben realizar para revisar la literatura pertinente
y valorar otros recursos comprendiendo la estructura teórica del desarrollo del
marco teórico que contextualice un problema de investigación.
•Comprender los conceptos de hipótesis, variable, definición conceptual y
operacional de una variable, distinguiendo tipos de hipótesis.
•Definir el término de “diseño de investigación” y comprender las diferencias entre
investigación experimental y no experimental.
•Definir los tipos de muestra y los procedimientos de selección, determinando el
tipo de estadística por las características del estudio: inferencial, paramétrica y no
paramétrica.
•Realizar un esquema claro y preciso sobre el estudio que se desea desarrollar en
el trabajo de investigación que lleve a la elaboración de la tesis.
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COLEGIO DE HISTORIA
Encuadre
1. Conceptualización
de de
la docencia
en el SigloEducativa
XXI
Seminario
de Metodología
la Investigación
Contenidos
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Orígenes de una investigación
1.2 Conceptos básicos de la investigación
Planteamiento del problema
1.4 Elementos del problema de investigación
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la docencia
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de Metodología
la Investigación
Contenidos
UNIDAD II. OBJETIVOS, PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL
ESTUDIO
2.1 El marco teórico
2.2 Funciones del marco teórico
Etapas y construcción del marco teórico
2.3 Generalidades del marco teórico: estudios
exploratorios, descriptivos, correlacionales y
explicativos.
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de Metodología
la Investigación
Contenidos
UNIDAD III. TIPO DE
INVESTIGACIÓN
3.1 Hipótesis
3.2 Variables
3.3 Tipo de hipótesis
Características de la hipótesis
3.5 Utilidad de la hipótesis
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1. Conceptualización
de de
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en el SigloEducativa
XXI
Seminario
de Metodología
la Investigación
Contenidos
UNIDAD IV. DETERMINACIÓN
DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 Diseño de la investigación
4.2 Tipo de experimento
4.3 Investigación experimental
4.4 Investigación no experimental
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XXI
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de Metodología
la Investigación
Contenidos
UNIDAD V. REVISIÓN DE ELEMENTOS ESTADÍSTICOS EN
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
5.1 Métodos matemáticos para la determinación de la muestra
5.2 Determinación de la población y muestra
5.3 Medición
5.4 Estadística inferencial
5.5 Análisis paramétrico
5.6 Análisis multivariado
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de Metodología
la Investigación
Contenidos
UNIDAD VI. ELABORACIÓN DEL PROTOCOLO
6.1 Planteamiento del problema
6.2 Antecedentes
6.3 Objetivos
6.4 Metas
6.5 Metodología
6.6 Resultados esperados
6.7 Bibliografía
6.8 Índice o Capitulado
6.9 Cronograma
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la Investigación
Metodología
Estrategias de enseñanza y experiencias de aprendizaje
El coordinador del seminario hará una
presentación formal del tema propuesto para cada
sesión en la
cual se revisarán los aspectos formales y críticos
de éste.
Los asistentes discutirán cada tema, tomando en
cuenta su experiencia y los aspectos formales
expuestos.
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de Metodología
la Investigación
Metodología
Estrategia de evaluación
La evaluación del seminario estará
soportada en la presentación de los
productos que deriven:
Actividades integradoras (30%)
Protocolo de investigación (50%),
Exposición del tema de tesis (20%)
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Seminario
de Metodología
la Investigación
Agenda de trabajo
FECHA
Septiembre 1
Septiembre 8
TEMAS A TRATAR
Encuadre
I. INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 Orígenes de una investigación
1.2 Conceptos básicos de la investigación
1.3 Planteamiento del problema
1.4 Elementos del problema de investigación
II. OBJETIVOS, PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
2.1 El marco teórico (MT): antecedentes del tema
2.2 Funciones del marco teórico
2.3 Etapas y construcción del marco teórico
2.4 Generalidades del MT: estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y
explicativos.
III. TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.1 Hipótesis
3.2 Variables
3.3 Tipo de hipótesis
4.
Características de la hipótesis
Septiembre 15
3.5 Utilidad de la hipótesis
UNIDAD IV. DETERMINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.
Diseño de la investigación
4.2 Tipo de experimento
4.3 Investigación experimental
4.4 Investigación no experimental
UNIDAD V. REVISIÓN DE ELEMENTOS ESTADÍSTICOS EN LA INVESTIGACIÓN
Septiembre 22 EDUCATIVA
UNIDAD VI. ELABORACIÓN DEL PROTOCOLO
Septiembre 28
Síntesis final
ACTIVIDAD
Objeto de estudio
Presentación para el análisis
heurístico y hermenéutico del
objeto de estudio
*Revisión crítica del tema
ENTREGAS
Objeto de estudio
Nota técnica sobre conceptos
de investigación
Planteamiento del problema
Realización de aspectos críticos Objetivos, Metas, preguntas,
de la investigación
justificación, resultados
Generación de base de datos Balance teórico
Presentación de antecedentes Antecedentes
Diseño de la metodología
Elaboración de las variables
Sujetos , Instrumentos
Procedimientos
Variables
Elaboración de las hipótesis
Hipótesis
Generación de base de datos
Tabla de especificaciones
Diseño de la investigación
Representación estadística
Matriz estadística
Exposición protocolo
Entrega de Protocolo
*Presentaciones personales
*Asignación calificación curso.
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