Sesión Temática/Paralela: El Rol de la
Academia en la Reducción del Riesgo de
Desastre”
Anexo 2:
Title: Situación, Retos
y Perspectivas de la
Integración de la Reducción del Riesgo de
Desastres en los programas de instituciones
académicas en el Caribe
Presenter: Dr. Balfour Spence
Applied Disaster & Emergency Studies Department
Brandon University, Canada
Fecha: 16 marzo 2011
Esquema de la Presentación
• Justificación de la Integración Académica de la RRD
• Condición Jurídica y Social de la RRD en las
instituciones académicas del Caribe
• Las contribuciones de instituciones académicas para
la RRD
• Desafíos para la integración interna
• Desafíos externos
• Estrategias para fortalecer y acelerar la integración
Justificación de la Integración
• La vulnerabilidad específica del sector académico
• Capacidad de las instituciones académicas para la
formación RRD
• La creación de capacidad Social, y valor añadido
• El papel de la academia reconocida y articulada en
los PEID del Caribe Reunión Ministerial (1997)
Condición Jurídica y Social de la RRD en el Caribe
Instituciones Académicas
• Iniciativas para el impulso de la integración
insuficiente, pero obtenido a partir de 1990
• Variados niveles de integración RRD en las
instituciones terciarias
• Institucionalización de la RRD en el programa del
Cabo
• Escuelas NDMOs proyectos
Nivel Terciario Initiativas – University of the W
West Indies
Nota: DRRC establecido en 2005 como centro de coordinación UWI para aprovechar los activos de DRM y la
entrega de estos a la comunidad del Caribe a través de la enseñanza, investigación y divulgación
Nivel Terciario Initiativas – University of Tech. -Jamaica
Engineering
Structural design training
Built Environment
Architectural and land
management training
Hospitality and Tourism
Management
Tourism-focused DM
training
•
•
•
•
•
•
Nivel Terciario Initiativas – Otras Instituciones
Relevantes
Northern Caribbean University
Caribbean Maritime Institute
College on Insurance and Professional Studies
University of Guyana
Community Colleges : Jamaica, St Lucia, Grenada,
BVI
College of the Bahamas
Desafíos institucionales para la RRD – Interior
• Escasez de campeonato institucionales
• Limitado el conocimiento del papel de la RRD en la
construcción de capacidad institucional
• Problemas de recursos para la Educación priorización
• Habilidad limitada conjuntos para avanzar en la agenda la RRD
• La ausencia de medidas internas de racionalización de los
objetivos de la RRD
• Ad hoc RRD de programación y la duplicación de asignación
de recursos
Desafíos institucionales para la RRD – Externo
• Insuficiente conocimiento de los académicos y la
aceptación institucional de la Convención Marco MDL
• Recursos a la competencia de las instituciones no
académicas
• Limitada asignación de recursos financieros a las
instituciones académicas en apoyo de la programación de
la RRD.
• Necesidad de una transformación del reconocimiento y
articulación de los pequeños Estados insulares del Caribe
Ministerial Conoce (1992) en las políticas para la
• institucionalización definitiva de la RRD en las instituciones
académicas.
Necesidades y estrategias
• A la luz de los avances logrados en la agenda de la RRD
ya que las iniciativas fundacionales de PCDPP y CDERA
(ahora CDEMA) actitud positiva
• Fundamentos básicos de la RRD establecida en el
sector educativo
• El progreso más allá de la fundación requiere la
asignación de recursos y becas incentivos-RRD y
donaciones, el formato de los programas de RRD para
la entrega de Web, la formación de recursos humanos
y el compromiso, el equipo de formación
• Racionalización de la RRD formación a través de la
promoción de mecanismos de colaboración entre las
instituciones académicas que participan en la RRC
dentro y fuera del Caribe
• Equipos y promoción de DRRC como principal
institución de certificación de la RRD en el Caribe
• Promoción del conocimiento de los desastres a nivel
de pre-secundaria usando la técnica de juego, etc
Gracias por su atención
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Anexo 2: Sesión Temática/Paralela: El Rol de la